1、 乡土中国乡土中国 【助读博览助读博览】 一、名著扫描一、名著扫描 乡土中国乡土中国是当代社会学家费孝通研究中国农是当代社会学家费孝通研究中国农 村的社会学名著村的社会学名著, ,是学术界公认的中国乡土社会传统文是学术界公认的中国乡土社会传统文 化和社会结构理论研究的重要代表作之一。全书由化和社会结构理论研究的重要代表作之一。全书由1414 篇文章组成篇文章组成, ,涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、涉及乡土社会人文环境、传统社会结构、 权力分配、道德体系、礼法、血缘、地缘等各方面。权力分配、道德体系、礼法、血缘、地缘等各方面。 作者用通俗、简洁的语言对中国基层社会的主要特征作者用通俗、简洁
2、的语言对中国基层社会的主要特征 进行了概述和分析进行了概述和分析, ,全面展现了中国基层社会的面貌。全面展现了中国基层社会的面貌。 该书语言流畅该书语言流畅, ,浅显易懂。浅显易懂。 二、知人论世二、知人论世 费孝通费孝通(1910(19102005),2005),江苏吴江江苏吴江( (今苏州市吴江区今苏州市吴江区) ) 人人, ,著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家著名社会学家、人类学家、民族学家、社会活动家 , ,中国社会学和人类学的奠基人之一。中国社会学和人类学的奠基人之一。19881988年获联合国年获联合国 大英百科全书奖。大英百科全书奖。 费孝通的座右铭是“脚踏实地费孝通的
3、座右铭是“脚踏实地, ,志在富民”。毕生志在富民”。毕生 从事社会学、人类学研究从事社会学、人类学研究,1939,1939年完成的博士论文年完成的博士论文江江 村经济村经济, ,被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中被誉为“人类学实地调查和理论工作发展中 的一个里程碑”的一个里程碑”, ,成为国际人类学界的经典之作。先后成为国际人类学界的经典之作。先后 对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行对中国黄河三角洲、长江三角洲、珠江三角洲等进行 实地调查实地调查, ,提出既符合当地实际提出既符合当地实际, ,又具有全局意义的又具有全局意义的 重要发展思路与具体策略。同时重要发展思路与具体策略。
4、同时, ,开始进行一生学术工开始进行一生学术工 作的总结作的总结, ,提出并阐述了“文化自觉”的重大命题提出并阐述了“文化自觉”的重大命题, ,被被 誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。誉为中国社会学和人类学的奠基人之一。 乡土中国乡土中国来源于作者来源于作者2020世纪世纪4040年代后期在西年代后期在西 南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容, , 当时作者应当时作者应世纪评论世纪评论之约分期连载之约分期连载1414篇文章篇文章, ,乡乡 土中国土中国由这些内容、文章辑录而成。由这些内容、文章辑录而成。 三、内容提要三、内容提要 在在乡
5、土中国乡土中国中中, ,作者把乡土中国看作是包含在作者把乡土中国看作是包含在 具体的中国基层传统社会的一种特殊体系具体的中国基层传统社会的一种特殊体系, ,支配中国社支配中国社 会生活的各个方面会生活的各个方面, ,以中国的事实来说明乡土社会的特以中国的事实来说明乡土社会的特 性。性。 费孝通认为中国社会从基层上看是乡土性的费孝通认为中国社会从基层上看是乡土性的, ,并由并由 此指出文字下乡的困难在于乡土社会的人们没有用文此指出文字下乡的困难在于乡土社会的人们没有用文 字帮助他们社会生活的需要字帮助他们社会生活的需要, ,提出治愚的根本在于中国提出治愚的根本在于中国 社会乡土性的基层发生变化。
6、社会乡土性的基层发生变化。 费孝通从群己关系上将中西方的社会结构进行对费孝通从群己关系上将中西方的社会结构进行对 比比, ,认为西方社会是一种团体格局认为西方社会是一种团体格局, ,而乡土中国社会结而乡土中国社会结 构则是一种差序格局构则是一种差序格局, ,以“自我”为中心以“自我”为中心, ,富于伸缩性富于伸缩性, , 群与己、公与私的界限都变得十分模糊。并由此分析群与己、公与私的界限都变得十分模糊。并由此分析 了中国乡土社会的基本社群“家”了中国乡土社会的基本社群“家”, ,指出乡土社会的秩指出乡土社会的秩 序是靠“礼”来维持的序是靠“礼”来维持的, ,无讼是乡土社会的特色。无讼是乡土社会
7、的特色。 在分析乡土社会秩序何以维持的基础上在分析乡土社会秩序何以维持的基础上, ,费孝通把费孝通把 权力划分为四种类型权力划分为四种类型: :横暴权力、同意权力、长老权力横暴权力、同意权力、长老权力 、时势权力。、时势权力。 他指出乡土社会是无为政治他指出乡土社会是无为政治, ,长老统治。费孝通在长老统治。费孝通在 分析乡土社会秩序维持和结构稳定的同时分析乡土社会秩序维持和结构稳定的同时, ,并没有忽视并没有忽视 对其变迁的考察。他认为从乡土社会向现代社会变迁对其变迁的考察。他认为从乡土社会向现代社会变迁 过程体现在三个方面过程体现在三个方面: :即从血缘结合转变到地缘结合即从血缘结合转变到
8、地缘结合; ; 名与实的分离名与实的分离; ;从欲望到需要。费孝通认为“从欲望到从欲望到需要。费孝通认为“从欲望到 需要是社会变迁中一个很重要的里程碑”。需要是社会变迁中一个很重要的里程碑”。 四、名著评价四、名著评价 乡土中国乡土中国是讲述中国乡土社会传统文化和社是讲述中国乡土社会传统文化和社 会治理结构的代表作会治理结构的代表作, ,为了解中国社会文化的基本特性为了解中国社会文化的基本特性 提供了重要参考。提供了重要参考。 陈雨露陈雨露 【阅读规划阅读规划】 一、阅读任务一、阅读任务 时间规划时间规划 阅读计划阅读计划 任务或作业任务或作业 开课前开课前2 2周周 泛读整本书泛读整本书 结
9、合目录结合目录, ,提炼关键提炼关键 词句词句 细读第一至三篇细读第一至三篇 任务一任务一: :理解主旨理解主旨, , 梳理文脉梳理文脉; ; 任务二任务二: :理解概念理解概念, , 说出概念之间的关说出概念之间的关 系系 细读第四至八篇细读第四至八篇 细读第九至十一篇细读第九至十一篇 细读第十二至十四篇细读第十二至十四篇 【注注】细读时间安排细读时间安排, ,根据老师的安排自行填写。根据老师的安排自行填写。 二、阅读方法二、阅读方法 整本书“五步阅读法”整本书“五步阅读法” 第一第一, ,浏览目录浏览目录, ,大致了解书的结构。大致了解书的结构。 第二第二, ,粗读粗读, ,粗读每一章的核
10、心概念和主要观点。粗读每一章的核心概念和主要观点。 第三第三, ,细读细读, ,逐字逐句地进行深入钻研逐字逐句地进行深入钻研, ,借助批注的借助批注的 方式记录自己的心得体悟。方式记录自己的心得体悟。 第四第四, ,研读研读, ,对在阅读中发现的问题进行反复阅读对在阅读中发现的问题进行反复阅读 和思考。和思考。 第五第五, ,重读重读, ,随着阅读的次数、年龄增长和阅历不随着阅读的次数、年龄增长和阅历不 同同, ,会有不同的感悟。会有不同的感悟。 【阅读活动阅读活动】 任务一任务一 巧借主旨理框架巧借主旨理框架 一、情景导入一、情景导入 乡土情结乡土情结 “故乡是什么“故乡是什么? ?是从来也
11、不会想起是从来也不会想起, ,根植心底的一根植心底的一 份眷恋份眷恋, ,是永远也不会忘记是永远也不会忘记, ,牵挂心头的一腔情怀。”牵挂心头的一腔情怀。” 故乡的一切在每个人身上都打上了深深的烙印故乡的一切在每个人身上都打上了深深的烙印, ,每个人每个人 对故乡都有一种特别的感情对故乡都有一种特别的感情, ,是溶化在血脉中的感情。是溶化在血脉中的感情。 这就是中国人的乡土情结。中国人为什么会有如此浓这就是中国人的乡土情结。中国人为什么会有如此浓 烈的乡土情结烈的乡土情结? ?它又是如何形成的呢它又是如何形成的呢? ? 回家过年回家过年 二、阅读活动二、阅读活动 活动一活动一: :试列出各篇的
12、结构提纲试列出各篇的结构提纲, ,归纳各篇主旨。归纳各篇主旨。 活动指导活动指导: : 抓住文章中的关键词句抓住文章中的关键词句, ,通过分析关键词句的语义通过分析关键词句的语义 关系关系, ,梳理文章的整体框架梳理文章的整体框架, ,并由此提炼出主题。并由此提炼出主题。 序号序号 篇名篇名 主旨主旨 一一 乡土本色乡土本色 乡土社会的本色是土气乡土社会的本色是土气, ,由此产生了由此产生了 生于斯、死于斯的熟悉的社会模式生于斯、死于斯的熟悉的社会模式 二二 文字下乡文字下乡 _ _ 三三 再论文字再论文字 下乡下乡 乡土社会是熟悉社会、安定社会乡土社会是熟悉社会、安定社会, ,从从 时间角度
13、看不需要文字时间角度看不需要文字 四四 差序差序 格局格局 _ _ 乡土社会是熟悉社会、面对面乡土社会是熟悉社会、面对面 社区社区, ,在空间角度看不需要文字在空间角度看不需要文字 中国乡土社会中“以己为中心”中国乡土社会中“以己为中心” 的深受儒家文化影响的差序格局的深受儒家文化影响的差序格局 序号序号 篇名篇名 主旨主旨 五五 系维着私系维着私 人的道德人的道德 中国乡土社会“差序格局”中道德中国乡土社会“差序格局”中道德 体系的最大特点体系的最大特点“私”私” 六六 家族家族 乡土社会中家族单系乡土社会中家族单系( (只包括父系这只包括父系这 方面方面) )的结构原则及其区别于西方社的结
14、构原则及其区别于西方社 会家庭的功能会家庭的功能 七七 男女有别男女有别 _ _ 八八 礼治秩序礼治秩序 “礼”是传统的维系礼”是传统的维系, ,乡土社会是区乡土社会是区 别于法治社会的礼治社会别于法治社会的礼治社会 乡土社会中保持“男女有别”乡土社会中保持“男女有别” 这一原则的重要原因和意义这一原则的重要原因和意义 序号序号 篇名篇名 主旨主旨 九九 无讼无讼 推行下乡的新的法律制度对礼治的乡推行下乡的新的法律制度对礼治的乡 土社会产生了副作用土社会产生了副作用 十十 无为政治无为政治 _ _ 十一十一 长老统治长老统治 在横暴权力、同意权力之外在横暴权力、同意权力之外, ,着重介绍着重介
15、绍 了教化权力了教化权力( (长老权力长老权力) ) 解释了横暴权力与同意权力解释了横暴权力与同意权力, ,从历从历 史的经验中找出了“无为”的价值史的经验中找出了“无为”的价值 序号序号 篇名篇名 主旨主旨 十二十二 血缘和血缘和 地缘地缘 血缘社会血缘社会( (传统乡土社会传统乡土社会) )与地缘社与地缘社 会会( (现代商业化社会现代商业化社会) )各自的特点与各自的特点与 差异差异, ,从血缘结合到地缘结合是社会从血缘结合到地缘结合是社会 性质的转变性质的转变 十三十三 名实的名实的 分离分离 _ _ _ 讨论乡土社会中的变动方式讨论乡土社会中的变动方式, , 承接第十、十一章承接第十
16、、十一章, ,引出第四种引出第四种 权力权力时势权力时势权力 序号序号 篇名篇名 主旨主旨 十四十四 从欲望到从欲望到 需要需要 乡土社会中的人们靠欲望生活着乡土社会中的人们靠欲望生活着, ,然然 而对于现代社会中的人们而言而对于现代社会中的人们而言, ,自觉自觉 的生存条件则是理性的“需要”的生存条件则是理性的“需要” 活动二活动二: :分析各篇之间的关系和它们在整本书中的分析各篇之间的关系和它们在整本书中的 地位或作用。地位或作用。 第一步第一步: :师生共同完成整本书内容思维导图。师生共同完成整本书内容思维导图。 第二步第二步: :各篇之间的关系和它们在整本书中的地位各篇之间的关系和它们
17、在整本书中的地位 或作用。或作用。 1.1.分析前三篇之间的联系以及这三篇在全书中的地位分析前三篇之间的联系以及这三篇在全书中的地位 或作用。或作用。 活动指导活动指导: : (1)(1)梳理和分析前三篇主旨的异同和联系梳理和分析前三篇主旨的异同和联系: : 前三篇的联系前三篇的联系: :_ _。 (2)(2)结合目录和自读成果结合目录和自读成果, ,可推断可推断: :前三篇在全书的地位前三篇在全书的地位 或作用是或作用是_。 乡土社会土气的本色决定了其不乡土社会土气的本色决定了其不 需要文字的文化特点需要文字的文化特点 前三篇是全书论证的起点、基础前三篇是全书论证的起点、基础 2.2.从阐释
18、“乡土中国”性质的角度从阐释“乡土中国”性质的角度, ,填写下表填写下表, ,看看第看看第 四至八篇会产生怎样的分类结果四至八篇会产生怎样的分类结果, ,并说明理由。并说明理由。 社会结构模式社会结构模式 差序格局差序格局 团体格局团体格局 乡土社会的结构模式乡土社会的结构模式 _ 一切价值以“己”为中心一切价值以“己”为中心, , 主张自我主义主张自我主义 在团体的人对于团体的关在团体的人对于团体的关 系都是相同的系都是相同的, ,主张个人主主张个人主 义义 西洋社会的结构模式西洋社会的结构模式 _ 人人平等人人平等, ,一视同仁一视同仁 群己关系是相对的群己关系是相对的, ,具有伸具有伸
19、缩性缩性 _ _ _ 依靠“法”维持这一格局依靠“法”维持这一格局 系维着私人的道德系维着私人的道德 团体界限分明团体界限分明 依靠“礼”维持这一依靠“礼”维持这一 格局格局 3.3.分析第九至十一篇分析第九至十一篇, ,用一句话说明这三篇与本书标题用一句话说明这三篇与本书标题 乡土中国乡土中国有什么必然联系。有什么必然联系。 第一至三篇是从第一至三篇是从_、_等角度阐释乡土社等角度阐释乡土社 会的特点会的特点; ;第四至八篇是从第四至八篇是从_、_等角等角 度阐释乡土社会的特点。这三篇是从度阐释乡土社会的特点。这三篇是从_阐释乡阐释乡 土社会的特点。土社会的特点。 经济经济 文化文化 社会关
20、系社会关系 社会规范社会规范 政治角度政治角度 4.4.第十二至十四篇是围绕“时势权力”这一随着时间第十二至十四篇是围绕“时势权力”这一随着时间 推移和社会变迁而改变的权力展开的论述。请用思维推移和社会变迁而改变的权力展开的论述。请用思维 导图呈现它们的关系。导图呈现它们的关系。 任务二任务二 细读文本释概念细读文本释概念 活动一活动一: :试列出文章中你认为比较重要或难以理解试列出文章中你认为比较重要或难以理解 的概念。的概念。 活动指导活动指导: : 论述类文本往往用到很多重要概念论述类文本往往用到很多重要概念, ,即那些含义丰即那些含义丰 富、深刻富、深刻, ,蕴含了文章重要思想、体现了
21、观点态度的概蕴含了文章重要思想、体现了观点态度的概 念。抓住、理解这些重要概念念。抓住、理解这些重要概念, ,就掌握了阅读这类著作就掌握了阅读这类著作 的钥匙。的钥匙。 活动二活动二: :师生合作用文本细读法理解“乡土社会”师生合作用文本细读法理解“乡土社会” 这个核心概念。这个核心概念。 活动指导活动指导: : 文本细读是指为深层领会作者匠心文本细读是指为深层领会作者匠心, ,从而对词句含从而对词句含 意、结构层次、情感意境、写作手法等进行多角度、意、结构层次、情感意境、写作手法等进行多角度、 多层面细细咀嚼的一种阅读方法。多层面细细咀嚼的一种阅读方法。 第一步第一步: :细读第一篇细读第一
22、篇乡土本色乡土本色, ,筛选出诠释“筛选出诠释“ 乡土社会”概念的语句。乡土社会”概念的语句。 第二步第二步: :对筛选出的语句进行梳理、整合对筛选出的语句进行梳理、整合, ,共同完共同完 成下面表格。成下面表格。 语句语句 乡土社会特征乡土社会特征 从基层上看去从基层上看去, ,中国社会是中国社会是 乡土性的乡土性的 “基层上”“中国社会”基层上”“中国社会” 概念的外延概念的外延;“;“乡土性”乡土性” 概念的本质概念的本质 乡下人离不了泥土乡下人离不了泥土 概念的内涵一概念的内涵一: :_ 直接靠农业来谋生的人是直接靠农业来谋生的人是 黏在土地上的黏在土地上的; ;以农为生的以农为生的
23、人人, ,世代定居是常态世代定居是常态, ,迁移迁移 是变态是变态 概念的内涵二概念的内涵二: :_ _ 土气土气 不流不流 动动, ,聚居聚居 语句语句 乡土社会特征乡土社会特征 常态生活是终老是乡常态生活是终老是乡; ;这这 是一个“熟悉”的社会是一个“熟悉”的社会, , 没有陌生人的社会没有陌生人的社会 概念的内涵三概念的内涵三: : _ 乡土社会是乡土社会是: :中国基层社会人们以种地为最普通的谋中国基层社会人们以种地为最普通的谋 生方式生方式, ,聚村而居聚村而居, ,相互熟悉所形成的一种社会结构相互熟悉所形成的一种社会结构 熟人社会熟人社会( (礼俗社会礼俗社会) ) 第三步第三步
24、: :学生借鉴以上方法学生借鉴以上方法, ,自主梳理自主梳理乡土中国乡土中国 中其他重要概念。中其他重要概念。 任务三任务三 关注“问题”学后用关注“问题”学后用 活动活动: :以“今日中国乡村社会的变迁”为话题以“今日中国乡村社会的变迁”为话题, ,开开 展调查访问展调查访问, ,写一篇调查文章。写一篇调查文章。 活动指导活动指导: : 当前当前, ,我国正处于社会转型的关键时期我国正处于社会转型的关键时期, ,传统与现传统与现 代的交织和转换代的交织和转换, ,乡村与城市的碰撞与融合乡村与城市的碰撞与融合, ,使社会发使社会发 生着巨大变化。生着巨大变化。乡土中国乡土中国中关于乡土社会的论
25、述中关于乡土社会的论述 仍然值得我们思考。仍然值得我们思考。 请以“今日中国乡村社会的变迁”为话题请以“今日中国乡村社会的变迁”为话题, ,从居住从居住 环境、精神风貌、文化生活、风俗习惯、乡村管理等环境、精神风貌、文化生活、风俗习惯、乡村管理等 角度任选一个角度任选一个, ,开展调查访问开展调查访问, ,写一篇不少于写一篇不少于800800字的文字的文 章。章。 在此基础上在此基础上, ,请运用多种形式请运用多种形式, ,如制作手抄报、举如制作手抄报、举 行演讲、开展辩论、设计网页等行演讲、开展辩论、设计网页等, ,与同学交流。与同学交流。 一、调查问卷设计示例一、调查问卷设计示例 农民文化
26、生活调查问卷农民文化生活调查问卷 1.1.您的政治面貌您的政治面貌? ? ( ( ) ) A.A.共产党员共产党员 B.B.团员团员 C.C.民主党派民主党派 D.D.群众群众 2.2.您的年龄段您的年龄段? ? ( ( ) ) A.60A.60岁以上岁以上 B.40B.40岁岁- -6060岁岁 C.20C.20岁岁- -4040岁岁 D.10D.10岁岁- -2020岁岁 3.3.请问您的文化程度是什么请问您的文化程度是什么? ? ( ( ) ) A.A.小学水平小学水平 B.B.中学水平中学水平 C.C.高中水平高中水平 D.D.大学水平大学水平 E.E.其他其他 4.4.您的职业是您的
27、职业是 ( ( ) ) A.A.农民农民 B.B.农村文化骨干农村文化骨干 C.C.乡镇干部乡镇干部( (含乡镇事业单位含乡镇事业单位) ) D.D.乡镇文化员乡镇文化员 E.E.其他其他 5.5.您的月平均收入大概多少您的月平均收入大概多少? ? ( ( ) ) A.500A.500元以下元以下 B.500B.500元元- -15001500元元 C.1500C.1500元元- -30003000元元 D.3000D.3000元以上元以上 6.6.您的家庭年平均文化生活支出您的家庭年平均文化生活支出( (单选单选) ) ( ( ) ) A.50A.50元以下元以下 B.51B.51元元150
28、150元元 C.151C.151元元300300元元 D.301D.301元元500500元元 E.500E.500元以上元以上 7.7.平时空闲时间您都有什么文化活动平时空闲时间您都有什么文化活动? ? ( ( ) ) A.A.书画诗词书画诗词 B.B.旅游旅游 C.C.看电视、看电影看电视、看电影 D.D.看戏或文艺演出看戏或文艺演出 E.E.读书看报读书看报 F.F.打牌、打麻将、下棋打牌、打麻将、下棋 G.G.上网上网 H.H.听广播听广播 I.I.唱卡拉唱卡拉OK(OK(歌舞厅歌舞厅) ) J.J.跳舞或健身活动跳舞或健身活动 K.K.念经做佛事念经做佛事 L.L.参与演出参与演出
29、M.M.打腰鼓或跳健美操打腰鼓或跳健美操 N.N.学习科技知识学习科技知识 O.O.其他其他 8.8.村里面有过什么文化活动村里面有过什么文化活动? ? 您喜不喜欢参加这些活您喜不喜欢参加这些活 动动? ? ( ( ) ) A.A.赛龙舟等体育比赛赛龙舟等体育比赛 B.B.棋艺比赛棋艺比赛 C.C.农作技术培训农作技术培训 D.D.戏剧演出戏剧演出 E.E.电影放映电影放映 F.F.文艺辅导文艺辅导 G.G.其他其他 9.9.您希望村里能开展什么文化活动您希望村里能开展什么文化活动? ? ( ( ) ) A.A.农民自编自演文艺演出农民自编自演文艺演出 B.B.亲身参与的文体活动亲身参与的文体
30、活动 C.C.政府组织的乡镇文艺会演政府组织的乡镇文艺会演 D.D.政府组织的送戏政府组织的送戏( (文艺演出文艺演出) )下乡下乡 E.E.政府组织的送电影下乡政府组织的送电影下乡 F.F.政府组织的送图书科普知识下乡政府组织的送图书科普知识下乡 G.G.政府组织的文化工作者下乡服务政府组织的文化工作者下乡服务( (培训、写春联、摄培训、写春联、摄 影等影等) ) 10.10.为了更好地发展自己为了更好地发展自己, ,您有没有阅读过相关的书您有没有阅读过相关的书 籍籍? ? ( ( ) ) A.A.有有, ,但很少但很少 B.B.有有, ,而且有时间就看而且有时间就看 C.C.没有没有 11
31、.11.您认为农村需要什么类型的图书您认为农村需要什么类型的图书? ? ( ( ) ) A.A.农业类农业类 B.B.生活百科类生活百科类 C.C.小说报刊杂志类小说报刊杂志类 D.D.当地风俗文化类当地风俗文化类 12.12.您怎么看待文化生活您怎么看待文化生活? ?娱乐活动会让您的生活更有娱乐活动会让您的生活更有 乐趣吗乐趣吗? ? ( ( ) ) A.A.很重要很重要 B.B.一般一般 C.C.可有可无可有可无 13.13.您认为新农村文化建设亟待解决的问题有哪您认为新农村文化建设亟待解决的问题有哪 些些? ? ( ( ) ) A.A.加大文化设施建设加大文化设施建设 B.B.指导开展各
32、类文体活动指导开展各类文体活动 C.C.加强文化骨干队伍建设加强文化骨干队伍建设 D.D.发展农村特色文化发展农村特色文化 E.E.增加政府经费投入增加政府经费投入 14.14.您认为农村应建设哪些文化公共设施您认为农村应建设哪些文化公共设施?(?( ) ) A.A.建立乡镇文化活动中心建立乡镇文化活动中心 B.B.建立基层文化资源共享中心建立基层文化资源共享中心 C.C.建立村广播室建立村广播室 D.D.建立村级文化室建立村级文化室 E.E.赠送村级文化活动器材赠送村级文化活动器材 F.F.安装广播电视安装广播电视 G.G.建立农家书屋建立农家书屋 H.H.增添村级体育健身路径增添村级体育健
33、身路径 15.15.您所在的乡镇有文化活动中心吗您所在的乡镇有文化活动中心吗? ?是否经常到文化是否经常到文化 活动中心参加活动活动中心参加活动?(?(限选两项限选两项) ) ( ( ) ) A.A.有有 B.B.没有没有 C.C.不清楚不清楚 D.D.经常参加经常参加 E.E.偶尔参加偶尔参加 F.F.有去过有去过 16.16.您觉得村文化活动室应该具有的功能是您觉得村文化活动室应该具有的功能是 ( ( ) ) A.A.图书阅读图书阅读 B.B.健身锻炼健身锻炼 C.C.观看戏曲观看戏曲 D.D.观看展览观看展览 E.E.唱歌唱歌 F.F.跳舞跳舞 G.G.科技培训科技培训 H.H.打麻将、
34、扑克打麻将、扑克 I.I.上网上网 J.J.其他其他 17.17.您认为开展公共文化活动最重要的条件是什您认为开展公共文化活动最重要的条件是什 么么? ? ( ( ) ) A.A.资金保障资金保障 B.B.居民参与居民参与 C.C.领导重视领导重视 D.D.文化人才文化人才 E.E.文化设施文化设施 18.18.您的文化生活满意度您的文化生活满意度( (很满意为很满意为5 5分分, ,很不满意为很不满意为1 1分分 ) ) (1)(1)对自己的文化生活满意度对自己的文化生活满意度 5(5( ) ) 4(4( ) ) 3(3( ) ) 2(2( ) ) 1(1( ) ) (2)(2)对村文化体育
35、设施满意度对村文化体育设施满意度 5(5( ) ) 4(4( ) ) 3(3( ) ) 2(2( ) ) 1(1( ) ) (3)(3)对村里的文化活动满意度对村里的文化活动满意度 5(5( ) ) 4(4( ) ) 3(3( ) ) 2(2( ) ) 1(1( ) ) (4)(4)对市县文化部门文化下乡满意度对市县文化部门文化下乡满意度 5(5( ) ) 4(4( ) ) 3(3( ) ) 2(2( ) ) 1(1( ) ) 19.19.您对加强新农村文化建设还有哪些意见和建议您对加强新农村文化建设还有哪些意见和建议? ?请请 留下您的意见和看法。留下您的意见和看法。 答答:_:_ _ 二、
36、调查报告示例二、调查报告示例 关于农村环境状况的调查报告关于农村环境状况的调查报告 改革开放四十年以来改革开放四十年以来, ,我国发生了巨大变化我国发生了巨大变化, , 无论无论 是人们的生活水平还是文化水平都空前提高。而农业是人们的生活水平还是文化水平都空前提高。而农业 和农村经济更是发生了翻天覆地的变化。但是伴随着和农村经济更是发生了翻天覆地的变化。但是伴随着 经济发展的同时经济发展的同时, ,环境问题也逐渐进入人们的视野。为环境问题也逐渐进入人们的视野。为 了解农村的经济变化给环境带来的变化了解农村的经济变化给环境带来的变化, ,我利用暑假时我利用暑假时 间对盐城市亭湖区袁庄村环境的实际
37、情况并结合农民间对盐城市亭湖区袁庄村环境的实际情况并结合农民 的生活情况展开了调查的生活情况展开了调查, ,在发现相关问题后在发现相关问题后, ,进行了适进行了适 当的分析和总结并给出了相关建议。当的分析和总结并给出了相关建议。 ( (一一) )主题简介主题简介: :本次调查主要针对农村的环境变化本次调查主要针对农村的环境变化 , ,在进行走访之后得出结论在进行走访之后得出结论 并给出建议并给出建议, ,从而更好地加从而更好地加 深对农村的了解深对农村的了解, ,认真贯彻关于“三下乡”活动的相关认真贯彻关于“三下乡”活动的相关 要求。要求。 ( (二二) )活动日程活动日程: : 1.1.做好
38、相关准备工作做好相关准备工作: :包括准备好纸张、笔和调查包括准备好纸张、笔和调查 问卷问卷, ,确定要走访的相关单位和人员。确定要走访的相关单位和人员。 2.2.进行调查进行调查: :到有关单位进行现场访问到有关单位进行现场访问, ,了解相关了解相关 问题的实际情况问题的实际情况, ,并适当询问和采纳一部分建议。并适当询问和采纳一部分建议。 3.3.整理手头资料整理手头资料, ,分析之后得出结论分析之后得出结论, ,并针对了解并针对了解 到的实际情况给出合理的建议。到的实际情况给出合理的建议。 4.4.起草实践报告起草实践报告, ,修改之后打印成稿。修改之后打印成稿。 ( (三三) )调查情
39、况调查情况: : 1.1.调查背景调查背景: :随着我国经济的飞速发展随着我国经济的飞速发展, ,人们生活人们生活 水平的不断提高水平的不断提高, ,环境污染也日趋严重。作为占中国相环境污染也日趋严重。作为占中国相 当大地域的农村当大地域的农村, ,其环境污染现状更要引起我们的高度其环境污染现状更要引起我们的高度 重视。为发现当今农村环境问题重视。为发现当今农村环境问题, ,思考农村环境问题的思考农村环境问题的 成因成因, ,探索农村环境治理的有效途径而进行相关调查并探索农村环境治理的有效途径而进行相关调查并 拟写调查报告。拟写调查报告。 2.2.调查目的调查目的: :了解当今农村环境问题了解
40、当今农村环境问题, ,思考农村环思考农村环 境问题的成因境问题的成因, ,探索农村环境治理的有效途径探索农村环境治理的有效途径, ,认真贯认真贯 彻关于“三下乡”活动的相关要求。彻关于“三下乡”活动的相关要求。 3.3.调查对象调查对象: :盐城市亭湖区袁庄村服装厂、污水处盐城市亭湖区袁庄村服装厂、污水处 理厂、白马交易市场以及周围的居民。理厂、白马交易市场以及周围的居民。 4.4.调查方法调查方法: :实地考察实地考察, ,走访座谈。走访座谈。 5.5.现状与问题分析现状与问题分析: : 化肥、农药的不合理使用化肥、农药的不合理使用: :改革开放以来改革开放以来, ,我国我国 农业得到了迅速
41、发展农业得到了迅速发展, ,但这种发展主要是依靠化肥、农但这种发展主要是依靠化肥、农 药等化学物品的大量使用。化肥、农药等投入的大幅药等化学物品的大量使用。化肥、农药等投入的大幅 度增长度增长, ,导致土壤有机质降低、肥力下降。化肥的不合导致土壤有机质降低、肥力下降。化肥的不合 理使用理使用, ,还会对大气造成污染。氮素化肥浅施、撒施后还会对大气造成污染。氮素化肥浅施、撒施后 往往造成氨的逸失往往造成氨的逸失, ,硝态氮在通气不良的情况下进行反硝态氮在通气不良的情况下进行反 硝化作用硝化作用, ,生成气态氮而逸入大气生成气态氮而逸入大气, ,对大气造成污染。对大气造成污染。 农药在农业生产中因
42、其使用见效快、防治效果高农药在农业生产中因其使用见效快、防治效果高 、防治面广、防治面广, ,保证了作物的丰产、增产保证了作物的丰产、增产, ,因此在全球范因此在全球范 围内被迅速推广使用。农药的大量使用还会造成生态围内被迅速推广使用。农药的大量使用还会造成生态 平衡失调平衡失调, ,物种多样性减少物种多样性减少, ,使农村本来就较脆弱的农使农村本来就较脆弱的农 业生态系统更加脆弱。在使用杀虫剂时业生态系统更加脆弱。在使用杀虫剂时, ,一些农业害虫一些农业害虫 的天敌如青蛙、七星瓢虫、赤眼蜂的天敌如青蛙、七星瓢虫、赤眼蜂, ,甚至一些食虫鸟甚至一些食虫鸟, , 也由于食物链的关系或直接被毒害而
43、大量死亡也由于食物链的关系或直接被毒害而大量死亡, ,破坏生破坏生 态平衡。态平衡。 城市污染向农村转嫁加速农村的环境污染城市污染向农村转嫁加速农村的环境污染: :随着随着 城市产业结构调整城市产业结构调整, ,一些耗能高、污染重一些耗能高、污染重, ,难以治理的难以治理的 企业迁移到农村企业迁移到农村, ,给农村环境带来严重污染。由于工厂给农村环境带来严重污染。由于工厂 条件简陋条件简陋, ,设备不完善设备不完善, ,使得大量的污水被直接排入河使得大量的污水被直接排入河 流和路边灌水渠道流和路边灌水渠道, ,其后果造成了一定的水体污染其后果造成了一定的水体污染: :一一 方面方面, ,用于灌溉会使农作物生长受到影响用于灌溉会使农作物生长受到影响; ;另一方面另一方面, ,使使 河流中的水生植物及水生动物遭到了灭顶之灾。此外河流中的水生植物及水生动物遭到了灭顶之灾。此外, , 还有很多城市垃圾在郊外农村填埋或堆放还有很多城市垃圾在郊外农村填埋或堆放, ,城市垃圾和城市垃圾和 工业固体废物不仅占用了宝贵的土地资源工业固体废物不仅占用了宝贵的土地资源, ,同时也污染同时也污
