1、 教学目标教学目标 使同学们通过自主学习、探索，并掌握小数 乘小数的计算法则，能正确计算。 培养大家推理能力及抽象概括能力。 使同学们能够体会数学知识之间的内在联系， 感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学 的信心。 1.1.填空练习填空练习 0.50.5表示十分之（表示十分之（ ） 0.820.82表示百分之（表示百分之（ ） 0.7030.703表示（表示（ ） 0.240.24表示（表示（ ） 2.2.按箭头方向，说说数扩大（缩小）多少倍？按箭头方向，说说数扩大（缩小）多少倍？ 0.240.24 2424 0.20.2 2 2 3 32 2 0.30.32 2 3 30.20.2 0.
2、30.30.20.2 6 6 0.60.6 0.60.6 0.060.06 老师，我们班的老师，我们班的 玻璃窗坏了！玻璃窗坏了！ 玻璃窗玻璃窗 长是长是12米，米， 宽是宽是08米。米。 1.21.20.8=0.8= 1.2 0.8 9 69 6 1212 8 8 9696 . . 0 0 扩大扩大10倍倍 扩大扩大10倍倍 缩小缩小100倍倍 6.76.70.3=0.3= 6.76.7 0.30.3 2 0 12 0 1 先按整数乘法先按整数乘法 算出积算出积 6767 3 3 201 一位小数 一位小数 两位小数 . 再给小数的积再给小数的积 点上小数点点上小数点 0.560.560.0
3、4=0.04= 0.560.56 0.040.04 2 2 4 先按整数乘法先按整数乘法 算出积算出积 56 4 224 两位小数两位小数 两位小数两位小数 四位小数四位小数 . 再给小数的积再给小数的积 点上小数点点上小数点 0 积的小数位数不够，积的小数位数不够， 怎样点小数点？ 要在积的前面用“要在积的前面用“0”0”补补 足，再点小数点。足，再点小数点。 0 0 先口答下列各式积的小数位数，先口答下列各式积的小数位数， 再计算。再计算。 6.76.70.3 0.3 2.46.2 0.560.560.04 0.04 判断判断, ,把不对的改正过来。把不对的改正过来。 0.0 2 40.0
4、 2 4 0.0 1 30.0 1 3 0.1 40.1 4 0.0 2 60.0 2 6 9 69 6 7 87 8 2 42 4 2 62 6 0.3 3 60.3 3 6 0.0 0 0 3 3 80.0 0 0 3 3 8 根据根据1056105627=2851227=28512， 写出下面各题的积。写出下面各题的积。 105.6105.62.7= 10.562.7= 10.560.27= 0.27= 0.10560.105627= 1.05627= 1.0560.27=0.27= 在下面各式的积中点上小数点。在下面各式的积中点上小数点。 0 . 5 80 . 5 8 6 . 2 5
5、2 . 0 46 . 2 5 2 . 0 4 4. 24. 2 0 . 1 8 0 . 1 8 2 82 8 1 1 61 1 6 5 0 0 0 1 6 3 25 0 0 0 1 6 3 2 2 3 22 3 2 6 2 5 6 2 5 4 0 84 0 8 2 4 3 62 4 3 6 1 1 2 5 0 5 7 1 21 1 2 5 0 5 7 1 2 先判断积里应该有几位小数，先判断积里应该有几位小数， 再计算。再计算。 67670.3 2.140.3 2.146.2 6.2 3.73.74.6 0.294.6 0.290.07 0.07 6.56.58.48.4 4.94.9的一半是多少的一半是多少 284284个个0.640.64是多少是多少 2.162.16的的3.43.4倍是几倍是几 7.67.6的十分之八是多少的十分之八是多少 列式计算列式计算 4.64.60.490.494.64.60.50.5 1.251.258 88 8 1.251.256464 0.420.421.4 1.4 4.24.21.41.4 0.0390.0396 6 0.60.63.93.9 不计算，判断得数的大小。不计算，判断得数的大小。 求下列图形的面积（单位：厘米）求下列图形的面积（单位：厘米） 8.728.72 4.44.4 20.820.8 13.2213.22 9.29.2
