1、试卷代号:1337座位号rn国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期开放本科期末考试。-3岁婴幼儿的保育与教育试题2018年1月E 四|五|总分|I I 一、单项选择题每小题3分，共30分)1.出生后0-1个月通常称为()。A.新生儿期C.婴幼儿期2.()不属于0-3岁婴幼儿保育的内容。A.母乳喂养C.日常护理B.婴儿期D.幼儿期B.计划免疫D.情绪发展3.在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力()。A.几乎没有差别C.T 比C虽4.出生时，新生儿脑重约为成人脑童的(A.10%C.50%B.CttT，
2、虽D.无法比较B.25%D.75%5.下列情形中，(A.新生儿口疮C.母婴同床不是造成婴儿窒息的常见原因。B.俯卧入睡D.吞食异物1085 6.79个月时，婴儿开始出现()，具体表现为当客体(人或物)被部分或全部遮挡住时，婴儿依然能将其找出来。A.认知调节B.客体永久性C.知觉恒常性D.具体形象思维7.12岁幼儿每天睡眠时间一般为()个小时。A.68 B.810 C.1314 D.1920 8.23岁幼儿每餐进餐时长应控制在()。A.不限时间B.510分钟C.2030分钟D.5060分钟9.婴幼儿保教机构游戏活动设计的第一个步骤是()。A.确定活动内容B.确定活动目标C.准备材料D.过程实施和
3、评价10.排除自闭症情况下，()是导致智力正常幼儿交际障碍的最主要原因。A.聋哑和视觉障碍B.唐氏综合症c.智力落后D.学业不良二、辨析题判断正误，并说明理由，每小题7分，共14分)11.对9月龄的婴儿来说，辅食是其最主要的营养来源。12.半日早教活动的内容安排应当动静交替。三、简答题(每小题10分，共20分13.简述我国婴幼儿早期教育的发展趋势。14.简述712月由于婴儿辅食烹调制作要求。1086|得分|评卷人|I I 四、材料分析题16分15.当前我国各种早教活动层出不穷，令人目不暇接。但是早教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩?这些问题显然还没有一个明确的答案，很多早教机构利用家长的盲目心
4、理，打着早教幌子推广所谓的特长班，完全扭曲了婴幼儿的身心发展特点。事实上，早教活动不是简单地把幼儿园集体活动迁移到03岁阶段，更不是传统意义的教学。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需要z其次，活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。请你根据上述材料和所学知识分析:在选择和设计早教活动时应该遵循哪些原则?五、论述题(20分)16.请论述03岁婴幼儿保育与教育的内涵与特点。1087 试卷代号:1337国家开放大学(中央广播电视大学)2017年秋季学期开放本科期未考试。一3岁婴幼儿的保育与教育
5、试题答案及评分标准(供参考一、单项选择题每小题3分，共30分l.A 6.B 2.D 7.C 3.A 8.C 4.B 9.B 二、辨析题判断正误，并说明理由，每小题7分，共14分5.A 10.A 2018年1月11.答:错误。对于712月龄的婴儿来说，奶类食品是他们的主要营养来摞，其中母乳仍是理想的天然食品，应优先选择此类食品。但单单以奶类喂养已不能满足此时婴儿的生长需要，因此，必须及时、合理地添加辅食，这些辅食也是重要的营养来源。12.答:正确。由于婴幼儿神经系统发育不完善，元法长时间专注某一类型的活动，为避免疲劳，教师应为婴幼儿提供丰富多彰的活动，且应注意动静交替，以满足婴幼儿身体节律的需要
6、。因此，婴幼儿适当的运动后就需要体息或转为安静性的活动，以确保他们恢复体力。三、简答题每小题10分，共20分)13.答:(1)政府主导早期教育。(1分(2)跨部门的合作与资源整舍。(1分(3)注重教育公平。(1分)(4)依托社区提供早期教育服务。(1分)(5)师资的专业化。(2分(6)重视对教养人的指导。(2分(7)制定早期教育机构准入标准与儿童早期发展标准。(2分)14.答:(1)为婴儿选择新鲜卫生的食物，现做现食。(2分)(2)注意制作炊具、餐具卫生。(2分)(3)可添加少量食用油，应少糖，无盐，不加其他调味品。(3分(4)烹制方式多采用蒸煮的方式。(3分1088 四、材料分析题(16分评
7、分标准:相关知识点部分10分，结合材料分析6分，满分16分。15.答:(1)生活化原则。生活化原则是0-3岁婴幼儿保育与教育机构活动设计时应遵循的基本原则，这是由婴幼儿的身心发展特点所决定的。它既指婴幼儿生活环节即活动，也体现在对教养人指导的生活化。(4分(2)游戏化原则。游戏化原则是0-3岁婴幼儿教育活动应遵循的普遍原则。游戏是幼儿的基本活动，婴幼儿的一切活动都应体现游戏性，让婴幼儿在游戏中获得基本经验和能力发展。(3分)(3)个别化原则。早教教师应理解、尊重婴幼儿的发展差异，针对不同的教养人采取不同的指导方法。(3分)结合材料分析:(6分五、论述题(20分)评分标准:(1)相关知识点部分1
8、2分，结合实际展开部分8分，满分20分。(2)结合实际密切、有独到见解者，结合实际部分可酌情加1-2分，但总分不超过20分。16.答:(1)婴幼儿保育与教育的内涵教育对象为0-3岁婴幼儿及其教养人。0-3岁婴幼儿保育与教育的第一教育对象是0-3岁婴幼儿，但还包括婴幼儿的教养人。(2分)教育主体是早教教师与教养人。早教教师和教养人都是婴幼儿保教活动的教育主体。(2分)教育内容和方法具有独特性。0-3岁婴幼儿早期教育内容的独特性表现为以保育为主、教育为辅E方法的独特性体现在教育方法更注重个体差异，以个性化教育为主。(2分)(2)婴幼儿保育与教育的特点:理念上保育先于教育。(2分)内容上生活多于学习。(2分形式上个别教养多于集体活动。(1分)目标上情绪、情感重于认知。(1分)结合实际及自我认识部分。(8分)1089
