我说你做教学设计我说你做教学设计 【教学设想】 通过游戏，知道怎样听指令做动作，培养良好的听说习惯及口语 交际能力。 一、创设情境，激趣导入 同学们喜不喜欢做游戏？让我们一起来做游戏吧！ 一个人发指令， 其他人做动作，这样的游戏叫“我说你做” 。 二、学（初步感知） 课件动画演示学生做游戏的情境。 三、研 1.通过观看视频，学生试着叙述视频内容。 2.通过看视频，师生共同拟定游戏规则。 3.教师宣读游戏规则。 听得准，记得牢，说得清，做得对。 四、展 1.“我说你做”游戏真有意思，我们也进行“我说你做”游戏， 好不好？ 2.教师准备几个动作，分组传下去，看看哪个组做的动作又快又 对。 3.评出优胜小组。 五、练 一位同学发出指令，其他学生做动作。 板书设计： 我说你做 听得准，记得牢，说得清，做得对。 【课后反思】课后反思】 成功之处： 教学本课，要紧密联系生活实际创设情境，让学生懂得玩游戏也 要会说，会听，会表达。同时，要充分利用对话式、交互式等合作学 习模式，让学生在充满合作机会的个体与群体交往中，学会尊重，学 会沟通，学会互助，互通有无，取长补短，共同提高。 不足之处： 教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有 困难的地方点拨指导，教给其学习方法，体现学生的学。这一点是我 在以后的教学中必须要改进的。
