1、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修上册高中语文必修上册 优质课件 归 园 田 居 归 园 田 居 陶 渊 明 陶 渊 明 陶渊明：名潜陶渊明：名潜 ，字元，字元 亮亮 。东晋最杰出的诗人、。东晋最杰出的诗人、 文学家。文学家。 “田园诗人田园诗人” 隐逸诗人隐逸诗人 靖节先生靖节先生 五柳先生五柳先生 赏 菊 图 私谥私谥 自号自号 知人论世知人论世 陶渊明陶渊明 他的诗情感真挚，他的诗情感真挚， 诗味醇厚，风格平淡，诗味醇厚，风格平淡， 语言清新自然。语言清新自然。 开创开创田园诗田园诗一派，一派， 为古典诗歌开辟了一为古典诗歌开辟了一 个新的境界。个新的境界
2、。 后世称他为后世称他为 “百世田园之主“百世田园之主, , 千古隐逸之宗”。千古隐逸之宗”。 晋晋 陶渊明陶渊明 田园诗派田园诗派 南朝南朝 宋宋 谢灵运谢灵运 山水诗派山水诗派 唐唐 王王、孟孟 山水田园诗派山水田园诗派 山 水 田 园 诗 派 发 展 脉 络 山 水 田 园 诗 派 发 展 脉 络 6 陶渊明出身于贵族世家，受陶渊明出身于贵族世家，受 儒、道思想影响很深。他生于东儒、道思想影响很深。他生于东 晋后期和晋宋交替之际，家势已晋后期和晋宋交替之际，家势已 渐渐衰落。曾祖父渐渐衰落。曾祖父陶侃陶侃，是东晋，是东晋 开国元勋开国元勋，军功显著，官至，军功显著，官至大司大司 马马，都
3、督八州军事，荆、江二州，都督八州军事，荆、江二州 刺史、封长沙郡公。祖父刺史、封长沙郡公。祖父陶茂陶茂、 父亲父亲陶逸陶逸都作过太守。都作过太守。 7 年轻时曾怀有年轻时曾怀有“大济于苍生大济于苍生”的的 壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走壮志，又因家境贫寒，二十九岁时走 上仕途，历任上仕途，历任江州祭酒江州祭酒、镇军参军、镇军参军、 彭泽彭泽令等下级官职，每次时间都很短。令等下级官职，每次时间都很短。 几度出仕，使他逐渐认清了当时官场几度出仕，使他逐渐认清了当时官场 的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐，的污浊与黑暗，四十一岁还家归隐， 过起了自由闲适的田园生活。此后二过起了自由闲适的田园生活。此后
4、二 十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘十三年，虽忧愤常积于心，生活困窘 多难，但再无出仕之念，最后在贫病多难，但再无出仕之念，最后在贫病 交迫中去世，卒年六十三岁。交迫中去世，卒年六十三岁。 在在4141岁时，为彭岁时，为彭 泽县令，在官八十余泽县令，在官八十余 日，逢郡里督邮来县，日，逢郡里督邮来县， 属吏告诉他应束带接属吏告诉他应束带接 见，他叹道：“我不见，他叹道：“我不 能为五斗米折腰向乡能为五斗米折腰向乡 里小儿。”即日，他里小儿。”即日，他 便解职而归，从此，便解职而归，从此， 他结束了仕隐不定的他结束了仕隐不定的 生活，坚决走向归田生活，坚决走向归田 的道路。的道路。 陶诗的“人性
5、之光”陶诗的“人性之光” 适：适应，迎合。适：适应，迎合。 韵：气质，本性。韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。拙：愚拙。 荫：遮盖。荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的上依依，轻柔缓慢的上 升。升。 墟：集市墟：集市 既可理解为自然界，既可理解为自然界， 又可理解为田园生又可理解为田园生 活。活。 归归 园园 田田 居居 适：适应，迎合。适：适应，迎合。 韵：气质，本性。韵：气质，本性。 羁鸟：笼中鸟。羁鸟：笼中鸟。 拙：愚拙。拙：愚拙。 荫：遮盖。荫：遮盖。 暧暧：昏暗、模糊。暧暧：昏暗、模糊。 依依，轻柔缓慢的依依，轻柔缓慢的 上上 升
6、。升。 墟：村落墟：村落 既可理解为自然既可理解为自然 界，又可理解为田界，又可理解为田 园生活。园生活。 少无适俗韵，性本爱丘山。少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年误落尘网中，一去三十年 羁羁(j)(j)鸟恋旧林，池鱼思故渊。鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙开荒南野际，守拙(zhu)(zhu)归园田。归园田。 方宅十余亩方宅十余亩(m)(m)，草屋八九间。，草屋八九间。 榆柳荫榆柳荫(yn)(yn)后檐，桃李罗堂前。后檐，桃李罗堂前。 暧暧(i)(i)暧远人村，依依墟里烟。暧远人村，依依墟里烟。 狗吠狗吠（fifi）深巷中，鸡鸣桑树颠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚
7、室有余闲。户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊久在樊(fn)(fn)笼里，复得返笼里，复得返自然。自然。 10 “归园田居归园田居”的意思明”的意思明 确告诉我们要确告诉我们要回到园田生活回到园田生活, , 那么这个标题的那么这个标题的题眼题眼是哪个是哪个 字字? ? 1 1、从何从何而归？而归？ 2 2、为何为何而归？而归？ 3 3、归向、归向何处何处？ 4 4、归去、归去如何如何？ 12 官场生活官场生活 误误落落尘网尘网中，一去三十年。中，一去三十年。 久在久在樊笼樊笼里，复得返自然。里，复得返自然。 尘网、樊笼比喻什么？尘网、樊笼比喻什么？ 13 1 1、从何而归？、从何而归？ 厌恶厌恶
8、14 少无适俗韵，性本爱丘山少无适俗韵，性本爱丘山。 羁鸟羁鸟恋恋旧林，旧林，池鱼池鱼思思故渊。故渊。 2 2、为何而归？、为何而归？ 守拙守拙归园田。归园田。 “羁鸟羁鸟恋恋旧林，旧林，池鱼池鱼思思故渊”故渊” 用到用到 了什么修辞手法？表达了诗人怎样了什么修辞手法？表达了诗人怎样 的心情？的心情？ （1 1）比喻）比喻和和拟人拟人的修辞手法。的修辞手法。 （2 2）诗人以“羁鸟”和“池鱼”诗人以“羁鸟”和“池鱼” 自比，自己就像关在笼子中的鸟一自比，自己就像关在笼子中的鸟一 样向往自由自在的田园，像养在池样向往自由自在的田园，像养在池 塘里的鱼一样渴望闲适恬淡的生活。塘里的鱼一样渴望闲适恬
9、淡的生活。 表达了诗人对田园生活的眷恋与向表达了诗人对田园生活的眷恋与向 往之情。往之情。 15 3 3、归向何处？、归向何处？ “开荒南野际，“开荒南野际， 守拙守拙归园田归园田。”。” 16 归向园田归向园田 诗人笔下描写田园景色的句子有诗人笔下描写田园景色的句子有 哪些？这些景色有什么特点？哪些？这些景色有什么特点？ 方宅方宅 草屋草屋 榆柳榆柳 桃李桃李 村庄村庄 炊烟炊烟 狗吠狗吠 鸡鸣鸡鸣 幽雅、宁静、和谐幽雅、宁静、和谐 抓住诗中几组意象分析抓住诗中几组意象分析 诗人运用了哪些描写景物的手法把诗人运用了哪些描写景物的手法把 农村中最常见的事物，描绘成一幅农村中最常见的事物，描绘成
10、一幅 优美的图画？优美的图画？ 近近 景景 远景远景 静静 动动 白白 描描 方宅方宅 草屋草屋 榆柳榆柳 桃李桃李 村庄村庄 炊烟炊烟 狗吠狗吠 鸡鸣鸡鸣 草屋草屋 桃李桃李 白描白描原是中国画的一种技法，指描绘人物和花原是中国画的一种技法，指描绘人物和花 卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平卉时用墨线勾勒物象，不着颜色，称为“单线平 涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上，涂”法。它源于古代的“白画”。在文学创作上， “白描”作为一种表现方法，是指“白描”作为一种表现方法，是指用最简练的笔用最简练的笔 墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 20 归去后最能表现诗人归归去后最能表现诗人归 隐田园的心情的词语：隐田园的心情的词语： 户庭户庭无尘杂无尘杂， 虚室虚室有余闲有余闲。 久久在樊笼里，在樊笼里， 复复得返自然。得返自然。 4 4、归去如何？、归去如何？ 返返 璞璞 归归 真真
