1、 本单元是对本学期教学内容的整理与复习,主要包括三部分:第一部分是整理本书的知识框架,目 的是巩固和加深对所学知识的理解,沟通各部分知识的内在联系;第二部分是整理学习过程中解决问题 的方法以及学习体会;第三部分是巩固练习,分为“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”三个小板块。教 材在编写时注意突出知识间的内在联系,便于复习时进行整理和比较,以加深学生对所学知识的认识, 便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识,培养学生灵活运用知识解决问题的能力。 本年级的学生年龄特点和学习经验,以及初步养成的良好的学习习惯,为本单元的整理与复习奠定 了基础。需要教师根据复习内容,适当地引导学生主动地整
2、理知识,提高学生整理与复习的能力。同时, 激发学生学习数学的动力。 1.通过总复习,对本学期所学的有关知识进行系统的整理与复习,使学生获得的知识更加巩固、 深化,进而牢固掌握;计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规 定的教学目标。 2.在复习时考虑到学生个性差异,安排不同层次的练习,关注学习有困难的学生。有意识地链接旧 知识,使学生所学的知识系统化、深入化,成为一个完整的知识体系。 3.把握复习内容的难度,不要人为地提高难度,以免增加学生学习的负担。 4.进一步加深学生对数学的认识,了解数学的价值,能综合应用所学知识,合理、灵活地解决问题, 增强学好数学的信心,提高学生的综合素质。 1.引导学生主动整理知识,养成良好的学习习惯,提高他们整理与复习的能力。把握好不同领域教 学内容的知识点,掌握好“度”,做好“定位”工作,对于总复习中的每一道题,教师要认真分析知识点是什么, 以及应该提高学生的哪些能力。 2.开展多种形式的复习,调动学生学习的积极性。总复习的课时较少,但是涉及的知识面比较宽,问 题的综合性比较强,而且有一定的难度,因此要求教师必须明确总复习的目的,提高复习的有效性和针 对性。 1 数与代数 1 课时 2 图形与几何 1 课时 3 统计与概率 1 课时
