1、议论文写作之 写好精品文段 贫困也是一笔财富。“自古才子出寒贫困也是一笔财富。“自古才子出寒 门”。司马光出身贫寒门”。司马光出身贫寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, ,随随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明 代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家 梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠 着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个 流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工 可见贫困也是一笔财富。可见贫困也是一笔
2、财富。 优点：优点：观点明确，论据丰富。观点明确，论据丰富。 缺点：缺点：“观点论据”格局。“观点论据”格局。 弊端：弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必 要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；要的联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据； 论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失 去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论 点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料。足，也不过
3、是一堆零碎的材料。 【修改建议】补充内容，规范成段【修改建议】补充内容，规范成段 贫困也是一笔财富。（观点句）贫困也是一笔财富。（观点句）自古“寒门出贵子，自古“寒门出贵子， 白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会白屋出公卿”，贫困让人学会努力、学会思考、学会 成长。成长。（阐释句）司马光出身贫寒（阐释句）司马光出身贫寒; ;范仲淹两岁丧父范仲淹两岁丧父, , 随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图 大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联
4、伟大作倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出 打工打工（材料句）（材料句）他们因为贫穷，才更知道珍惜，他们因为贫穷，才更知道珍惜， 知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在知道只有靠自己的努力才能摆脱。因为贫穷，才会在 黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）黑暗中长途跋涉，在逆境中执着前行。（分析句）可可 见贫困也是一笔财富。（结论句）见贫困也是一笔财富。（结论句） 一个标准的议论段必须 “麻雀虽小,五脏俱全” 依次包括五种功能不同的句子 观点句 阐释句 材料句 分析句 总结句 注
5、意： 1、观点句： （1）、位置：主体段的段首； （2）、句式：简洁的陈述句； （3）、数量：一句； （4）、句末标点：句号。 2、阐释句：紧跟观点句，力求清晰简洁易懂。 3、举例要求：举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准 确。要求只写人物、事件、结果；不要细节描写，删除无关 情节，紧扣观点句，最好点出关键词。 4、分析句：紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖 析。 5、结论句：联系实际，适当延伸，回应段首观点句。 对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固 定的，定的，200200- -300300字不等（取决于用例），写法差不字不等（取决于用
6、例），写法差不 多，多，分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结分论点句、阐释句、事例句、分析句、小结 句句。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉。当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉 堡包”，写出更有特色的议论段。堡包”，写出更有特色的议论段。 标准段标准段(1) 假设分析假设分析 坚持就是胜利坚持就是胜利。（观点句）（观点句）面对困难和险面对困难和险 阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。阻，唯有坚持，勇于永不言弃，才有可能成功。 （阐释句）（阐释句）欧立西为了发明一种新药，坚持进行欧立西为了发明一种新药，坚持进行 实验，失败了，总结教训再干，一直实验了实验，失败了，总结教训再干，一
7、直实验了606 次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新次，才获得了成功，制出了以实验次数命名的新 药药606。（材料句）（材料句）新药的问世是坚持的结果。新药的问世是坚持的结果。 假如假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了，欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干了， 新药当然不会问世。就是他实验了新药当然不会问世。就是他实验了605次，失败次，失败 了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成； （分析句）（分析句）正是因为他坚持到了最后，才获得了正是因为他坚持到了最后，才获得了 最后的胜利。最后的胜利。（总结句）（总结句） 标准段标准段(2) 因果分析
8、法因果分析法 自信，但不能盲目自信，但不能盲目。（观点句）（观点句）三国时的三国时的 马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大 军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤 离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍 然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放 火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也 依军法被处斩，身首异处。依军法被处斩，身首异处。（材料句）（材料句）街亭失守，街亭失
9、守， 是因为是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法， 曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。 马谡的失败，马谡的失败，是因为是因为他狂妄自大，盲目自信，不他狂妄自大，盲目自信，不 能听取别人的正确意见。能听取别人的正确意见。（分析句）（分析句）所以在生活所以在生活 中，我们要自信，但绝不能盲目中，我们要自信，但绝不能盲目。（总结句）（总结句） 拥有两个材料拥有两个材料 用用同构叠加法同构叠加法或或正反对比法正反对比法 精品段系列之三同构相叠段 第一步:识例（什么是同构相叠段？） 假舆马者，非利足也，而致千里
10、； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。君 子生非异也，善假于物也。 同构相叠段同构相叠段:两个事例性质相同，并列在一起， 共同证明一个道理。 精品段落(3)同构相叠段（赏例） 知识就是力量。一介书生，手无缚鸡之力的 钱学森“无论到哪里，都抵得上五个师。” 凭什 么？凭知识，以及知识带来的预见性。史蒂芬霍 金，被肌萎缩性脊髓侧索硬化症禁锢在轮椅上20 多年，全身能“活动”的，除了眼睛，只剩一根 食指，但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后 当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟 人、超人。靠什么？靠知识关于宇宙奥秘： 天体物理、时空本质的最新知识，最富有想象力、 创造力的空间理论知识。可见，知识能
11、够改变世 界，有了知识，就有了一种改变世界的巨大力量。 4. 精品段系列之四正反对比段 识例（什么是正反对比段？） 骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不 舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。 蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉， 用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托 者，用心躁也。 古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问 焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。 是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之 所以为愚，其皆出于此乎！ 有三个或四个材料有三个或四个材料 用用排引组合法法 排引组合法 将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在将排比名人事例和引用诗文名句巧妙叠加在
12、 一起，共同证明某个道理。其作用如同集束一起，共同证明某个道理。其作用如同集束 炸弹，威力大，效果好，同时还能增加所写炸弹，威力大，效果好，同时还能增加所写 文章的文化底蕴。因此备受考生和评卷老师文章的文化底蕴。因此备受考生和评卷老师 青睐青睐 精品5排引组合法 人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在 国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已 涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早 已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，已淹没了零丁洋里的声声叹息；
13、几百年的猎猎西风， 早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已 淹没了西域路上的声声驼铃淹没了西域路上的声声驼铃然而，岳武穆的然而，岳武穆的 满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖， 张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族张骞的十几年牢狱之苦，早已载入史册，成为民族 的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？ （湖南高考满分作文（湖南高考满分作文谈意气谈意气） 注：岳飞，字鹏举，追谥注：岳飞，字鹏举，追谥武穆武穆， 阅读材料练习 有一种捉猴子的陷阱，即把
14、椰子挖空然后 用绳子绑起来，接在树上或固定在地上，椰 子上留了一个小洞，洞里放了一些食物，洞 口大小恰好只能让猴子空着手伸进去，而无 法握着拳头伸出来，于是猴子闻香而来，将 它的手伸进去抓食物，理所当然地它紧握的 拳头便缩不出洞口，当猎人来时，猴子惊慌 失措，更是逃不掉 提取一下本段材料的立意： 勇于放弃、得与失、善于取舍 优美段落一：优美段落一： 善于善于取舍取舍，方能成就辉煌人生，方能成就辉煌人生。（观点句）。（观点句）面面 对困难和险阻，只有懂得对困难和险阻，只有懂得取舍取舍，才有能使生命的高，才有能使生命的高 度再上阶梯度再上阶梯。（阐释句）。（阐释句）高考状元刘丁宁凭借努力高考状元刘
15、丁宁凭借努力 考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而，考上了无数人梦想的港大，并获高额奖学金。然而， 她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱她为了追求最纯粹的国学，毅然决定退学追求热爱 的北大的北大。（材料句）。（材料句）假如刘丁宁没有追求自己本心，假如刘丁宁没有追求自己本心， 善于善于取舍取舍追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在追求自己热爱的，此时的她不知又怎样在 纠结中烦恼纠结中烦恼。（假设分析句）。（假设分析句）只有善于只有善于取舍取舍，做出，做出 明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气明智的选择，才会成就辉煌的人生，让每一天朝气 蓬勃蓬勃。（总结句）。（总结句） 作者
16、：陈琪作者：陈琪 精彩段落三：精彩段落三： 舍弃就是智慧舍弃就是智慧。（观点句）。（观点句）面对人生，面对生面对人生，面对生 活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但活，学会生活是一种智慧，虽失去了想得到的，但 得到了该得到的得到了该得到的。（阐释句）。（阐释句）鲁迅弃医从文，才有鲁迅弃医从文，才有 了了孔乙己孔乙己；梵高拒绝做传教士，才有了今天的；梵高拒绝做传教士，才有了今天的 向日葵向日葵；比尔；比尔 盖茨放弃了哈佛大学深造的机会，盖茨放弃了哈佛大学深造的机会， 投身商海，才有了今天的微软公司投身商海，才有了今天的微软公司。（排引组合材。（排引组合材 料句）料句）正因为舍弃，他们才得以
17、创造更灿烂的明天，正因为舍弃，他们才得以创造更灿烂的明天， 获得了前所未有的辉煌，让世人铭记获得了前所未有的辉煌，让世人铭记。（因果分析。（因果分析 句）句）舍弃，会让你变得更有智慧、力量舍弃，会让你变得更有智慧、力量。（总结句）。（总结句） 优美段落二：优美段落二： 勇于放弃勇于放弃，成就另一种精彩，成就另一种精彩。（观点句）。（观点句）只有只有勇勇 敢放弃敢放弃，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面，才能找到属于自己的位置，以另一种姿态面 对生活对生活。（阐释句）。（阐释句） 陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然陶渊明放弃了仕途，成就了“采菊东篱下，悠然 见南山”的精彩，见南山”的
18、精彩，勇于放弃勇于放弃，便体会了“此中有真意，便体会了“此中有真意， 欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了欲辨已忘言”的豁达。苏东坡放弃了体面，成就了 “莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，传递“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的精彩，传递 了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇了“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的潇 洒。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深洒。梅花放弃了与百花争奇斗艳的春天，独自开在深 冬的枝头：成就了“遥知不是雪，唯有暗香来”的精冬的枝头：成就了“遥知不是雪，唯有暗香来”的精 彩，获得了世人“梅花香自苦寒来”的赞誉彩，获得了世人“梅花香自苦
19、寒来”的赞誉。（排引。（排引 组合材料组合材料+分析）分析） 勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就勇于放弃充满诱惑的世界，回归平静，方能成就 另一种精彩另一种精彩。（总结句）。（总结句） 作者：李雪玉作者：李雪玉 -22- 议论文的完全段构段模式还可以创新为议论文的完全段构段模式还可以创新为 以下几种以下几种: “引言引言+观点观点+事例事例+分析分析”式式 这种构段方式的思路是这种构段方式的思路是:先引用名人名言先引用名人名言,然后或结合观然后或结合观 点对名言进行诠注点对名言进行诠注,或直接提出观点或直接提出观点,中间叙述事例中间叙述事例,最后进行最后进行 分析。分析。 -23- “
20、观点观点+诠注诠注+事例事例+分析分析”式式 这种构段方式的思路是这种构段方式的思路是:先提出自己的观点先提出自己的观点,然后然后 对观点进行诠注对观点进行诠注,中间叙述事例中间叙述事例,最后进行分析。最后进行分析。 “观点观点+引言引言+事例事例+分析分析”式式 这种构段方式的思路是这种构段方式的思路是:先提出自己的观点先提出自己的观点,然后引用然后引用 名言对观点进行阐述名言对观点进行阐述,中间叙述事例中间叙述事例,最后进行分析作结。最后进行分析作结。 “事例事例+分析分析+观点观点”式式 下面是近年高考优秀作文中的议论文完全段下面是近年高考优秀作文中的议论文完全段,请指请指 出其构段模式
21、并作简要赏析。出其构段模式并作简要赏析。 -24- “观点观点+事例事例”式式(重复中心词重复中心词,夹叙夹议夹叙夹议) 这种构段方式的思路是这种构段方式的思路是:先提出自己的观点先提出自己的观点,然然 后叙述事例后叙述事例,采用重复中心词的方式采用重复中心词的方式,夹叙夹议夹叙夹议,完完 成对观点的论证。特别提醒成对观点的论证。特别提醒:这种构段方式大家这种构段方式大家 要慎用要慎用,因为稍有不慎因为稍有不慎,就会落入就会落入“观点观点+例子例子”的误的误 区。因此区。因此,一定要注意括号中的两句话一定要注意括号中的两句话:重复中心重复中心 词词,夹叙夹议。夹叙夹议。 -25- 片段1 兼济
22、天下兼济天下,以身报国以身报国,助力民族复兴。助力民族复兴。晚清重臣张之洞晚清重臣张之洞 在科举中夺得探花入仕为官在科举中夺得探花入仕为官,但在那个政治昏暗的年代但在那个政治昏暗的年代, 他没有和贪官奸吏同流合污他没有和贪官奸吏同流合污,而是积极推进洋务运动。而是积极推进洋务运动。 他外争国家利益却奉守对内的他外争国家利益却奉守对内的“三不争三不争”,不争名不争名,不争利不争利, 不争文人闲气。正是内心的高格让他留名青史。西北新不争文人闲气。正是内心的高格让他留名青史。西北新 疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠带疆那排屹立的左氏柳至今仍在向人们诉说当年左宗棠带 领湘军收复失地的动人
23、故事。左宗棠为收复失地不惜与领湘军收复失地的动人故事。左宗棠为收复失地不惜与 李鸿章翻脸李鸿章翻脸,带棺进发。若不是其内心那份特殊的报国带棺进发。若不是其内心那份特殊的报国 情怀情怀,是什么推动一位老人晚年还要在马背上征战是什么推动一位老人晚年还要在马背上征战 呢呢?(2015安徽卷作文缤纷色彩源自安徽卷作文缤纷色彩源自“特殊结构特殊结构”) 语文资源共享，加群微信ywgx688 备注：语文 -26- 【片段【片段1分析】分析】 采用了采用了“观点观点+例子例子+分析分析”的的 方式组段方式组段,先提出先提出“兼济天下兼济天下,以身报国以身报国”的观点的观点, 然后用张之洞和左宗棠的事例分析其
24、报国情怀然后用张之洞和左宗棠的事例分析其报国情怀, 最后得出是最后得出是“特殊的报国情怀特殊的报国情怀”使然。使然。 -27- 片段片段2 “兼听则明兼听则明,偏信则暗。偏信则暗。”这已是被无数古今事实证明了这已是被无数古今事实证明了 的真理。邹忌直言讽谏的真理。邹忌直言讽谏,齐王悬赏纳谏齐王悬赏纳谏,齐国得以强盛齐国得以强盛;王王 平诚心忠告平诚心忠告,马谡固执己见马谡固执己见,街亭终致失守街亭终致失守;唐太宗任用魏唐太宗任用魏 征征,开言路、纳直谏开言路、纳直谏,得有得有“贞观之治贞观之治”;朱元璋求教朱升朱元璋求教朱升, 广积粮广积粮,缓称王缓称王,建立大明天下建立大明天下;李鼎铭的意见
25、得到采纳李鼎铭的意见得到采纳, 精兵简政精兵简政,人民拥护人民拥护;马寅初的理论遭到批判马寅初的理论遭到批判,人口激人口激 增增这些事例这些事例,不都有力地说明了不都有力地说明了“从善如流从善如流”的重要的重要 吗吗?(听别人的与听自己的听别人的与听自己的) -28- 【片段【片段2分析】分析】 采用了采用了“引言引言+观点观点+事例事例+分析分析” 的方式组段的方式组段,先引用名言先引用名言,亮明观点亮明观点“兼听则明兼听则明,偏信偏信 则暗则暗”,然后用邹忌与齐威王、王平与马谡、唐太宗然后用邹忌与齐威王、王平与马谡、唐太宗 与魏征、朱元璋与朱升、李鼎铭、马寅初等人的事与魏征、朱元璋与朱升、
26、李鼎铭、马寅初等人的事 例例,正反对比正反对比,分析论证分析论证,阐述了从谏如流的重要性。阐述了从谏如流的重要性。 -29- 片段片段3 科学与自然从不曾分离。科学与自然从不曾分离。从古代各种水利工具的发明应用到从古代各种水利工具的发明应用到 如今发达的天气监测预报系统发展如今发达的天气监测预报系统发展,人类生产力的提高和科学进人类生产力的提高和科学进 步一直相辅相成。人之于自然步一直相辅相成。人之于自然,甚为渺小甚为渺小,人类没有能力一一亲人类没有能力一一亲 自探寻自然的所有奥秘自探寻自然的所有奥秘,因此自然似乎离人很远。而科学应用因此自然似乎离人很远。而科学应用, 正是解决人想在宏观上更好
27、了解自然的需求的有力工具。通过正是解决人想在宏观上更好了解自然的需求的有力工具。通过 电视电视,人类可以人类可以“足不出户而知天下事足不出户而知天下事”地获取天气信息、地理资地获取天气信息、地理资 讯讯,增长了自然知识增长了自然知识,弥补了人自身能力和视野的局限。同时弥补了人自身能力和视野的局限。同时,科科 学知识对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说学知识对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说,他对自然的他对自然的 兴趣正是从前人的科学著作中萌生的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的,其中的科学理论其中的科学理论,如生物如生物 的纲目属种的纲目属种,都对他形成严谨的科学思维产生巨大作用。可见都对
28、他形成严谨的科学思维产生巨大作用。可见, 利用科学感知自然利用科学感知自然,既便捷全面又有利于培养自然科学思维既便捷全面又有利于培养自然科学思维,正正 是是“仰观宇宙之大仰观宇宙之大”的好方法。的好方法。(2015广东卷作文宏通科学之道广东卷作文宏通科学之道, 微感自然之美微感自然之美) 这种构段方式的思路是这种构段方式的思路是:先叙述事例先叙述事例,然后对事例进行分析然后对事例进行分析,最最 后在分析中提出自己的观点。后在分析中提出自己的观点。 -30- 【片段【片段3分析】分析】 采用了采用了“观点观点+诠注诠注+事例事例+分析分析” 的方式组段的方式组段,先指明先指明“科学与自然从不曾分
29、离科学与自然从不曾分离”,然然 后用后用“人类生产力的提高和科学进步一直相辅相人类生产力的提高和科学进步一直相辅相 成成”一句阐释一句阐释,再结合达尔文的说法分析再结合达尔文的说法分析,得出得出“利利 用科学感知自然用科学感知自然”是一个好做法的结论。是一个好做法的结论。 -31- 片段片段4国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他国人知周杰伦者皆知方文山。年轻时的他 默默写过几大本歌词默默写过几大本歌词,也投给过演唱公司希望借成也投给过演唱公司希望借成 名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载名歌手之口让自己被业界承认。颠沛流离数载,艰艰 辛苦楚在歌词中写尽辛苦楚在歌词中写尽,终于让他等来一个周
30、杰伦。终于让他等来一个周杰伦。 他的词成就了一代巨星他的词成就了一代巨星,也是经周杰伦之口众人才也是经周杰伦之口众人才 认识了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便认识了背后的方文山。若他在演唱公司碰壁之后便 果断放弃果断放弃,乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇乐坛也迎不来这样一个辉煌的传奇。(2015 湖南卷借风唤花醒湖南卷借风唤花醒,聊赠一枝春聊赠一枝春) 【片段【片段4分析】分析】 采用了采用了“事例事例+分析分析+观点观点”的方式组段的方式组段,先举方先举方 文山和周杰伦的事例文山和周杰伦的事例,然后就此分析得出然后就此分析得出“不放弃不放弃”成就成就“辉煌的传辉煌的传 奇奇”的观点。的观点。 -32- 在高考议论文写作中在高考议论文写作中,常常会犯常常会犯“文体不清文体不清” 的错误的错误,记叙不像记叙记叙不像记叙,议论也不深入透彻议论也不深入透彻,这这 种种“以叙代议以叙代议,例而不议例而不议”的问题的问题,就是对所举就是对所举 事例缺少具体的分析事例缺少具体的分析,论点仍然是论点论点仍然是论点,材料材料 仍然是材料仍然是材料,由于缺少必要的分析论证由于缺少必要的分析论证,文章文章 常常没有说服力。常常没有说服力。 因此因此,无论是事例、名言无论是事例、名言,都要通过分析才能都要通过分析才能 彰显论证的力量彰显论证的力量。
