1、1 1 长度单位长度单位第1课时 认识厘米和用厘米量情境导入小学数学 6年级上册 RJ版送给妈妈的礼物应该送给妈妈的礼物应该包包装装地地漂亮漂亮点。可是要买点。可是要买多大的彩纸，怎样知道多大的彩纸，怎样知道这个盒子的长呢？这个盒子的长呢？认识厘米统一长度单位认识厘米一、知识梳理小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米认识厘米一、知识梳理1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米尺子上每10个小格就是1厘米刻度刻度线刻度0小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米认识厘米一、知识梳理先把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着尺上的刻度几，物体的长就是几厘米。5厘米小学数学 2年级上册
2、RJ版认识厘米认识厘米统一长度单位认识厘米用厘米量一、知识梳理小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 二、易错点睛1下面的测量结果有误，请改正并填空。468-4=4（厘米）10-4=6（厘米）易错提醒：当物品的左端不是对着刻度0时，用物品两端所对的两个刻度()或直接用数数的方法确定物品的长度。相减小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米2 二、易错点睛 小明说：老师用小明说：老师用 量书桌，大约量书桌，大约5拃拃(zh)长，我长，我用用 量书桌，也是大约量书桌，也是大约5拃长。你认为他说得对吗？拃长。你认为他说得对吗？我认为他说得我认为他说得()。因为老师的手比小明的手。因为老师的手比小明的手()，
3、所以两人的测量结果应该所以两人的测量结果应该()，小明用，小明用 量量书桌，大约书桌，大约()拃长。拃长。易错提醒：量同一个物品，所用测量工具不一样，结果不一样。易错提醒：量同一个物品，所用测量工具不一样，结果不一样。不对长不相同9 (最后一个空答案不唯一)小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 估一估。大约（）个 长。大约（）个 长。391 2 3 4 5 6 7 8 91 2 3 三、分层练习1基础练习小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 基础练习2 三、分层练习量同一个物品，所用测量工具不一样，结果不一样。聪聪和明明测量同样长度的铅笔。请填一填，选一选。(1)他们测量的结果()。相同 不同
4、361231 2345 6小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 下面的测量方法哪一种是正确的？在（）里画“”。基础练习 3 三、分层练习（）（）（）三读数。三读数。一放正，一放正，二对二对“0 0”，小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 估计下图中的实物各有几厘米长，再量一量。33 55提升练习1 三、分层练习小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 看图填一填。铅笔长（）厘米 铅笔长（）厘米445-1=4（厘米）.提升练习 2 三、分层练习小学数学 2年级上册 RJ版认识厘米 下面这把尺子大部分已经看不见了，只有3个刻度是清晰的，它可以直接量出哪几种长度？.1厘米、6厘米、6-1=5厘米 三、分层练习拓展练习1小学数学 2年级上册 RJ版 哪只乌龟爬得远？在正确答案后面的括号里画“”。拓展练习2 三、分层练习号乌龟爬得远。号乌龟爬得远。()号乌龟爬得远。号乌龟爬得远。()号和号乌龟爬得一样远。号和号乌龟爬得一样远。()无法比较。无法比较。()会在格子图中数长度。13条13条小学数学 2年级上册 RJ版分层练习课堂小结小学数学 6年级上册 RJ版这节课这节课有什么收获呢有什么收获呢？3.测量测量物体长度的方法：物体长度的方法：一一放正放正，二，二对对“0”，三三读数读数。
