1、教学目标教学目标知识与技能：知识与技能：了解和学习鲁迅先生对待外国文化的正确态度与方法，发扬“拿来主义”精神。过程与方法：过程与方法：理解本文在批判中立论的方法，领会运用形象化的比喻和幽默讽刺的语言来论证论点的写作特色。情感、态度与价值观：情感、态度与价值观：体会鲁迅先生的爱国主义精神，培养学生关心祖国的情感。写作背景写作背景 l 清朝政府实行清朝政府实行“闭关主义闭关主义”，其结果是落后挨打；，其结果是落后挨打；l 鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政鸦片战争以后，清朝政府和北洋军阀以及后来的国民政府奉行卖国政策即策即“送去主义送去主义”；l 当时在文化工作者中间，在
2、对待当时在文化工作者中间，在对待文化遗产文化遗产问题上，存在两种错误认识，问题上，存在两种错误认识，概括起来，就是概括起来，就是“全盘否定全盘否定”和和“全盘西化全盘西化”。l 针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了针对这些错误认识，鲁迅写了这篇文章，提出了“拿来主义拿来主义”的口号，的口号，阐明了对待文化遗产的正确态度阐明了对待文化遗产的正确态度1整体感知整体感知2合作探究合作探究 3方法归纳方法归纳4拓展应用拓展应用整体感知整体感知整体感知整体感知n速读速读n“拿来主义拿来主义”的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细的观点是在哪一段提出的？然后又是从哪一段开始详细阐述的阐述的
3、?n在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述在第二段提出，直到第七段才开始正面阐述“拿来主义拿来主义”这一主张。这一主张。整体感知整体感知以第以第7段为分界点的话，段为分界点的话，8-10段的内容是什么？段的内容是什么？拿来的方法和原则拿来的方法和原则拿来主义的意义拿来主义的意义整体感知整体感知拿来主义拿来主义（一）为什么要拿来？（一）为什么要拿来？第第1616段段（二）提出论点（二）提出论点第第7 7段段（三）怎样拿来？（三）怎样拿来？第第810810段段合作探究合作探究第一部分第一部分n（一）阅读（一）阅读16段，思考、讨论并回答问题：段，思考、讨论并回答问题：n作者在提出拿来主义之前提到哪
4、几个作者在提出拿来主义之前提到哪几个“主义主义”？n它们的表现、危害和实质是什么？它们的表现、危害和实质是什么？合作探究合作探究闭关主义闭关主义自己不去别人不许来封闭落后丧权辱国送去主义送去主义送古董送画、送活人贻害子孙磕头讨赏送来主义送来主义送鸦片、送废枪炮送香粉、送电影送小东西n是是“抛给抛给”，不是，不是“抛来抛来”吓怕恐怖表现表现危害危害实质实质盲目排外盲目排外媚外卖国媚外卖国合作探究合作探究n“抛来抛来”和和“抛给抛给”有何区别有何区别?区别区别抛来抛来指把无用的东西抛弃指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或掉，或者无代价地送人或施舍，施舍，一般不怀有什么不一般不怀有什么不良的动机
5、或目的良的动机或目的。抛给抛给指指有目的的、带恶意有目的的、带恶意的输出的输出。合作探究合作探究闭关主义闭关主义自己不去别人不许来封闭落后丧权辱国送去主义送去主义送古董送画、送活人贻害子孙磕头讨赏送来主义送来主义送鸦片、送废枪炮送香粉、送电影送小东西吓怕恐怖表现表现危害危害实质实质盲目排外盲目排外媚外卖国媚外卖国侵略输出侵略输出合作探究合作探究闭关主义送去主义送来主义拿来主义否定立立破破小结小结合作探究合作探究人人 物物态态 度度本本 质质孱 头废 物昏 蛋怕染污，徘徊不敢走进门羡慕旧主人，欣欣然接受一切勃然大怒，放一把火烧光全盘接受 投降主义盲目排斥 虚无主义拒绝接受 逃避主义n（二）阅读8
6、10段，思考、讨论并回答问题：n“大宅子”比喻什么？n 对待文化遗产的三种错误态度n 文化遗产第三部分第三部分合作探究合作探究n 拿来主义者对待文化遗产的正确态度本本 体体喻喻 体体做做 法法鱼翅鸦片烟枪和烟灯姨太太文化遗产中的精华精华与糟粕并存部分文化遗产中的旧形式文化遗产中的糟粕吸收（“吃掉”）批判吸收（“送药房”）留一点做反面教材（送一点进博物馆，其余毁掉）坚决抛弃（“走散”）合作探究合作探究n总 结 全 文我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？我们究竟应当怎样对待文化遗产呢？总之，我们要拿来。总之，我们要拿来。拿来之后怎样区别对待呢？拿来之后怎样区别对待呢？我们要或使用，或存放，或毁灭。我们
7、要或使用，或存放，或毁灭。正确对待文化遗产有什么积极作用？正确对待文化遗产有什么积极作用？那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。怎样才能做到正确对待文化遗产？怎样才能做到正确对待文化遗产？然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。实行拿来主义有什么重要性和迫切性？实行拿来主义有什么重要性和迫切性？没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。文艺不能自成为新文艺。方法归纳方法归纳n 先破后立 驳论破：驳斥，否认错误观点立：立论，树立正确观点n 议论
8、文模式：树靶子批靶子摆观点方法归纳方法归纳n 比喻论证比喻论证在讲对待外来文化和文化遗产时，将其比作在讲对待外来文化和文化遗产时，将其比作“大宅子大宅子”；在论证在论证“拿来主义拿来主义”时，以时，以“鱼翅鱼翅”、“鸦片鸦片”、“烟枪和烟灯烟枪和烟灯”和和“姨太太姨太太”来比喻外来文来比喻外来文化和文化遗产中或精华、或糟粕的部分。化和文化遗产中或精华、或糟粕的部分。运用比喻论证，能将高深难解的道理，化为形象生动的具体事物，有利于读者加深理解。运用比喻论证，能将高深难解的道理，化为形象生动的具体事物，有利于读者加深理解。方法归纳方法归纳n 类比论证类比论证在论证在论证“送去主义送去主义”时，举时
9、，举“尼采自称是太阳尼采自称是太阳”为例，中国也是为例，中国也是“大度大度”，但最终，但最终“尼采疯尼采疯了了”，“中国穷了中国穷了”。对比对比重在对事物间的重在对事物间的差异性差异性的揭示，而的揭示，而类比类比则着重于对事物间则着重于对事物间共性共性的展现。的展现。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。类比法是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。总结提升总结提升是什么拿来主义：运用脑髓，放出眼光，自己来拿!闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影为什么怎么做孱
10、头 不敢进门逃避害怕昏蛋 放火烧光全盘否定废物 接受一切全盘肯定破鱼翅 吃掉鸦片 送药房烟枪烟灯 展览，毁掉姨太太 各自走散立错误态度正确态度（占有、挑选）立破n 拿来主义拓展应用拓展应用 张爱玲说：张爱玲说：“出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！出名要趁早啊！来得太晚的话，快乐也不那么痛快！”美国一位美国一位叫叫摩西奶奶摩西奶奶的老人的老人，76岁开始绘画，岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶说：誉全球。摩西奶奶说：“现在就是最好的时光。对一个真正有追术的人来说，生命现在就是最好的时光。对一个真正有追术的人来说，生命的每个时期都是年轻的、
11、及时的。的每个时期都是年轻的、及时的。请你选择以上两位中的一位的观点，用请你选择以上两位中的一位的观点，用先破后立先破后立的方法，写一篇作文提纲。的方法，写一篇作文提纲。课后作业课后作业驳张：出名太早，易分心名利，难再潜心提升自己；驳张：出名太早，易分心名利，难再潜心提升自己；出名太早，易骄傲自满，难再虚心学习他人；出名太早，易骄傲自满，难再虚心学习他人；出名太早，易招惹毁誉，难再平心看待世界；出名太早，易招惹毁誉，难再平心看待世界；故，出名不宜太早故，出名不宜太早驳摩：驳摩：课后作业课后作业 拿来主义在今天是否依然适用？根据你对拿来主义在今天是否依然适用？根据你对“拿来主义拿来主义”的理解，讨论我们课堂开的理解，讨论我们课堂开始谈到的问题，该如何看待始谈到的问题，该如何看待功夫熊猫功夫熊猫？
