1、你乐意一个人睡吗说课稿设计意图： 我今天执教的是大班社会：你乐意一个人睡吗，经过调查得知现在很多大班的孩子一直不敢单独睡觉，为了帮助幼儿克服心理恐惧，勇敢的一个人睡，养成良好的睡眠习惯，本次活动我围绕“乐意”两个字展开。 害怕是每个人都经历过的，尤其是孩子在睡觉时，往往伴随着黑暗，阴影和独处等因素，特别是自己一个人的时候，比较缺乏安全感，容易产生恐惧，为了解决这个问题，我首先利用了绘本小老鼠的漫长一夜，用故事中小老鼠独自睡觉的经历唤起幼儿的共鸣，让幼儿轻松的知道，黑暗中听到的各种声音来自大自然，并不可怕，然后我用调查表的方式掌握了班级中孩子单独睡以及不单独睡的情况，并且鼓励幼儿大胆说出自己不愿
2、意一个人睡的原因。 要想帮助孩子克服害怕的心理，就应先了解孩子所害怕的到底是什么，把睡觉时所害怕的问题一一陈列后，鼓励幼儿积极想办法解决问题。 面对这些问题进行疏导时，我利用了体验梳理等有效的方法，让幼儿直面刺激，利用这种方法引导幼儿暴露出导致睡觉害怕的情境，从而达到消除独自睡觉恐惧心理的，本次活动中我主要是让幼儿亲身体验他所害怕的东西，也就是正面刺激，例如体验黑暗、魔鬼等，最后进行心理发泄，将最害怕的东西画在纸上，一起想办法让他们永远消失，孩子面对一个刺激所引起的害怕或恐惧，经过多次反复的呈现后，便不会再对此刺激感到焦虑、恐怖了，疏导的目标也就达到了，当孩子们心中的害怕彻底消除后，我带领他们
3、在音乐和背景的衬托下体验夜晚的美好，并鼓励幼儿尝试一个人睡。 说教材：大班的孩子马上就要上一年级了，但很多孩子不愿意一个人睡，为了让幼儿克服心理障碍，勇敢的一个人睡，教师进行心理疏导，通过故事，讨论等方法帮助幼儿建立自信，勇敢的一个人睡，并形成良好的睡眠习惯。说活动目标： 1.通过故事和各种体验，了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。 2.能在集体面前讲述自己一个人睡的勇敢经历或者坦然讲出一个不敢一个人睡的原因。3.了解夜晚，乐意尝试一个人自己睡。说重难点： 重点：通过故事和各种体验，了解其实黑夜并不可怕，并能用各种方法克服对黑夜的恐惧心理。难点：了解夜晚，乐意尝试一个人自
4、己睡。 说活动准备： 1.PPT课件 2.调查表 3.彩笔 4.气球14个 5.面具15个 6.眼罩14个 7.大拇指2个 8.音乐（怕黑 怪兽跳舞 声效） 9.图片四张（怕黑 摔下 恶梦 怪兽）笑脸娃娃14个 说活动过程 一：绘本引出课题 1. PPT2 夜晚月亮图 师：小朋友们看，这是什么时候的情景啊？（晚上） 师：一个宁静而美丽的夜晚PPT3-4关灯）接着看，你们发现了什么？（灯灭了，睡觉了） 对，睡觉，可是一件舒服的事情，能够让我们的大脑和身体充分地休息，帮助我们更好 地学习和活动。可是，这么美好的一件事情，对于一只小老鼠来说糟糕透了。 看看吧！就是这只小老鼠。（PPT5）原来这是他晚
5、上第一次一个人睡觉，他躺在床上好久都睡不着，哦原来啊，小老鼠听到了一些奇怪的声音，看，小老鼠一共听到了几种声音？（3种），你觉得这三种声音分别是什么呢？我们一起听听看，是不是？哦，有风声，雨打窗户的声音，还有闹钟的声音。忽然(播放音乐）（PPT6）小老鼠心里好害怕呀，马上蒙上眼睛钻到了被窝里，过了一会儿他悄悄地走到门边（PPT7） 打开门一看，咦！什么也没有呀！小老鼠又回到了床上（PPT8） 。可是过了一会儿他又听到（播放声效），小老鼠紧张极了，站在床上一动也不动（PPT9）。过了一会儿他往外一看，哦，是这样啊！他放心了又回到床上继续睡（PPT10）。可是过了一会儿他又听到（播放声效）。（PP
6、T11）小老鼠好害怕呀，马上跑出去看了看，哦！原来没什么可怕的，他回到床上想了一个办法，好不容易睡着了。（PPT12） 2.师：小朋友们，刚开始的时候，小老鼠为什么睡不着？（S1:xxx. S2:xxx. S3:xxx.） 还有可能什么呢？还听到了什么声音？（啪啪啪 呜呜 嘀嗒嘀嗒 ）3、师：那小朋友们，这些声音都来自哪里？（大自然）这些来自大自然的声音并不可怕，那你们说，小老鼠后来为什么睡着了呢？（S1:xxx. S2:xxx. T：戴上了耳罩） 4、师：原来都是小老鼠心理在作怪，晚上睡觉，只要关紧门窗，拧紧水龙头，家里还是很安全的（明白了这些小老鼠到了第二天晚上睡得踏实多了，到了第三天晚上
7、，睡得可香了。） 在这个环节当中，我首先让幼儿看标记猜出小老鼠可能听到的三种声音，然后将声音放到绘本里再次讲述，让幼儿轻松的知道，黑暗中听到的各种声音来自大自然，并不可怕。二。调查统计，心理疏导 1、师：小朋友们，你们睡觉时有没有小老鼠这样的经历啊？（有）（没有）。那现在是一个人睡的吗？（是）（不是）。那今天张老师做了一个调查表，我们一起来看一看（出示调查表）现在我请一个人睡觉的心情卡贴在粉上的一边，还不是一个人睡的请贴在蓝色一边。（幼儿贴卡片）让我们一起来看一下结果。 2、师：我们有几个小朋友是一个人睡的？（S：xxx.）有多少个小朋友还不是一个人谁的？（S：xxx.）3、师：我们还有很多小
8、朋友不是一个人睡的？王老师想知道为什么（S1：xxx.S2：xxx.）小朋友，害怕呀是很正常很自然的事情，只要你勇敢的把它说出来，就能想办法战服它。那现在你愿意把你害怕的事情告诉大家吗？（S1:xxx. S2:xxx.S3：xxx.） 在这一环节中，我用调查表的方式掌握了班级中孩子单独睡以及不单独睡的情况，并且鼓励幼儿大胆说出自己不愿意一个人睡的原因。 4、师：那今天我们就集中大家的智慧来解决这些问题好不好？（出示图片） （四张图片 ：怕黑 怕从床上滚下来 怪兽 做恶梦） 5、师：怕黑有什么好办法？（S1：.打开小台灯 S2：.蜡烛 S3：.小手电筒 S4：.看书 S5：.)这些办法都可以让我
9、们不再怕黑！那你们现在告诉我，还怕黑吗？（不怕） 那现在你们小椅子下面有一眼罩，轻轻戴上（师：神秘的夜空下，周围一片黑暗，伸手不见五指，远处飘来一个亮亮的东西.美丽的小村庄里小白兔哥俩温馨地躺在床上，花儿也羞答答地闭上了眼睛，草儿也向伙伴们招招手，进入了甜蜜的梦乡，多么美好的夜晚啊！） 师：好，小朋友们吧眼罩摘下来，孩子们刚才你们在黑暗里感到害怕了吗？（没有）一切都是我们熟悉的样子，没有任何危险！是吧！好，解决了这个问题。 6、师：（出示图片2 摔下） 我们现在来解决这个问题！有什么好办法？（S1:xxx. S2:xxx.） 总结：可以（护栏的床 ，椅子，被子， 枕头）这些都让我们不会从床上摔
10、下来对吗？ 师：那让我们来看看，怕做恶梦（出示图片3）有什么好办法？（S1:xxx. S2:xxx.） 边说边出示，哦，有这么多的好办法（布娃娃 妈妈 书 灯 听音乐 ）可以帮助我们解决做恶梦问题。 放心了吗？ 7、师：看图四（打怪兽）。这些都是什么？（打怪兽）好多孩子都害怕大怪兽，那这个世界真有大怪兽吗？（没有）这些都是神话故事里编造出来的，你们在电视里看到的啊也都是人们化妆化出来的。你们相信吗？王老师也能装扮成大怪兽相信吗？（戴面具）嗨，你们好！我来自外星，我和你交朋友，你们想不想变一变？（想）到旁边桌上去选一个戴上！和你的好朋友打个招呼（放音乐）。师：好了，摘下面具。原来一张张可怕的面具
11、下面是一个个可爱小朋友啊！现在你们还害怕吗？（不怕）请回座位。 这个环节把睡觉时所害怕的问题一一陈列后，重点鼓励幼儿积极想办法解决问题。面对这些问题进行疏导时，我利用了体验黑暗，和怪兽交朋友等有效的方法，让幼儿直面刺激，利用这种方法引导幼儿暴露出导致睡觉害怕的情境，从而达到消除独自睡觉恐惧心理的. 8、师：那我们再来请一个人睡的小朋友来讲一讲你勇敢的一个人睡的经历？（S1：xxx.S2:xxx.） 9、师：一个人睡可以让我们身体舒服，也是我们长大了的一个重要标志，那让我们奖 励他们一个大拇指吧！（贴上大拇指） 三放飞气球 师：其实我们每一个人心中总是会想起一些奇奇怪怪的东西，尤其是在黑暗中，我们就会想起，那孩子们你最害怕的是什么？先自己想一想，然后旁边有气球，你把你最害怕的东西画在纸上面（幼儿画） 师：能告诉我最害怕的是什么？怎么样让我们害怕的东西永远消失？ 师：那现在你乐意一个人睡了吗？（愿意）那老师也奖励这些小朋友一个勇敢的大拇指 师：好，我们出发去让他们从我们世界里永远消失。 最后这个环节是让幼儿进行心理发泄，将最害怕的东西画在纸上，一起想办法让他们永远消失，再鼓励幼儿尝试一个人睡。
