1、幼儿园中班社会详案教案神奇的筷子含反思中班社会详案教案奇妙的筷子含反思这是优秀的中班社会教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 活动设计背景 许多家长在与我们交换意见的过程中，经常提到自己的孩子在家里就餐时，喜爱用勺，不喜爱用筷子，或不会用筷子，而科学证明，长期使用筷子会对幼儿小手肌肉的发育起到良好的促进作用，同时促进大脑相应功能区的完善和进展，家长很盼望老师能说服孩子多用筷子，由于孩子们最听老师的话。为此，我在课堂教学活动中设计这个综合实践活动，目的在于通过这个活动，让幼儿了解筷子的用途，在嬉戏活动中获得乐趣，从而喜爱并正确使用这一工具。活动目标1、 在摸、看、玩的过程中了解筷子的特点
2、。2、 能正确运用筷子做分类嬉戏。3、 乐于用拼摆敲击的方式表达自己的想象和制造力。4、 培育幼儿敏锐的观看力量。5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备物质预备：电脑、自制课件、各种筷子、分类嬉戏材料。阅历预备：初步会使用筷子。活动过程1、谜语导入主题。师：我给大家讲个谜语，大家猜猜是什么。姐妹双双一样长，一起工作一起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣一起尝。(猜一样日常生活用品)幼：筷子。师：是的，今日老师就给小伴侣们带来了筷子，(出示筷子)它可是我们中国古代人的创造，那时的人们用竹子削成这样的两根细竹棍，一头细，一头粗，开头人们称它为箸，后来又叫筷子，别小看这一双细细的筷子，无论面
3、条，米饭，青菜，肉食，甚至小豆粒，吃任何东西都难不倒它，它既可以这样夹菜，也可以当叉子，又便利又卫生，后来中国人就习惯了用筷子吃东西，并且一代一代传下来。现在，它可是我们吃东西的时候离不了的好伙伴。你们说，筷子是不是很奇妙呢?你们想不想来试一试?2、亲身感知、比较各种筷子的形状特点。请小伴侣找一找筷子有什么不一样?(每桌出示一筐筷子)请幼儿观看后，提问：筷子有什么不一样?(两根一样长，花纹对称、一头粗一头细、有粗的，有细的、有儿童筷、有花边筷、有长短不一样、有整根装饰、有半根装饰的、有各种颜色的)引导幼儿观看并总结出：(1)颜色不同(2)长短不同(3)粗细不同(4)图案不同(5)材质不同3、给筷子配对。小伴侣，我们每天都会用筷子做一件什么事情呢?一只筷子能不能夹起食物呢?我们来为筷子宝宝找到与它一模一样的小伙伴，配成一对好吗?4、简要复习正确使用筷子的方法。手握中间对对齐，再用中指来帮忙，张开嘴巴夹夹紧，啊呜啊呜全吃光。师：先将筷子象老师这样拿在手上，细的一头向下，粗的一头向上，且两只筷子的两端要对齐，然后用大拇指，食指夹住，将中指放在两根筷子之间，这样，我们的筷子就能够自由的开合，夹取东西了。(.3
