1、高中历史两极世界的形成明确考向明确考向把握主线把握主线课课程程标标准准了解美苏两极对了解美苏两极对峙格局的形成，峙格局的形成，认识美苏认识美苏“冷战冷战”对第二次世界大对第二次世界大战后国际关系发战后国际关系发展的影响展的影响本讲主要讲述了战后初期国际关系本讲主要讲述了战后初期国际关系的突出特点：两极格局的确立。二的突出特点：两极格局的确立。二战后期，美国和苏联确立了战后两战后期，美国和苏联确立了战后两国共同主宰世界的雅尔塔体系，二国共同主宰世界的雅尔塔体系，二战后，美国凭借着强大的经济优战后，美国凭借着强大的经济优势，妄图称霸世界，对苏联等社会势，妄图称霸世界，对苏联等社会主义国家发动了主义
2、国家发动了“冷战冷战”。北约和华。北约和华约组织的建立，标志着以美苏为首约组织的建立，标志着以美苏为首的两大政治军事集团对峙局面的形的两大政治军事集团对峙局面的形成。成。“冷战冷战”在加剧世界紧张局势的在加剧世界紧张局势的同时，也避免了新的世界大战的爆同时，也避免了新的世界大战的爆发发考考纲纲要要求求美苏两极对峙格美苏两极对峙格局的形成局的形成一、美苏一、美苏“冷战冷战”1背景背景(1)二战后期确立的二战后期确立的_体系奠定了战后世界两极格局的框体系奠定了战后世界两极格局的框架。架。(2)二战极大改变了世界主要国家政治力量的对比。二战极大改变了世界主要国家政治力量的对比。(3)美苏两国在社会制
3、度和美苏两国在社会制度和_上的矛盾日益加剧。上的矛盾日益加剧。2信号信号1946年，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表年，英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表“_”。雅尔塔雅尔塔国家利益国家利益铁幕演说铁幕演说3标志标志1947年，美国总统杜鲁门提出年，美国总统杜鲁门提出“_”。4含义含义以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取的除武装进攻之外的一切敌对行动。之外的一切敌对行动。5表现表现3.影响影响两大两大_集团对峙的局面出现，美苏两极格局形成。集团对峙的局面出现，美苏两极格局形成。领域领域美国为首的资
4、本主义国家美国为首的资本主义国家苏联为首的社会主义国家苏联为首的社会主义国家经济经济实施实施_，以扶持和，以扶持和控制西欧国家控制西欧国家成立经济互助委员会，打破西成立经济互助委员会，打破西方的经济封锁方的经济封锁军事军事成立北约，以遏制苏联、称霸世成立北约，以遏制苏联、称霸世界界成立成立_，以对抗北约，以对抗北约杜鲁门主义杜鲁门主义马歇尔计划马歇尔计划华约华约军事政治军事政治学法引领学法引领两极世界形成的两极世界形成的“一、二、三一、二、三”一个体系：雅尔塔体系。一个体系：雅尔塔体系。二种对抗形成：一是二种对抗形成：一是“冷战冷战”；二是；二是“热战热战”。三大对抗领域：即政治、经济和军事领
5、域。三大对抗领域：即政治、经济和军事领域。二、二、“冷战冷战”阴影下的国际关系阴影下的国际关系1国家分裂国家分裂(1)德国分裂：德国分裂：1949年，德国西部和东部先后成立了德年，德国西部和东部先后成立了德意志意志_和德意志民主共和国。和德意志民主共和国。(2)朝鲜分裂：南部和北部分别建立了朝鲜分裂：南部和北部分别建立了_和朝和朝鲜民主主义人民共和国。鲜民主主义人民共和国。2局部热战局部热战(1)1950年年_爆发，中国抗美援朝、保家卫国。爆发，中国抗美援朝、保家卫国。(2)二战后法国、美国先后发动侵略二战后法国、美国先后发动侵略_的战争。的战争。联邦共和国联邦共和国大韩民国大韩民国朝鲜战争朝
6、鲜战争越南越南3核危机核危机1962年，年，_导弹危机，苏联最终从古巴导弹危机，苏联最终从古巴撤出导弹。撤出导弹。4阶段特征阶段特征(1)世界在全面世界在全面“_”和局部热战间交替。和局部热战间交替。(2)美苏两国未发生大规模的直接武装冲突。美苏两国未发生大规模的直接武装冲突。古巴古巴冷战冷战学法引领学法引领两极格局下的世界的两极格局下的世界的“二、三、四二、三、四”两大特征：以美苏对抗为标志和两大特征：以美苏对抗为标志和“冷战冷战”“热战热战”的斗争形式。的斗争形式。三个步骤：政治上三个步骤：政治上(杜鲁门主义对共产党和工人杜鲁门主义对共产党和工人情报局情报局)、经济上、经济上(马歇尔计划对
7、经互会马歇尔计划对经互会)和军事和军事上上(北约对华约北约对华约)。四个结果：德国分裂、朝鲜战争、越南战争和四个结果：德国分裂、朝鲜战争、越南战争和古巴导弹危机。古巴导弹危机。1.杜鲁门主义与马歇尔计划的异同杜鲁门主义与马歇尔计划的异同(1)相同点相同点背景：都出现在二战后初期，美苏由战时同背景：都出现在二战后初期，美苏由战时同盟关系走向对抗。盟关系走向对抗。实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义国家，稳定资本主义统治秩制苏联等社会主义国家，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。序，确立和巩固美国的霸权地位。(2)不同点不同点杜鲁
8、门主义杜鲁门主义马歇尔计划马歇尔计划提出提出针对针对“希土危机希土危机”针对二战后西欧经济凋敝、政局动针对二战后西欧经济凋敝、政局动荡，资本主义统治秩序面临威胁荡，资本主义统治秩序面临威胁内容内容既包括经济上的援助，也既包括经济上的援助，也包括军事上的援助包括军事上的援助经济援助计划经济援助计划表现表现形式形式公开的、赤裸裸的反共反公开的、赤裸裸的反共反苏苏采用隐蔽的经济手段来稳定资本主采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，以此来达到联合西欧各国义制度，以此来达到联合西欧各国共同反共反苏的目的共同反共反苏的目的影响影响标志着美国的对外政策已标志着美国的对外政策已突破以本土安全为主的孤突破以本土
9、安全为主的孤立主义态势，由局部扩张立主义态势，由局部扩张转向全球扩张，是美国争转向全球扩张，是美国争夺世界霸权的宣言书，标夺世界霸权的宣言书，标志着志着“冷战冷战”全面开始全面开始一方面有利于西欧经济的恢复和政一方面有利于西欧经济的恢复和政局的稳定，另一方面也有利于美国局的稳定，另一方面也有利于美国控制西欧，同时也拉动了美国经济控制西欧，同时也拉动了美国经济的增长的增长2.雅尔塔体系、两极格局、“冷战”的关系雅尔塔体系雅尔塔体系两极格局两极格局冷战冷战区别区别雅尔塔体系是美、雅尔塔体系是美、英、苏三国首脑通英、苏三国首脑通过雅尔塔会议所确过雅尔塔会议所确定的战后世界秩序定的战后世界秩序和政治格
10、局的基本和政治格局的基本蓝图，其实质是美蓝图，其实质是美苏两分天下苏两分天下两极格局是以美苏两极格局是以美苏为中心、以两大军为中心、以两大军事政治集团、两大事政治集团、两大阵营全面对抗为特阵营全面对抗为特点的格局点的格局冷战是美苏对抗的冷战是美苏对抗的主要形式主要形式联系联系雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础；两极格局是雅雅尔塔体系的建立是战后两极格局形成的基础；两极格局是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系；雅尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又促尔塔体系下两极格局对抗的主要形式是冷战，冷战的加剧又促
11、进了两极格局的形成。一般说来，两极格局的瓦解，也就意味进了两极格局的形成。一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着冷战局面的结束、雅尔塔体系的瓦解着冷战局面的结束、雅尔塔体系的瓦解3.两极格局的特点及启示两极格局的特点及启示(1)特点：美国、苏联及其盟国互相对抗和争夺，阵特点：美国、苏联及其盟国互相对抗和争夺，阵线比较分明和稳定。两个阵线都服从于美苏战略利益线比较分明和稳定。两个阵线都服从于美苏战略利益大局。大局。世界两极格局，实际是以美苏为中心全面对抗为特世界两极格局，实际是以美苏为中心全面对抗为特点的格局。美苏作为对立双方的盟主在国际事务中起点的格局。美苏作为对立双方的盟主在国际事务中起主导作
12、用。主导作用。全面全面“冷战冷战”与局部与局部“热战热战”交织在一起。交织在一起。“冷战冷战”是斗是斗争的主要形式，最显著的特点是在压制共产主义和稳争的主要形式，最显著的特点是在压制共产主义和稳定资本主义过程中不诉诸战争，由此表现为政治上的定资本主义过程中不诉诸战争，由此表现为政治上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的对抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的割据。割据。(2)启示：国际关系变动的根源是各国政治经启示：国际关系变动的根源是各国政治经济发展不平衡。新的国际关系格局是建立在济发展不平衡。新的国际关系格局是建立在新的力量均势的基础上的，是各种力量相互斗新的力量均势的基
13、础上的，是各种力量相互斗争和妥协的产物。决定一个国家在国际关系争和妥协的产物。决定一个国家在国际关系中地位的根本因素是综合国力。中地位的根本因素是综合国力。1.雅尔塔体系的确立为两极格局奠定基础。雅尔塔体系的确立为两极格局奠定基础。二战后期，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两二战后期，以美苏为主导的雅尔塔体系的确立，只是奠定了两极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。极格局的框架，并不意味着美苏两极格局的完全形成。2两极格局形成的标志不是杜鲁门主义的提出。两极格局形成的标志不是杜鲁门主义的提出。杜鲁门主义的提出是杜鲁门主义的提出是“冷战冷战”开始的标志。开始的标志。1955年
14、华沙条约组织年华沙条约组织的建立，标志着美苏两极格局最终确立。的建立，标志着美苏两极格局最终确立。3美苏美苏“冷战冷战”时期，世界不太平，仍然有局部战争。时期，世界不太平，仍然有局部战争。“冷战冷战”是指二战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，是指二战后东西方阵营之间和美苏两个超级大国之间，除直接军事对抗以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当除直接军事对抗以外，一切敌对行动的总称，但这并不是说当时世界上没有发生战争。如在时世界上没有发生战争。如在“冷战冷战”的大背景下，美国在局部的大背景下，美国在局部地区实行地区实行“热战热战”，如朝鲜战争和越南战争。，如朝鲜战争和越南战争。材料一材料一
15、大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比大家都会想起伊索寓言里太阳和北风比赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是赛谁能使旅行者脱掉大衣的故事。这个旅行者就像是苏联势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它的腹苏联势力。大衣就是它在东欧和其他用以掩盖它的腹脏的极权和势力地区。脏的极权和势力地区。使得那个顽固的旅行者最使得那个顽固的旅行者最后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间后脱去大衣的，不是北风的直接胁迫，而是太阳的间接的温和办法。接的温和办法。乔治乔治凯南凯南1材料一中材料一中“北风的直接胁迫北风的直接胁迫”“太阳的间接的温和办太阳的间接的温和办法法”的含义分别是什么？的含义分别是什么
16、？提示：提示：(1)“北风的直接胁迫北风的直接胁迫”：战争冲突。：战争冲突。(2)“太阳的间接的温和办法太阳的间接的温和办法”：“冷战冷战”政策。政策。美、苏两极格局的形成美、苏两极格局的形成 材料二材料二我们愿意帮助各自由国家的人民维持我们愿意帮助各自由国家的人民维持他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权他们的自由体制和国家完整，抵制谋求把极权主义政权强加于他们的侵略活动主义政权强加于他们的侵略活动就危及世就危及世界和平界和平而且肯定会危及我们自己国家的利而且肯定会危及我们自己国家的利益益杜鲁门杜鲁门1947年年3月在国会的讲话月在国会的讲话美国应该尽力协助世界回复至经济健全的状态，美国应
17、该尽力协助世界回复至经济健全的状态，没有它，也就没有政治的安定没有它，也就没有政治的安定美国政府未美国政府未来的援助不仅是缓和物，而是彻底的治疗。来的援助不仅是缓和物，而是彻底的治疗。马歇尔马歇尔1947年年6月在哈佛大学的演说月在哈佛大学的演说2据材料二及所学知识分析，杜鲁门主义和据材料二及所学知识分析，杜鲁门主义和马歇尔计划的共同目的是什么，二者有何区别。马歇尔计划的共同目的是什么，二者有何区别。提示：提示：(1)共同目的：遏制苏联等社会主义力量，共同目的：遏制苏联等社会主义力量，确立和巩固美国的霸权地位。确立和巩固美国的霸权地位。(2)区别：杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的区别：杜鲁门主
18、义表现为公开的、赤裸裸的反苏反共；而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手反苏反共；而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制西欧，进而遏制段来稳定资本主义制度，控制西欧，进而遏制苏联。苏联。材料三材料三1955年年3月，丘吉尔指出，新式武器改变了月，丘吉尔指出，新式武器改变了国际关系。国际关系。它不仅威胁着像英国这样的小国的生存，它不仅威胁着像英国这样的小国的生存，而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断而且威胁着美国和苏联这样的超级大国的生存。他断言：言：“通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可通过一个极具讽刺意味的过程，我们完全有可能达到这样一个历史阶段：安全成为恐怖的健壮的
19、孩能达到这样一个历史阶段：安全成为恐怖的健壮的孩子。子。”3材料三中丘吉尔说的材料三中丘吉尔说的“新式武器新式武器”是指什么？如何是指什么？如何理解理解“安全成为恐怖的健壮的孩子安全成为恐怖的健壮的孩子”？提示：提示：(1)核武器。核武器。(2)核武器的巨大威慑力和暂时的核核武器的巨大威慑力和暂时的核平衡使美苏两国不敢轻易发动世界大战，客观上形成平衡使美苏两国不敢轻易发动世界大战，客观上形成了相对安全的局面。了相对安全的局面。结论分析型选择题的解题方法结论分析型选择题的解题方法1题型特点：此题型加强对历史概念、历史题型特点：此题型加强对历史概念、历史观点和历史结论等进行分析、判断和评价，不观点
20、和历史结论等进行分析、判断和评价，不着眼于着眼于“是什么是什么”，而着眼于，而着眼于“为什么为什么”，而且题，而且题干所展现的内容多是中学教材未出现的结论，干所展现的内容多是中学教材未出现的结论，往往以全新的结论往往以全新的结论(或表述或表述)出现，而选项则多出现，而选项则多是教材所涉及的内容。是教材所涉及的内容。2解题方法：解题方法：(1)回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知回答这类选择题时，主要的不是凭借历史知识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史识，而是依靠正确的分析判断能力和较高的史学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要学理论水平。主要搞清结论和史实的关系，要根据题干的结论，分析
21、与史实的内在联系，进根据题干的结论，分析与史实的内在联系，进行综合辨析，同时以史论结合的方法进行判断。行综合辨析，同时以史论结合的方法进行判断。(2)注意问题的转换，根据论点所指事件的时间注意问题的转换，根据论点所指事件的时间信息，利用所学知识与之关联，对题目观点进信息，利用所学知识与之关联，对题目观点进行论证或者否定。行论证或者否定。上世纪美国上世纪美国“最出色最出色”的外交家乔的外交家乔治治凯南在凯南在1946年说：年说：“我们面对着一个政治力我们面对着一个政治力量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性量，它狂热地坚信和美国之间不可能有永久性的妥协办法。的妥协办法。”次年，他告诫美国应该奉
22、行一次年，他告诫美国应该奉行一个长期的对苏政策，并要保持个长期的对苏政策，并要保持“坚定与耐心坚定与耐心”。这些言论这些言论()A批评了冷战政策批评了冷战政策B夸大了美苏之间的分歧夸大了美苏之间的分歧C力图缓和与苏联之间的关系力图缓和与苏联之间的关系D力主对苏联采取遏制政策力主对苏联采取遏制政策 解析解析由由1946年，冷战还没全面开始，排除年，冷战还没全面开始，排除A项。项。B项表述错误，二战后美苏两国国家利益项表述错误，二战后美苏两国国家利益和意识形态的分歧日益扩大。由和意识形态的分歧日益扩大。由“不可能有永不可能有永久性的妥协办法久性的妥协办法”“美国应该奉行一个长期的对美国应该奉行一个
23、长期的对苏政策苏政策”看出看出C项表述错误。项表述错误。答案答案D柏林墙的正式名称是柏林墙的正式名称是“反法西斯防卫墙反法西斯防卫墙”。肯尼迪曾评价柏林墙是肯尼迪曾评价柏林墙是“世界上第一堵不是用于抵御世界上第一堵不是用于抵御敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。敌人，而是用来对付自己的百姓的墙。”下列关于柏下列关于柏林墙的说法，正确的是林墙的说法，正确的是()修筑柏林墙是为了防止法西斯死灰复燃修筑柏林墙是为了防止法西斯死灰复燃柏林墙是二战后东西方冷战关系的标志柏林墙是二战后东西方冷战关系的标志柏林墙切断了东西柏林之间的联系和自由往来柏林墙切断了东西柏林之间的联系和自由往来1990年柏林墙被拆除即标志雅尔塔体系彻底完结年柏林墙被拆除即标志雅尔塔体系彻底完结ABCD 解析解析柏林墙是美苏冷战的柏林墙是美苏冷战的“象征象征”。柏林墙。柏林墙的建立，阻止了东西柏林之间市民的来往，成的建立，阻止了东西柏林之间市民的来往，成为德国分裂的象征。故正确，符合题意。为德国分裂的象征。故正确，符合题意。与史实不符；柏林墙被拆除的时间是与史实不符；柏林墙被拆除的时间是1989年，年，故排除。故排除。答案答案B
