1、大班综合教案：春天的秘密（语言 美术）活动目标：1. 理解诗歌的内容，感受诗歌循环反复的句式美及语言美。（重）2.尝试用绘画的方式，描述自己眼中春天的秘密。（难）3.乐意参加集体活动，感受春天的美。活动准备：1.知识准备：幼儿已观察过春天，对春天的特征有一定的了解。2.背景音乐、春天在哪里音乐、PPT春天的秘密。3、春姑娘图片 4、油画棒、图画纸活动过程：一、出示图片，引出课题师：今天我们班来了位客人，瞧！（出示春姑娘的图片）她是谁呀？师：春天到了，春姑娘回来了，她开了一个春天电话亭。每天通过打电话把春天的秘密告诉身边的人。听，她都说了哪些春天的秘密？二、播放ppt,欣赏散文诗。诗歌里都讲了哪
2、些事物呢？三、根据幼儿所讲，出示对应的图片。四、结合视频，帮助幼儿幼儿理解诗歌内容。1、春天来了，春天来了，小河里的冰怎么了？河水是怎么流着的?河水是怎么说的？说了什么？（小声）2、春天来了，春天来了，垂柳换上了什么样的新装？垂柳在微风中会怎么样呢？听完这句你有什么感觉？3、桃花红着脸，后面半句是什么？哪个小朋友来补充一下？抿着嘴是什么样的呢？谁来做一做这个动作三、诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢？听老师朗诵诗歌后半部。4、燕子怎么了？（飞在天空里），燕子飞在怎么样的天空里的？燕子是怎么叫的呢？你们听了段后心里觉得开心吗？刚才有小朋友说道麦苗了，5、是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的？你们听完这
3、句话有什么感觉？6、春天来了，农民伯伯忙着干什么呢？拖拉机是发出什么样的声音？拖拉机也是小声说吗？散文诗你用了一个什么词来说的？四、帮助幼儿理解儿歌。五、结合视频，完整欣赏诗歌 六、绘画“眼中的春天”师：春天还有很多秘密，还会在哪里呢？他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢？1.教师交代作画要求2.幼儿绘画，教师巡回指导。3.请幼儿讲述自己发现的春天的秘密。七、幼儿随音乐“春天在哪里”结束活动。活动反思-春天的秘密指南中指出幼儿应具备的基本经验中有一条：亲近大自然，有观察、探索周围事物与现象变化与发展的兴趣，初步了解人与自然的关系。因此我想通过此活动，帮助幼儿整理春天的相关经验，让幼儿在看看、论论中，运用对春天的已有经验解决问题。在活动中我采用了如下教学方法帮助幼儿突破重点及难点：1、活动体现情景性。首先我采用春姑娘打电话的游戏方式，导入视频，鼓励幼儿回忆所听内容，并大胆表达自己发现的春天的秘密。让幼儿感受到春天万物生长的喜悦。2、活动体现互动性。互动性学习有助于激发幼儿的学习主动性。为了让幼儿更深刻地理解诗歌内容，我又采用图片展示、观看ppt的方法让幼儿学习。 3活动体现操作性。幼儿有了知识的储备，怎样才能体现他们所学的知识呢？我又采用绘画的方式，让幼儿将自己对春天的秘密画出来。
