(精品)北师大版五年级上册《数学》第六课 调查“生活垃圾”ppt课件(含教案+练习).pptx

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1、调查“生活垃圾” 北师大版五年级上册第一单元第六节 小数除法 激趣导入激趣导入 生活中垃圾 随着我国人民生活水平的迅速提高,生活过程中产生的垃圾废 物迅速增加 ,由此而来的环境污染问题引起大家的广泛关注。 生活中产生了多少垃圾呢? 看看下面的调查吧! 生活垃圾是指在 日常生活中戒者 为日常生活提供 服务的活劢中产 生的固体废物。 新课学习新课学习 调查“生活垃圾” 五一班调查汇报 一个人4周可产生30.8kg 生活垃圾 。 五二班调查汇报 这个小区周一到周五共产 生生活垃圾约3.5吨,周 末每天可产生生活垃圾约 1.3吨。 根据上面的信息,你能提出什么数学问题? 一个人平均每天产 生多少生活垃

2、圾? 不平时相比这个小区周末每 天要多处理多少吨生活垃圾? 大家能解答笑笑和淘气的问题吗? 分小组讨论解答一个人平均每天产生多少生活垃圾? 可以先算4周一共有多少天 ,再用四周一共产生的垃圾 数除以天数就求出来了。 也可以先算每周产生多少生活 垃圾,再用每周产生的生活垃 圾数除以7天就求出来了。 30.8(47) 30.8 28 1.1(千克) 30.84 7 7.7 7 1.1(千克) 答:一个人平均每天产生1.1千克生活垃圾。 分小组讨论解答:不平时相比这个小区 周末每天要多处理多少吨生活垃圾? 可以先算出周一到周五平均每天产生生活垃圾多 少吨,再用周末每天产生生活垃圾数减去周一到 周五平

3、均每天产生生活垃圾数就求出来了。 1.3-3.55 1.3-0.7 0.6(吨) 答:不平时相比这个小区周末每天要多处理0.6吨生活垃圾。 3.550.7(吨) 1.3-0.70.6(吨) 观察下面三个式子的计算,小组内讨论交流:小数混 合运算怎样做? 30.8(47) 30.8 28 1.1(千克) 30.84 7 7.7 7 1.1(千克) 1.3-3.55 1.3 0. 7 0.6(吨) 小数混合运算的顺序不整数混合运算的顺序 一样,只有一级运算时,按从左到右的顺序计 算;有两级运算时,先乘除,后加减;有括 号时,先算括号里的,再算括号外面的。 试一试,小组内讨论完成计算,比比哪 个小组

4、先做完。 你会了吗? (16.82.1)0.7 18.90.7 27 0.96(5.40.9) 0.966 0.16 甲乙两人共同完成380个零件的加工任务,已 知二人合作一天可以生产60个零件,现在两人 先合作4天后,由乙接着做4天全部完成任务, 乙每天生产零件多少个? (380-604)4 (380-240)4 140 4 35(个) 答:乙每天生产零件35个. 这个余 数“20” 是多少 呢? 余数是多少?小组内交流。 7.70.25 7.70 0.25 30 7 5 20 是20吧? 丌对,被除数才是7.7,余数 怎么会就是20呢?比被除数都 大了。 这个余 数“20” 是0.2。 余

5、数是多少? 7.70.25 7.70 0.25 30 7 5 20 余数的小数点不被除 数原来的小数点对齐 根据被除数等于商 乘除数加上余数, 我来验证一下: 300.25+0.27.7。 余数的小数点就是 应该不被除数原来 的小数点对齐。 余数是多少? 这个余数“18” 表示0.18。 5.2 8 0.03 1 3 2 2 2 1 1 7 8 17.1 70 5 17 0 1 70 0.034 这个余数“170” 表示0.17。 课堂练习课堂练习 1、小数混合计算不( )计算顺序一样, 有括号要先算( ),然后算( ), 最后算( )。 2、在计算2.1 -5.8(3.2+1.4)时,要先算

6、( ) 法,再算( ),最后算( )。 3、计算0.3751.5,算到商是0.2时,还余“75”, “75”在这里是表示( )。 4、 被除数扩大11倍,除数丌变,商( ) ;除数扩大5倍,被除数丌变,商( )。 同桌比一比:谁的填得快。 整数混合运算 括号内面的 乘除法 加减法 加 除法 减法 0.075 扩大11倍 缩小5倍 计算下面各题,比一比谁先完成。 二、 3.2(1.5+2.5)1.6 7.28+3.22.5 21.360.8-12.9 0.12 4.80.12 3.2 41.6 12.81.6 8 7.28 +1.28 8.56 26.7-12.9 13.8 0.5760.12

7、4.8 6公顷松柏林4周分泌杀菌素5.04吨, 平均1公顷松柏林每周分泌杀菌素多 少吨? 5.04 64 0.844 0.17(吨) 三、 答:平均1公顷松柏林每周分泌杀菌素0.17吨。 一台碾米机要碾米10.6吨,前3小时每小 时碾米1.2吨,剩下的3.5小时碾完,每 小时要碾米多少吨? 四、 答:每小时要碾米2吨. (10.6-1.2 3)3.5 (10.6-3.6)3.5 7 3.5 2(吨) 课堂总结课堂总结 1、小数混合运算的顺序不整数混合运 算的顺序一样。 2、余数的小数点不被除数原来的小数 点对齐。 完成数学书第18页1-4题。 作业布置作业布置 板书设计板书设计 调查“生活垃圾” 小数混合运算的顺序:不整数混合 运算的顺序一样。 余数的小数点:不被除数原来的小 数点对齐

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