部编一年级上册 第四单元 口语交际我们做朋友教案.docx

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1、口语交际口语交际 课题课题 口语交际;我们做朋友口语交际;我们做朋友 课型课型 口语交际 授课授课 时间时间 1 课时 教学教学 目标目标 1.能向他人做自我介绍,并能引起话题。 2.知道与人交谈时, “看着对方的眼睛”是一种基本的交际原则和交际礼仪。 教学教学 重点重点 说话的时候,看着对方的眼睛。 教学教学 难难点点 运用比喻、拟人,生动、形象、恰当地表达感情。 教具教具 准备准备 多媒体课件,纸飞机。 教学设计教学设计 设计意图设计意图 导入导入 ( ) 分) 分 钟钟 一、创设情境导入一、创设情境导入 1.开学以来你认识了哪些同学, 交 了哪些好朋友? 请学生说一说。 2.这学期你还想

2、和谁交朋友?和别人交朋友时,需要 主动向别人介绍自己,这节课,我们就来学习如何向别人 介绍自己。 (板书:我们做朋友) 【设计意图: 结合 生活实际, 导入课文 学习, 自然、 生动。 】 新课新课 教学教学 ( ) 分钟分钟 二、模拟情境交际二、模拟情境交际 1.请两个学生面对面, 模拟图上小朋友的交际场景。 (课件出示(课件出示 2 2:情境图):情境图) 2.师生对他们的模拟表演给予评价,在评价时,重 点关注说话的时候是否看着对方的眼睛。 (板书:说话的 时候,看着对方的眼睛) 三、真实情境交际三、真实情境交际 1.(课件出示(课件出示 3 3)借助音乐找朋友开展交际。 教师播放找朋友音

3、乐,音乐停止,学生站到自 己想交往的朋友面前,向对方做自我介绍,并就自己感 兴趣的话题和对方交流。 2.借助教具开展交际。 教师课前折一架纸飞机。 教师说: “我的飞机飞飞。 ” 学生接: “飞到哪里去?” 教师说: “飞到那里去。 ” 然后教师把飞机飞向该生, 该生站起来做自我介绍, 并问 “谁想和我交朋友” , 愿意和他交朋友的学生站起来, 开展交际活动。 学生在说话的时候,教师要关注和提醒“看着对方 的眼睛” 。 【设计意图: 借助音 乐和教具, 帮助学生 在一定情景中练习 交际。 】 课堂小结课堂小结 及拓展延及拓展延 伸 (伸 ( ) 分钟分钟 四、介绍新的朋友四、介绍新的朋友 1.

4、请新结交的一对朋友上台, 向全班同学互相 介绍 对方。其他同学随机提问,增进了解。 (板书:互相介绍) 生 1:大家好,我的朋友是刘子彤,她的优点是讲文 明、懂礼貌。 生 2:大家好,我的朋友是李佳明,他的优点是爱踢 足球。 生 3:同学们好,老师好!我的朋友是郭展硕,他的 优点是爱劳动。 2.同学们上台介绍后,师生进行评价。 (当讲得好的 同学讲完时,下面的同学情不自禁地鼓起掌来) 3.小结。今天学习了介绍自己,大家都说得很好, 在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行 自我介绍。 (板书:自我介绍) 板书板书 内容内容 我们做朋友 说话的时候,看着对方的眼睛 互相介绍 自我介绍 教

5、学反思教学反思 成功之处:成功之处: 整节课在教师的鼓励下通过游戏或音乐的形式, 鼓励同桌练说、 小组交流、 上台介绍, 使学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位。最 后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮,学生能做到表情自然、有礼貌、各有 特色的自我介绍,充分表现了学生个性。 不足之处:不足之处: 规范教师的语言。说话时应该尽量简练,评价语应该尽量多元化。 【教材分析】 本单元教材中口语交际的内容是“我们做朋友” ,目的是规范学生的口头语 言, 要求学生把自己想和哪位同学交朋友及自己的想法说一说,以此来增进同学 之间的了解,建立团结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、说能力,培养 他们良好的听说态度、语言习惯,以及语言交际能力。同时,本教案设计还注重 发展学生的想象能力和判断能力。

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