1、 教学目标教学目标 使同学们通过自主学习、探索，并掌握小数 乘小数的计算法则，能正确计算。 培养大家推理能力及抽象概括能力。 使同学们能够体会数学知识之间的内在联系， 感受数学探索活动本身的乐趣，增强学好数学 的信心。 复习 因因 数数 3 30 300 30 因因 数数 5 50 50 500 积积 15 1500 15000 15000 观察表中的因数和积， 你发现了什么？ 因因 数数 3 30 300 30 因因 数数 5 50 50 500 积积 15 1500 15000 15000 一个因数扩大了，另一个因数也扩大了，一个因数扩大了，另一个因数也扩大了， 积扩大的倍数等于两个因数扩
2、大的倍数的积积扩大的倍数等于两个因数扩大的倍数的积 1.2米米 0.8米米 0.735= 1.20.7= 0. 7 3 5 1 3 6 5 1. 2 0. 7 0 8 4 3.65 0.84 因数和积的小数位数有什么关系因数和积的小数位数有什么关系? 发现发现: 两位小数 两位小数 一位小数 一位小数 两位小数 因数的小数位数之和因数的小数位数之和等于等于积的小数位数积的小数位数 计 算 法 则 计 算 法 则 小 数 乘 法 小 数 乘 法 1.先把小数乘法转化为整数乘法， 按照整数乘法的方法进行计算。 2.再数一数两个因数一共有几位小数， 就从积的右边起数出几位点上小数点。 3.能化简的化简（小数末尾的“0”去掉） 6.70.3=2.01 6.7 0.3 2 0 1 先按整数乘法 算出积 67 3 201 一位小数 一位小数 两位小数 . . 再给小数的积 点上小数点 0.560.04=0.0224 0.56 0.04 224 先按整数乘法 算出积 56 4 224 两位小数 两位小数 四位小数 . . 再给小数的积 点上小数点 0 积的小数位数不够， 怎样点小数点？ 要在积的前面用“0”补 足，再点小数点。 0 3.不计算，判断得数的大小 4.60.494.60.5 1.2588 1.2564 0.421.4 4.21.4 0.63.9 0.0396
