1、 教学目标 1.知识与技能：让大家经历异分母分数加、 减法的计算方法的探究过程，认识将旧知 识转换成新知识是获得知识的重要途径。 2.过程与方法：掌握异分母分数加、减法的 一般计算方法和验算方法，会正确地进行 计算和验算。 3.情感与态度：培养大家认真检验的习惯， 培养大家爱的观察推理能力。 你真棒：你真棒： (1)复习和练习共占整节课时间的几分之几？ (2)复习和新课共占整节课时间的几分之几？ 的时间复习， 的时间讲新课， 1 2 1 8 3 8 的时间练习 。 算一算：算一算： (1)复习和练习共占整节课时间的几分之几？ 的时间复习， 的时间讲新课， 1 2 1 8 3 8 的时间练习 。
2、 1 8 3 8 4 = 8 1 = 2 你真棒：你真棒： (2)复习和新课共占整节课时间的几分之几？ 的时间复习， 的时间讲新课， 1 2 1 8 3 8 的时间练习 。 1 2 1 8 4 8 1 8 5 8 1 2 1 8 5 8 5 = 6 1 2 1 3 + 3 6 2 6 = + 5 = 6 从刚才的两道计算题中从刚才的两道计算题中 你你发现发现了什么？了什么？ 1 2 1 3 + 3 6 2 6 = + 5 6 1 3 - 5 6 2 6 = - 1 = 2 异分母分数加减法异分母分数加减法 异分母分数加减法异分母分数加减法 通分转化成通分转化成 同分母分数加减法同分母分数加减法
3、 按照同分母分数加减法按照同分母分数加减法 的方法进行计算的方法进行计算 答答 案案 异分母分数加减法的计算方法：异分母分数加减法的计算方法： 异分母分数相加减，先（异分母分数相加减，先（ ），然后），然后 按照（按照（ ）加减法的方法进行计算。）加减法的方法进行计算。 通分通分 同分母分数同分母分数 讨论归纳：讨论归纳： 算一算：算一算： 5 7 1 2 + 4 7 8 1 7 9 3 2 + + 6 1 9 5 12 12 7 5 15 11 30 1 17 35 = 41 63 = 13 18 = 25 56 = 21 30 = 1 6 = 练习：下面的计算对吗？把不对的改正过来练习：下
4、面的计算对吗？把不对的改正过来。 （1） 3 1 + 2 1 = 5 2 （2） 15 8 3 1 = 15 3 = 6 2 + 6 3 = 6 5 15 3 = = 5 1 数数 医医 院院 学学 15 4 5 1 3 2 妈妈买回一个蛋糕妈妈买回一个蛋糕， 小明说：“我吃了这块蛋糕小明说：“我吃了这块蛋糕 的的 妈妈吃了它的妈妈吃了它的 ， 爸爸吃了它的爸爸吃了它的 ” 你认为小明说的对吗？为什么？你认为小明说的对吗？为什么？ 3 2 5 1 15 4 = 15 10 15 3 15 4 = 15 17 15 17 1 答：小明说的话是错误的。答：小明说的话是错误的。 ， 通过本节课的学习通过本节课的学习, , 你有什么收获你有什么收获? ? 说一说：说一说：
