1、教科版六年级科学上册教科版六年级科学上册 观察下图，你能提出科学问题吗？观察下图，你能提出科学问题吗？ 升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？升旗时我们向什么方向用力？旗子怎样运动？ 定滑轮定滑轮改变力的方向改变力的方向 研究计划研究计划 1.研究的问题：定滑轮是否省力研究的问题：定滑轮是否省力 2.我们的猜测我们的猜测 3.思考：实验方法思考：实验方法 定滑轮作用实验记录单定滑轮作用实验记录单 左边钩码数左边钩码数 右边钩码数右边钩码数 定滑轮的状态定滑轮的状态 （平衡或不平衡）（平衡或不平衡） 我们的发现我们的发现 动滑轮动滑轮随着重物移动的滑轮随着重物移动的滑轮 使用动滑轮改变用力方向
2、吗？使用动滑轮改变用力方向吗？ 使用动滑轮省力吗？使用动滑轮省力吗？ 动滑轮图 动滑轮能省力吗？动滑轮能省力吗？ 1.组装一个动滑轮实验装置。组装一个动滑轮实验装置。 2.用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。用测力计直接提升钩码，记录用了多大的力。 3.借助动滑轮提升同样多的钩码，测量并记录用了多借助动滑轮提升同样多的钩码，测量并记录用了多 少力。少力。 4.比较两次使用的力的大小，你有什么发现？比较两次使用的力的大小，你有什么发现？ 动滑轮作用实验记录单动滑轮作用实验记录单 直接提升重物的力（直接提升重物的力（N) 用动滑轮提升重物的力（用动滑轮提升重物的力（N） 我们的发现我们的发现 定滑轮与动滑轮有什么不同？定滑轮与动滑轮有什么不同？
