1、 练习六。(教材第 7577 页) 1.巩固表内乘除法的计算。 2.进一步体会乘除法的意义和倍的含义。 3.培养学生自觉运用数学知识解决实际问题的意识和能力,激发学生学好数学的兴趣。 重点:正确计算乘除法。 难点:解决实际问题。 课件。 师:同学们,通过这一单元的学习你们知道了什么?还有哪些疑问? 学生可能会说: 我学会了根据乘法口诀计算除法。 我知道了求一个数的几倍是多少,用乘法计算。 我知道了求一个数是另一个数的几倍,用除法计算。 【设计意图:引导学生回顾这段时间所学的知识点,帮助学生梳理知识,建构知识网络。】 师:这些知识究竟掌握得怎么样呢?你能运用所学的知识解决实际问题吗? 课件出示:
2、教材第 76 页第 8 题。 学生尝试独立解答,教师巡视,指导个别学习有困难的学生。 组织学生交流汇报,重点引导学生说清想法。 生 1:彩笔有 12 支,毛笔有 4 支,求彩笔的支数是毛笔的几倍,就是看 12 里面有几个 4,用除法计算, 所以 124=3。计算的时候我是根据乘法口诀“三四十二”算出来的。 生 2:笔筒里的铅笔支数是毛笔的 5 倍,求笔筒里有多少支铅笔,就是计算 4 的 5 倍是多少,要算 5 个 4 是多少用乘法计算比较简便,所以 54=20(支)。 从这道题中我们可以知道:求一个数的几倍是多少, 用乘法计算。 生 3:求这三种笔一共有多少支,就是把这三种笔的支数相加,其实是
3、三个数的连加计 算,4+12+20=36(支)。 师:说得很有条理,而且还归纳出了某一类题目的解答思路,真棒!我们应该像这样,随时总结一些规 律性的东西,不断地积累才能不断进步。 【设计意图:在综合性的练习中,引导学生学会解决综合性问题的解题技巧,不断总结,不断提高。】 师:在这节课中,你有什么收获呢?觉得自己有提高吗? 练 习 六 倍数关系 求一个数是另一个数的几倍 一个数 另一个数 倍数 求一个数的几倍是多少一个数 倍数 这个数的几倍 A 类 (考查知识点:倍数关系问题;能力要求:能正确解决倍数关系问题。) B 类 (1)买 3 瓶花露水要花多少元? (2)洗衣粉的价钱是香皂的几倍? (3
4、)你还能提出什么数学问题?试着解答出来。 (考查知识点:倍数关系问题;能力要求:掌握解决倍数关系问题的方法。) 课堂作业新设计 A 类:84=32(岁) B 类:(1)39=27(元) (2)105=2 (3)花露水的价钱是雪糕的几倍?93=3(答案不唯一) 教材习题 第 7577 页“练习六”: 1.183=6(片) 三六十八 244=6(个) 四六二十四 2. 124=3 43=12(厘米) 3. 2 4 6 20 4. 椰树:43=12(岁) 柏树:37=21(岁) 苹果树:25=10(岁) 松树:49=36(岁) 5. 机器人的价钱是魔方的 5 倍。(答案不唯一) 6. 7.(1)46=24(元) (2)243=8 (3)30 元可以买 6 副手套和 2 双袜子。(答案不唯一) (4)帽子的价钱是手套的几倍?124=3(答案不唯一) 8. (1)124=3 (2)54=20(支) (3)4+12+20=36(支) 9、10.略
