1、人教新课标五年级数学下册 教学目标 1.知识与技能：知识与技能：使学生认识带分数，学会把 假分数化成整数或带分数的方法。 2. 过程与方法：过程与方法：方法与算理、概念结合，帮 助学生掌握方法，以加深对真分数、假分数 概念的理解。 3.情感、态度和价值观：情感、态度和价值观：进一步培养大家的 数感，数形结合，帮助学生建构概念意义。 一 复习 二 真分数 三 假分数 四 假分数化整数 复 习 2 3 6 7 表示的意义是什么？ 、 2 3 表示把单位“1”平均分成3份，取其中的2份， 用分数表示是 2 3 表示把单位“1”平均分成7份，取其中的6份， 用分数表示是 6 7 6 7 复 习 5 6
2、 3 4 说出 7 8 、 、 的分数单位及有几个这样的分数单位. 5 6 的分数单位是 1 6 ， 有5个这样的分数单位. 的分数单位是 1 4 ， 有3个这样的分数单位. 3 4 的分数单位是 1 8 ， 有7个这样的分数单位. 7 8 1 3 3 4 5 6 这三个分数有什么特点？ 这三个分数的分子比分母小，这三个分数比“1”小 分子比分母小的分数叫做真分数真分数 3 3 8 4 11 5 这三个分数有什么特点？ 分数的分子比分母大或分子和分母相等 分子比分母大或者分子和分母相等的 分数叫做假分数假分数 下面的分数哪些是真分数，哪些是假分数？ 1 3 3 3 3 5 1 3 3 3 3
3、5 6 6 1 6 6 7 6 6 1 6 6 7 13 6 真分数真分数 假分数假分数 13 6 分子等于分母 分子大于分母 分子小于分母 把 3 3 8 4 、 化成整数 根据分数的意义 3 3 3 3 是3个 1 3 ， 正好是一个圆， 所以 1 根据分数与除法的关系 3 3 3 3 1 8 4 8 4 2 8 4 是8个 1 4 ， 正好是两个圆， 所以 2 8 4 把下面的假分数化成整数 8 2 9 3 4 4 12 6 8 2 8 2 4 9 3 9 3 3 4 4 4 4 1 12 6 12 6 2 分母是2、3、4、5的真分数分别有几个？真分数 的个数与它的分母有什么关系？分母是6的真分数有 几个？分母是10的呢？ 分母 2 真分数个数 1 3 2 4 3 5 4 真分数的个数总比分母小1 6 5 10 9 本课小结 通过本节课的学习，我们认 识了什么是带分数，并会正确 地把假分数化成带分数。
