第1课 初识Python ppt课件18张PPT+教案-2023新浙教版（2020）八年级上册《信息技术》.rar

第1课初识Python浙教版八年级上一、Python语言简介PythonPython是一种跨平台、开源、解释型的高级编程语言。它的创始人是是一种跨平台、开源、解释型的高级编程语言。它的创始人是荷兰人荷兰人 GuidovanGuidovanRossumRossum（吉（吉多多 范罗苏姆）。范罗苏姆）。日积月累日积月累Python语言的特点1.语法简单。2.黏性扩展。3.类库丰富。动态教育课件模了解Python语言和Python集成开发环境（IDLE）通过创建第一个Python程序实例，初步掌握简单的Python程序编写过程，领会input和print两个内置函数的使用方法。二、Python集成开发环境编写程序一般需要相应的开发环境。IDLE是Python自带的集成开发环境，启动后首先出现的是PythonShell,如图1-11-1所示：启动IDLE窗口启动程序：外壳（界面）命令提示符图图1-1IDLE1-1IDLE编辑器界面编辑器界面输入以下三行语句：print(“Hello,this is my first python program”)print(Hello,”);print(“Hello,this is my first python program”)Print(“Hello,this is my first python program”)三者输出结果会有什么不同呢？亲身体验亲身体验注意：print(“Hello,this is my first python program”)print(Hello,”);print(“Hello,this is my first python program”)Print(“Hello,this is my first python program”)特殊词半角分号不能大写输入格式要求：1.注意字母大小写；2.空格不能随意添；3.语句括号不离身；4.中英文字符要看清。知识链接知识链接集成开发环境（IDE）IDE是指用于提供程序开发环境的应用程序，一般包括代码编辑器、调试器和图形用户界面工具。目前，用于编写python程序的IDE较多。如IDLE、Spyder、PyCharm等使用print语句向屏幕打印自己的姓名、学号、班级、性别格式：姓名：*学号：*班级：*性别：*练习三、创建第一个Python程序实例创建一个简单的Python程序实例：通过键盘输入你的名字，然后将输入的姓名输出到屏幕上显示例如上面我们练习的例子都只是执行单个Python指令，而程序是多个指令的集合。（1）任务分析程序运行时，首先屏幕显示“请输入你的姓名:”并等待输入，当通过键盘输入姓名后，需要将输入的姓名存储起来，然后屏幕显示“我的姓名是:”，跟着显示刚存储的内容。为了使人机交互友好，这里用到了一个输入提示信息和一个输出提示信息。（2）编写程序选择File“文件”Save“保存”/Save As”另存为”注：注：命名要加“*.py”，代表这是一个python程序。图图1-2IDLE1-2IDLE编辑器界面编辑器界面图图1-31-3我的第一个程序我的第一个程序（2）编写程序选择菜单File“文件”New File“新文件”，如图1-2所示的界面，可以创建程序文件（3）调试运行python程序选择Run”运行”Run ModuleF5或直接键盘上的“F5键 “运行模块”编写程序时，编辑器会以不同的颜色显示程序的不同部分，表示函数如紫色表示函数input和print、绿色表示字符串、红色表示注释等。这种功能称为语法高亮，对编写程序很有帮助。知识链接知识链接注释注释主要用于解释程序代码，目的是提升代码的可读性。在python程序中，单行注释以“#”开头。注释部分会被编译器略去，从而不被计算机执行。日积月累 input函数格式:input(【prompt】功能:读取从键盘输入的字符串，若给定提示字符串(参数prormot)则直接输出。print函数格式:print(*objects，sep，endn)功能:可以一次输出多个对象。多个参数(object复数)之间用逗号分隔，输出的多个对象之间的分隔符默认为一个空格，所有信息输出之后添加的符号默认为換行符。课堂练习课堂练习1.Python创建的程序文件类型(扩展名)为-2.在IDLE解释器命令提示符后输入以下命令，观察运行结果：print(“2+3=”,2+3)-3.编写一个包含以下代码的程序，调试并运行。name=input(请输入你的姓名:”ageinput(请输入你的年龄:)print(大家好!我叫，name，今年，age，岁。)Python语言简介Python集成开发环境input和Print内置函数Python简单程序编写知识导航初识Python课堂总结浙教版信息技术八年级上册第 1 课初识 Python浙教版信息技术八年级上册第 1 课初识 Python教学设计教学设计课题 初识 Python单元第一单元学科信息技术年级八年级上册学习目标1.知识与技能：了解 python 编程语言起源以及应用，知道 python 编辑器的常用用法，掌握利用 python 编写程序的一般步骤。2.过程与方法：通过自主讨论、合作探究、实践练习，提高自我学习的能力。3.情感态度与价值观：增加学生对计算机的了解，让学生了解编程语言，增强对信息技术的热爱。重点python 的 shell 命令行与 idle 形式、利用 python 编写程序的一般步骤；难点python 的 shell 命令行与 idle 形式。教学过程教学过程教师活动教师活动学生活动学生活动设计意图设计意图提问导入2 分钟一开始，通过提问（同学们是怎么度过自己的休闲时间的呢），调动学生的积极行。教师根据同学们的回答，引导出牛 人 吉 多 在 休 闲 时 间 自 行 创 造 了python 编程语言。学生积极回答问题。引导学生关注 python语言。新授新知1.Python 的起源和应用1.Python 的起源和应用教师通过图片、文字讲解 python 的起源，并介绍 python 的创始人。同时提问学生，学习 python 的用处？学生积极回答老师的问题。老师讲授 python 的创始人，同时借助生活实际场景讲解 python 在生活中的应用，引起学生的共鸣唤醒已有的认知。新授新知2.Python 的版本和编辑器2.Python 的版本和编辑器 从 python 出现到现在，python 经历过很多版本，教师讲解由于历史的原因导致 python 出现的版本区别。同时工欲善其事必先利其器，讲解用来编写python 程序的工具 IDLE shell 窗口。3.Print 指令3.Print 指令教师教授学生 python 语言的第一条指令 print 函数，同时给出 3 个不同的 print 语句，让同学们自己动手实践，并观察实验结果，分析原因，得出结论。最后教师点人回答并进行总结。得出 print 的作用是将 python 程序结果展示到屏幕之上，以及 print 的正确书写格式。在此基础上，让学生完成做一做，使用 print 语句向屏幕打印自己的姓名、学号、班级、性别。学生动手实践编写代码，积极思考。通过学生自己动手实践，合作交流，可以激发学生的思维。新授新知4.编写程序的一般步骤4.编写程序的一般步骤学生积极回答教教师通过提问设疑，能通过一个“想一想”，让学生思考能否连续输入两行或多行代码？如果不能，该怎么做？现在写的代码，下次打开软件还能用吗？根据这个思考题，引导学生知晓编写一个程序的一般步骤是“新建程序文件-编写程序-保存程序-运行程序”。同时讲解 python 的 shell 模式和 idle 模式的区别。最后教师布置练习师的问题，认真进行编程实践。够激发学生思考，同时布置练习，能够进一步巩固知识。课堂小结2 分钟老师带领着学生一起回顾本节课的知识。再次巩固本堂课的知识，体现教学的完整性。板书