1、位位 置置 教学目标教学目标 1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。物体的位置。 2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。中的联系。 3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力，培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。培养团结、合作、互助的精神。 第第1行行 第第2行行 第第3行行 第第4行行 第第5行行 第第6行行 第第7行行 第第 1 列列 第第 2 列列 第第 3 列列 第第 4 列列 第第 5 列列 第第 6 列列 今天我为大家准备了一个今天我为大家准备了一
2、个 小礼物，我把礼物藏在了两个小礼物，我把礼物藏在了两个 同学的座位中，猜猜礼物在哪同学的座位中，猜猜礼物在哪 儿？儿？ 第一个同学是二组的第一个同学是二组的 第二个同学坐在第三个第二个同学坐在第三个 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 为什么不能一下就猜出是哪位同学？为什么不能一下就猜出是哪位同学？ 因为第二组的同学有五人，如果因为第二组的同学有五人，如果 只说第二组，很难一下子知道是哪位只说第二组，很难一下子知道是哪位 同学。同学。 同样坐在第三个的同学同样坐在第三个的同学 也有很多，如果只说坐在第三也有很多，如果只说坐在第三 个，同样很难一下子知道是哪个
3、，同样很难一下子知道是哪 位同学。位同学。 怎样能让同学们一下就把位置怎样能让同学们一下就把位置 确定下来？确定下来？ 既要说坐在第几组，又要说坐在第几个既要说坐在第几组，又要说坐在第几个。 第三组第五个第三组第五个 第四组第三个第四组第三个 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 第三组第五个第三组第五个 第四组第三个第四组第三个 说说自己的位置：第几组第几个。说说自己的位置：第几组第几个。 介绍位置时，用了几个数？介绍位置时，用了几个数？ 小霞 小军 小华 第第4组第组第4个个 第第4组第组第2个个 第第5组第组第3个个 你能利用这两个数把这个位置简你能利用这
4、两个数把这个位置简 单地表示出来吗？单地表示出来吗？ 小华 第第4组第组第4个个 小军 第第4组第组第2个个 小霞 第第5组第组第3个个 （5,3） （4,2） （4,4） 数对表示法数对表示法 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 说一说小青的位置在哪？说一说小青的位置在哪？ 说一说说一说 小青的位置在小青的位置在 第第3组第组第2个个 小青的位置也可表小青的位置也可表 示为示为(3,2) 第第1组组 第第2组组 第第3组组 1 2 (1)小敏的位置是（ ， ），小林的位置是（ ， ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个； （4，3）这一点的位置是第
5、 组第 个。 （3）用同样的方式，说一说你班同学的位置。 第第 2 组组 2 第第1组组 说一说说一说 1 2 3 3 小敏的位置在哪？小敏的位置在哪？ (1)小敏的位置是（ 2 ， 3 ），小林的位置是（ ， ）。 （2）（1，4）这一点的位置是第 组第 个； （4，3）这一点的位置是第 组第 个。 第第 4 组组 4 第第 1 组组 第第 2 组组 第第 3组组 说一说说一说 1 2 3 3 1 4 4 3 小林的位置在哪？小林的位置在哪？ 将前后左右的同学的位置用数对将前后左右的同学的位置用数对 表示出来。表示出来。 (5,2) (3,2) (4,3) (4,1) 小军 (4,2) 观察
6、： 汇报： 自己和同学的数对，你有什么发现？自己和同学的数对，你有什么发现？ 同一组的同学，数对的第一个数相同；同一组的同学，数对的第一个数相同； 同一行的同学，数对的第二个数相同。同一行的同学，数对的第二个数相同。 (5,2) (3,2) (4,3) (4,1) (4,2) 把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？把座位移到方格纸上，你还会确定位置吗？ 怎么看？怎么看？ 竖线竖线组组列；横线列；横线个个行。行。 画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？你是怎么知道的？ 第第3组第组第4 个个 也可表示为也可表示为(3,4) 画一个点，你知道
7、这个位置是哪位同学吗？画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？你是怎么知道的？ 第第3组第组第4 个个 也可表示为也可表示为(3,4) 画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？你是怎么知道的？ 第第3组第组第4 个个 也可表示为也可表示为(3,4) 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？画一个点，你知道这个位置是哪位同学吗？ 你是怎么知道的？你是怎么知道的？ 第第4组第组第3 个个 也可表示为也可表示为(4,3) 第一组第一组 第二组第二组 第三组第三组 第四组第四组 第五组第五组 练一练练一练 练一练练一练 邮局的位置是（邮局的位置是（ ， ）；银行的位置是（）；银行的位置是（ ， ）；）； 公园的位置是（公园的位置是（ ， ）；商店是位置是（）；商店是位置是（ ， ）。）。 1 2 1 1 4 3 4 1 1. 在图上标出各个景点的位置。在图上标出各个景点的位置。 2. 现在小敏的位置是（现在小敏的位置是（4，2），她要去溜冰），她要去溜冰 场，请画出线路图。场，请画出线路图。 （1，5） （2 2，3 3） （5 5，1 1） （6，4） （0，0） 再见再见
