位置课件

1、位置复习位置复习 教学目标教学目标 1. 通过本节课的学习，使同学们学会用“上、通过本节课的学习，使同学们学会用“上、 下”、“前、后”下”、“前、后” 、“左、右”描述物体、“左、右”描述物体 的相对位置。的相对位置。 2. 能够在具体的情景中，根据行、列确定物能够在具体的情景中，根据行、列确定物 体的位置。体的位置。 上上 下下 后后 前前 首车： 5：30 末车： 21：0。

2、位位 置置 教学目标教学目标 1. 学会用“上、下”、“前、后”学会用“上、下”、“前、后” 、“左、“左、 右”描述物体的相对位置。右”描述物体的相对位置。 2. 能够在具体的情景中，根据行、列确定物能够在具体的情景中，根据行、列确定物 体的位置。体的位置。 我是第我是第 1 组组 第第 2 个。个。 我是第我是第 5 组组 第第 5 个。个。 第第( )( )组第组第( )( )个。

3、人教新课标版一年级数学下册人教新课标版一年级数学下册 教学目标：教学目标： 1.通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、 “前、后”的基本含义，初步感受它们的相“前、后”的基本含义，初步感受它们的相 对性。对性。 2.学会用“上、下”、“前、后”描述物体的学会用“上、下”、“前、后”描述物体的 相对位置。相对位置。 3.能够在具体的情景中，根。

4、位位 置置 教学目标教学目标 1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。物体的位置。 2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。中的联系。 3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力，培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。培养团结、合作、互助的精神。 小刚的双休。

5、人教新课标版一年级数学下册 认识位置 教学目标 1.1.通过直观演示和动手操作，认识通过直观演示和动手操作，认识“”“” 左右左右”、“前、后前、后”的基本含义，初步的基本含义，初步 感受它们的相对性。感受它们的相对性。 2.2.能够在具体的情景中，根据行、列确能够在具体的情景中，根据行、列确 定物体的位置。定物体的位置。 我是第1 组第5个 我是第1 组第4个 我是第1。

6、位置练习位置练习 教学目标教学目标 1. 通过练习使同学们复习用“上、下”、通过练习使同学们复习用“上、下”、 “前、后”、“左、右”描述物体的相对“前、后”、“左、右”描述物体的相对 位置。位置。 2. 能够在具体的情景中，根据行、列确定物能够在具体的情景中，根据行、列确定物 体的位置。体的位置。 第第1 1组组 第第5 5组组 1 1 2 2 3 3 4 4 5 5 第第2 2组组 第第。

7、位位 置置 教学目标教学目标 1.使同学们能够在具体情境中，根据行列确定使同学们能够在具体情境中，根据行列确定 物体的位置。物体的位置。 2.让同学们掌握物体的位置及其在日常生活让同学们掌握物体的位置及其在日常生活 中的联系。中的联系。 3.培养同学们观察、分析、比较的思维能力，培养同学们观察、分析、比较的思维能力， 培养团结、合作、互助的精神。培养团结、合作、互助的精神。 第第1行行。

8、跳到5 五年级数学上册五年级数学上册 返小结 学习要求学习要求 3、感受：体会表示物体的位、感受：体会表示物体的位 置过程中的乐趣。置过程中的乐趣。 1、理解：结合生活经验理解、理解：结合生活经验理解 表示物体位置的表示物体位置的意义意义和和特点特点。 2、掌握：“掌握：“行行”与与“列列”的知”的知 识，能正确用“识，能正确用“数对数对”确定物体的位确定物体的位 置。置。

9、解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网址： 解压密码联系解压密码联系 qq 1119139686 加微信公众号加微信公众号 jiaoxuewuyou 九折优惠！淘宝网九折优惠！淘宝网 址：址： 课题课题 位置（一） 课型课型 新授课 备课人备课人 执教时间执教时间 9月月 15日日 教教 学学 目目 标标 知识知识 目标目标 让学生结合具。

10、人教版 数学 五年级 上册 位置位置 总复习总复习 8 8 整体回顾整体回顾 第二单元我们都学了哪些内容？第二单元我们都学了哪些内容？ 位置位置 用数对表示具体情境中物体的位置用数对表示具体情境中物体的位置 在方格纸上用数对确定物体的位置在方格纸上用数对确定物体的位置 整体回顾整体回顾 你们认为本单元哪些内容比较你们认为本单元哪些内容比较 难，哪些内容最容易出错？难，哪些内容最容易出错。