1、 练习五。(教材第 6466 页) 1.熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。 2.发展运用数学知识解决问题的意识和能力。 3.在具体运用所学知识解决实际问题的过程中,激发学生学习数学的动力。 重点:熟练掌握两、三位数乘一位数的计算方法。 难点:发展运用数学知识解决问题的意识和能力。 课件。 师:同学们,第六单元“乘法”的学习到这就要结束了,关于这部分内容,你学会了什么?还有什么疑问 吗?跟大家说一说。 学生可能会说: 我学会了笔算两、三位数与一位数的乘法。 我知道了任何数与 0 相乘都得 0。 我能看懂一些线段图,也能用线段图表示图意。 我发现借助画图表示并分析题意更形象、直观,易于理解。
2、师:这些知识你是真的掌握了吗?看看下面的问题你能解决吗? 【设计意图:引导学生进行阶段性复习,回忆所学知识点,帮助学生构建知识网络,培养学生进行自 主复习整理的能力。】 师:请看,说说你知道了哪些数学信息。(课件出示教材第 66 页第 13 题) 生:我知道了小马每天驮着粮食去磨坊,先要上山走 9 分,路程是 630 米,再下山走 8 分,每分走 90 米,之后就可以到达磨坊了。 师:把这些信息用画图的方式表示出来。 学生尝试画图,教师巡视了解情况。 组织学生交流展示画图结果: 只要正确表达题意即可,没必要强求统一。 师:小马 8:00 出发,5 分后大约走到什么位置?说说你的想法并在图中标出
3、来。 生:小马从家出发先走上山路,小马上山时共用9分,我们可以把上山的路程平均分成9份,那么小马 每分就走其中的一份,所以出发 5 分后就走了这样的 5 份,画图如下: 师:用你所学的知识算一算小马每天从家去磨坊要走多少米。 学生尝试独立解答,教师巡视了解情况,指导个别学习有困难的学生。 师:把你的想法跟大家交流交流吧。 生:首先我们已经知道小马去磨坊走的路由两段组成,上山路程是 630 米,关键就是算出下山路程, 且已知下山用了 8 分,每分走 90 米,所以路程就是 908=720(米),一共走的路程就是 630+720=1350(米),列成综合算式是 630+908=1350(米)。 给
4、予解答正确的学生肯定和鼓励。 师:算一算你发现了什么。再写两个类似的算式算一算。跟小组的同学交流一下其中的道理。(课 件出示教材第 66 页第 14 题) 学生尝试自己计算,在小组里交流发现,教师巡视了解情况。 组织学生交流: 299=198 2999=1998 399=297 3999=2997 499=396 4999=3996 599=495 5999=4995 发现:积的位数比一个乘数中 9 的个数多 1 位,积的首位数字是另一个乘数减 1,积的末尾数字与 首位数字的和正好是 9,积的中间数位上都是 9。 举例:899=792 8999=7992 【设计意图:通过具体问题的解决,学生加
5、深了对算式算理的理解,能够运用所学知识解决简单的 实际问题,能对问题做出正确分析,对同一类题目作出总结和概括,提高解决问题的能力。】 师:在本节课的学习中,你有什么感受?有哪些收获? 学生自由总结交流汇报。 【设计意图:引导学生回顾一节课的内容,既可以促使学生加深对知识点的印象,又能够在一定程 度上帮助学生总结学习经验,培养学生的综合数学素养。】 练 习 五 1.两、三位数与一位数相乘(不进位、不连续进位和连续进位)的计算方法及其在日常生活中的应 用。 2.乘数中间或末尾有 0 的乘法的计算方法,“0 与任何数相乘都得 0”的规律。 3.任何数与 0 相加仍得原来的数。 A 类 1.商店购进
6、5 箱苹果和 8 箱梨,每箱苹果重 12 千克,每箱梨的质量是每箱苹果质量的 3 倍,这些苹 果和梨一共重多少千克? (考查知识点:乘法的相关计算。能力要求:正确、熟练地计算并综合运用所学知识解决生活中的实 际问题。) B 类 2.下面是某医生给病人开的处方,你能帮忙算一算吗? 处方:每天 3 次,每次 15 克,吃 10 天。每瓶药有 80 片,每片 5 克,买一瓶( )用。 A.够 B.不够 C.不能确定 (考查知识点:连乘。能力要求:能综合运用所学知识解决日常生活中的实际问题。) 课堂作业新设计 A 类: 1. 125+1238=348(千克) B 类: 2. B 教材第 6466 页“
7、练习 5” 1. 90 96 2.216 200 16 200 16 216 819 90 1 9 810 9 810 9 819 714 700 14 700 14 714 3. 543=60(只) 54+3=23(只) 4.1800 90 1890 2800 49 2849 1500 120 1620 5.说一说略。864 424 1470 3035 6. 624 540 600 834 =244 =96 7. 153 197510 个 能一次运走。 10. 58+885=480(元) 480 元500 元 够。 11. (1)2142+107=535(元) (2)2538=600(户) 12. (1)415=205(个) (2)417=287(个) 287 个325 个 能打完。 13. (1) (2) (3)630+890=1350(米) 14. 299=198 2999=1998 399=297 3999=2997 499=396 4999=3996 599=495 5999=4995 发现:积的位数比一个乘数中 9 的个数多 1 位,积的首位数字是另一个乘数减 1,积的末尾数字与首 位数字的和正好是 9,积的中间数位上都是 9。 举例:899=792 8999=7992
