1、Unit1What subjects do you study? 来源:Z_xx_k.Com 教学目标教学目标 来源来源: :学。科。网学。科。网 1. 能用学过的词语和句型谈论新学期课程设置的具体情况。 2. 能听懂并会用When does Bill study.？When do you study.？等句型 进行问答对话和交流。 3. 培养学生关心课程设置，合理安排学习时间的学习习惯。 教学重难点教学重难点 词汇: timetable Computer Studies Social Studies French Home Science 句型: I have two new subject
2、s: Science and Computer Studies. When does Bill study.? When do you study.? 教学活动教学活动 填写课程表。教师课前可印一些空白课程表，上课时发给学生填写。然后，让学 生两人一组就课程表上 的星期、科目等用所学句型进行问答对话和谈论。 课前准备课前准备 教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图。 教学过程教学过程 1任务1的教学： （1）让学生浏览Listen, read and write，先大致了解内容，知道其大意。 （2）向学生布置“任务” ：注意分别听到了哪些科目，让学生带着“任务”去听 Listen, read
3、and write的录音，并记下所听 到科目的名称。 （3）在学生基本听懂的基础上，进一步朗读短文的内容。朗读可以采用跟录音 读、教师带读、学生齐读，或分组轮流 朗读等形式。 （4 ）在学生熟读短文内容的基础上，让学生根据短文的内容，回答下面方框中 的a，b和c三个问题，并将回答内容分别填写在a，b和c三个问句后面的横线上。 （学生写过后，教师可以让学生相互核对或直接给出正确答案。 ） 语言点解释 介词in意思是“在里面” ，强调内部。例如： I m fine and I am back in the US. It was great to meet you and your friends
4、in China. I am back in school and I m in a new class. 在school前面，介词可以用in或at。in着重内部，at着重地点（往往含有对 比之意） 。例如： I am back in school and I m in a new class. What subjects do you study at school? （在学校，而不是在其他地方） It was great to meet you and your friends in China. 这是一个过去时 态的句子，其中的was是is的过去式形式。 （本册以后逐步会接触过去时态，这
5、里 只让学生知道即 可，不必作更多讲解。 ） timetable（课程表）是个合成词，由time（时间）和table（表格）构成。来 源:学科网ZXXK来源:Z_xx_k.Com 2任务2的教学： （1）让学生两人一组，就Listen，read and write中的内容，仿照Pair work 中的句型When does Bi ll study.? 和When do you study.? 双方轮流进行 问答对话练习。 （对话内容可以适当扩充，所用句型也不必完全局限于When does Bill study.?和When do you study.?）来源:Z,xx,k.Com （2）教师课
6、前可印一些空白课程表，上课时发给学生填写。然后，让学生两人 一组就课程表上的星期、科目等用所学句型进行问答对话和谈论。比如： Pupil A: What do you have/study on Fridays? Pupil B: We have English, Maths and Computer Studies. I like Computer Studies. I can draw pictures and write emails. 教学评析 本节课主要复习、巩固和扩充前面所学内容，符合“点面结合，不断复现”的教 学指导思想。通过“听” “读” “写” “说”等任务引领学习活动，有利于学生综 合语言能力的培养和提高，能够有效实现教学目标。
