1、 材料的分类教学设计 【教材分析】【教材分析】 材料的分类 是青岛版科学五年级上册 生活中的材料 单元的第六课时。 本课是根据小学课程标准中“物质世界里的物体性质”的相应内容编写而成的。 是以材料的分类为主题，锻炼学生认识物品来源的能力，在认知物品是用什么材 料做的前提下，引导学生对物品进行分类；随后学以致用，锻炼学生动手能力。 教材由四部分组成：首先本课在结构上遵循科学探究的一般过程，即先认识 物品是用什么材料做成的，然后由此提出问题：这些材料来自哪里，激发学生探 究的兴趣。 其次利用不同的分类方法， 引导学生对物品按照所用材料给物品分类， 激发学生的归纳能力和动手能力，第二，以活动的方式让
2、学生设计一间自己喜欢 的房子， 引导学生运用已有知识解决实际问题， 增强学生的实际运用知识的能力。 然后以自由活动的方式让学生利用废旧材料美化自己的生活。 最后以拓展活动的 方式，让学生查阅资料：材料的使用对我们的生活有哪些影响，增强学生的环保 意识，形成珍惜使用材料的意识。 【学生分析】【学生分析】 在日常的生活中，需要用到各种各样的材料。学生对于常见的材料已经有了 比较的丰富的经验。不管是学习的方法还是学习过程中，学生都有相应的机会， 在经过本单元前五课的科学探究活动，学生的探究自主能力更是增强了不少。鼓 励学生创新的利用材料，设计自己喜欢的房子，体会科学探究的乐趣。 【教学【教学目标】目
3、标】 科学概念目标：科学概念目标： 1.能区分常见的天然材料和人造材料，能根据材料的不同对物体进行分类。 科学探究目标：科学探究目标： 1. 能综合运用所学知识，进行创新设计；会查阅书刊及其其他信息源。 2.能对分类后的结果进行分析、解释。 情感态度价值观：情感态度价值观： 1. 能通过设计房屋的活动进行大胆想象；意识到使用材料会给人类带来好 处，也可能产生负面影响。在探究金属特点的观察实验活动中体验合作与交流。 2.尊重他人的观察实验结果。 科科学学、技术、社会与环境目标、技术、社会与环境目标 1.体会到生活中科学技术的进步，给人们生活、学习带来的方便。 2.珍惜身边物品，不浪费各种材料，增
4、强环保意识。 【器材准备】【器材准备】 学生准备学生准备：PPT 2PPT 2 出示出示 （1）材料：玻璃器具、剪刀、钥匙、塑料杯、手机壳、小木凳等材料。 （2）工具：砂纸、铁钉、中性笔等。 教师准备教师准备：课件、评价表、图片资料。 【教学过程】【教学过程】 一、谈话激趣，导入新课一、谈话激趣，导入新课 1. PPT 3PPT 3 出示出示 谈话：同学们，今天老师请来了一位神秘嘉宾。大家看， 他登场了（教师出示小木偶）。 小木偶好玩么？仔细观察，这个有趣的小木偶是用什么材料做成的呢？ 学生回答。 教师及时对学生的回答进行评价，并将所用的材料在黑板上作副板书，同时 揭示这个小木偶是用废旧边角料
5、做成的。 2.研究生活中的物品是由什么材料构成。 小木偶是用这么多的材料做成的，那么生活中还有很多其它的物品，它们是 用什么材料做成的哪？板书：材料。 3.说一说我们熟悉的材料 说说我们学过了哪些材料，除了我们学过的材料，你还知道哪些材料。 学生积极发言，教师及时评价总结。 二、探究新知二、探究新知 大家谈到了这么多的材料， 那么就让我们一起来观察一下生活中的物品是由 什么材料制作的。 1. PPT 4,5,6PPT 4,5,6 出示出示 观察生活中的物品是由什么材料做成的，这些材料来 自哪里？ （1）请几位同学介绍，小组交流。 教师在各组间巡视、聆听、发现问题并及时帮助。 让学生介绍自己带来
6、的物品，并说明自己的物品是由什么材料做的。 （2）我们身边的物品由许多材料制成的，它们使我们的生活丰富起来。我 们使用的材料又是从哪里来的？小组讨论。 木头、纸张树木，布棉花，塑料人工合成，陶瓷土 来源多，有点乱，提示学生进行分类！PPT 7PPT 7 出示出示 （3）学生汇报。（天然材料、人造材料；再生材料、不可再生材料） （4）总结，不管是天然材料还是人造材料最终都是来自大自然。 2.学生进行分类活动 （1）组长集中小组的物品，带领组员将物品分类整理好。 （2）在组长带领下进行整理活动。 （3）提出分类标准，按照材料的不同给物体进行分类。 PPT 8PPT 8 出示出示 天然材料、人造材料
7、； PPT 9PPT 9 出示出示 再生材料、不可再生材料。 （4）学生汇报分类结果，并说出分类理由。 （5）总结：正确的分类给我们的生活带来了很多好处，大家了解分类方法 后，以后研究材料就比较方便了。 三、科学与生活三、科学与生活 1.设计一间自己喜欢的房间。 （1）提出活动建议。 设计一间自己喜欢的房间，可以根据自己的想象进行创作，设计中说出各部 分应该用什么材料、为什么？设计时，同学之间相互交流，提倡合作。 （2）学生进行创新设计。 （3）PPT 10PPT 10-1111 出示出示 学生展示自己作品。 说明，主要从墙体、门窗、屋顶等材料来说明，引导学生利用材料了说明房说明，主要从墙体、
8、门窗、屋顶等材料来说明，引导学生利用材料了说明房 间的性能。这样设计有什么好处。间的性能。这样设计有什么好处。 如：环保节能，美丽舒适。如：环保节能，美丽舒适。 说一说：各部分是什么材料，说明使用该材料的理由。教师及时给予评价。 2.利用废材料制作工艺品。 引导学生：材料来自大自然，我们要爱护大自然，要节约材料。 PPT 1PPT 12 2-1414 出示出示 学生制作并展示。 四、拓展活动四、拓展活动 PPT 15PPT 15 出示出示 关于材料，你还想了解什么？材料的使用对我们的生活有哪 些影响？ 利用今天的研究方法在课外继续进行研究。 【板书设计】【板书设计】 天然材料 材料 人造材料 再生材料 材料 不可再生材料 【记录表】【记录表】 物品名称 制成材料 研究方法
