1、 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。物体的物体的冷热程度冷热程度叫温度。叫温度。什么是温度？什么是温度？要准确地测量温度，必须使用温度计温度计。实验用温
2、度计体温计寒暑表常常 用用 温温 度度 计计常用温度计的原理根据水银、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩的原理制成的。实验用温度计的结构实验用温度计的结构玻璃外壳毛细管玻璃泡刻度00摄氏度是这样规定的：在标准大气压下，把冰水混合物的温度规定为0。0100100摄氏度是这样规定的：把一标准大气压下，沸水的温度规定为100。01009080706050403020100度和100度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。摄氏温度的规定把1标准大气压下冰水混合物的温度规定为0 把1标准大气压下沸水的温度规定为100 0摄氏度和100摄氏度之间分为100 等分每个等分为1 最高温度值
3、？最高温度值？最低温度值？最低温度值？C1201101009080706050403020100-10-20-30最小分度值？最小分度值？cc错误c偏大偏小正确小结：温度计的使用小结：温度计的使用使用前观察 和 。温度计玻璃泡要 被测液体中，不要碰到 或 。待示数 后再读数。不能将温度计从被测液体中拿出来读数，看温度计是视线要与温度计内液面 。量程 分度值 全部浸入容器壁 容器底稳定齐平体温计体温计:用来测量体温用的医用温度计用来测量体温用的医用温度计缩口缩口?体温计的量程和分度值分别是多少体温计的量程和分度值分别是多少?水银体温计体温计1、体温计、体温计测体温用的医用温度计测体温用的医用温度
4、计3、测量范围是、测量范围是 。分度值是。分度值是 。2、体温计里装的液体是、体温计里装的液体是 。水银35C到到42C0.1C练习练习:1 1温度是表示温度是表示_的物理量，常用的物理量，常用的温度计是根据的温度计是根据_的性质来测量温的性质来测量温度的，温度计上的字母度的，温度计上的字母C C表示采用的是表示采用的是_温度，它把温度，它把1 1标准大气压下标准大气压下_的温度的温度规定为规定为 0 0，把，把1标准大气压下标准大气压下_的温度的温度规定为规定为 100 1002 2人的正常体温（口腔温）大约是人的正常体温（口腔温）大约是_，读作读作_3 3体温计的测量范围是体温计的测量范围
5、是_，分度，分度值是值是_物体冷热程度物体冷热程度液体热胀冷缩液体热胀冷缩摄氏摄氏冰水混合物冰水混合物沸水沸水3737摄氏度摄氏度35420.14-20的正确读法是的正确读法是 A负负20摄氏摄氏度度B零下摄氏零下摄氏20度度C负摄氏负摄氏20度度D零下零下20摄氏度摄氏度A D5.5.在在4-14-1中，各温度计的读数分别为：中，各温度计的读数分别为：甲为甲为_乙为乙为_丙为丙为_ _ 6 6给体温计消毒的正确方法是给体温计消毒的正确方法是 A A用开水煮用开水煮 B B用酒精灯加热用酒精灯加热C C用自来水冲洗用自来水冲洗 D D用酒精棉花擦用酒精棉花擦D111697用同一只温度计测用同一
6、只温度计测 0的水和的水和0的冰水的冰水混合物的温度，下列说法正确的是混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高的水温度高B0的冰水混合物温度高的冰水混合物温度高C二者温度相同二者温度相同D无法比较无法比较C8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；没在液体中；D读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数时，可以
7、把温度计从液体中拿出来再读数。读数。D9.两支没有甩过的体温计的读数都是两支没有甩过的体温计的读数都是39 C，经过消毒后直接用来测量体温是经过消毒后直接用来测量体温是36 C和和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A、36 C和和40 C B、40 C和和40 C C、39 C和和40 C D、39 C和和39 CC找找看，是什么物体在发声呢？找找看，是什么物体在发声呢？你知道声音是怎么产生的，又是你知道声音是怎么产生的，又是如何被我们听到的呢？如何被我们听到的呢？学习目标：学习目标：1、知道声音是由物体振动产生的。2、知道声音的传播需要介
8、质。3、知道声音在不同介质中传播的速度不同4、记住15时声音在空气中传播的速度是340m/s。5、了解回声是怎样形成的。学习重难点：学习重难点：通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。1、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。、拨动紧张的橡皮筋，观察橡皮筋的变化。2、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字、用手摸颈前喉头部分，同时朗读一段文字。物体发声时的共同特征是什么？物体发声时的共同特征是什么？振动振动可以发现：橡皮筋嗡嗡作响时，橡皮筋在振动。可以发现：说话时，声带在振动。1、声音是由物体的、声音是由物体的_产生的，振产生的，振动停止，发声停止。动停止，发声停止。振动振动2、声源：、声源：
9、_发声的物体称为声发声的物体称为声源。源。正在正在 你能列举一些发声的例子吗？你能列举一些发声的例子吗？一些动物如何发声的：一些动物如何发声的：大多数鸟：腹部的大多数鸟：腹部的鸣膜振动鸣膜振动发出的。发出的。蜜蜂：蜜蜂：翅膀振动翅膀振动发出的发出的“嗡嗡叫声嗡嗡叫声”。蟋蟀：也是蟋蟀：也是翅膀振动翅膀振动发出的叫声。发出的叫声。一些乐器如何发声的：一些乐器如何发声的：二胡：靠弓与弦之间的二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动摩擦产生振动而发声。而发声。笛子：靠管内的笛子：靠管内的空气振动空气振动而发声。而发声。为什么在太空中，人与人之间即使离得很近，为什么在太空中，人与人之间即使离得很近，互相说话也
10、听不见，宇航员只能通过无线电交互相说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？谈？玻璃罩中放一个小电铃，接通电玻璃罩中放一个小电铃，接通电源，我们听到铃声；用抽气机把玻璃罩内源，我们听到铃声；用抽气机把玻璃罩内的空气抽走，我们再听铃声有什么变化？的空气抽走，我们再听铃声有什么变化？1、用真空泵抽出玻璃罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会（减弱、变得更响亮）_。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？_声音能在真空中传播吗？_2、关掉真空泵，让空气慢慢进入罩内，现在你听到声音了吗？_声音能在空气中传播吗？_结论：声音能在空气中传播；结论：声音能在空气中传播；声音不能在真空中传播。声音不能在真空中传播。
11、减弱减弱几乎不能几乎不能不能不能能听到能听到能能声音不仅可以在声音不仅可以在空气中传播，声空气中传播，声音也可以在液体音也可以在液体和固体中传播！和固体中传播！声音是靠声音是靠_等物等物质作为媒介进行传播的；质作为媒介进行传播的；_不能传播声音。不能传播声音。固体、液体、气体固体、液体、气体真空真空声音的传播需要物质声音的传播需要物质这些物质叫这些物质叫介质介质二二、声音的传播需要介质、声音的传播需要介质三、在介质中，声音以波的形式传播三、在介质中，声音以波的形式传播水波水波声波声波为什么总是先看到闪为什么总是先看到闪电，后听到雷声呢？电，后听到雷声呢？这说明远处的声音传这说明远处的声音传到我
12、们的耳朵需要一到我们的耳朵需要一段时间，那么声音传段时间，那么声音传播的到底有多快呢？播的到底有多快呢？四、声音传播的快慢四、声音传播的快慢声速声速看图回答：看图回答：1、声音在、声音在15 和和25 的空气中传播的速度的空气中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？2、声音在、声音在25 的空气和水中传播的速度分别的空气和水中传播的速度分别是多大？这说明声速跟什么因素有关？是多大？这说明声速跟什么因素有关？3、对比表中的数据，你可以发现什么？、对比表中的数据，你可以发现什么？温度温度介质种类介质种类1、声速的大小跟介质的种类有关，还跟介质的、声速
13、的大小跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关。温度有关。2、做题时一般取空气中的声速为、做题时一般取空气中的声速为340m/s.（15）3、声音传播的快慢：、声音传播的快慢：V固体固体 V液体液体 V气体气体思考：1、当我们在山上对着对面的大山大喊一声，会有什么现象？听到回声听到回声2、老师现在说话，你听到回声了吗？3、为什么有时候能听到回声，有时候又听不见呢？阅读书中第阅读书中第3030页文字，回答页文字，回答问题问题3 31 1、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被、定义：声音在传播过程中，遇到障碍物被_回来的现象。回来的现象。反射反射2 2、两次声音（原声与回声）间隔大于、两次声音（原声与
14、回声）间隔大于0.1s,0.1s,人才可人才可以把两个声音区分开；间隔小于以把两个声音区分开；间隔小于0.1s0.1s，原声与回声，原声与回声混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，只是会混在一起，此时人们分辨不出原声和回声，只是会觉得声音更响亮。觉得声音更响亮。声音的产生和传播声音的产生和传播产生产生传播传播振动振动需要介质需要介质:固体、液体或气体固体、液体或气体以类似水波的形式以类似水波的形式声速声速回声回声1、声音是靠物体的_产生的，声音能在_、_、_中传播，但不能在_中传播。2、赛龙舟时，阵阵鼓声是鼓面的_而产生的，并经_传入人耳。3、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说
15、明_。振动振动固体固体液体液体气体气体真空真空振动振动空气空气液体能传声液体能传声5、（多选）关于声音的发生，下列说法中正确的是（）A、只要物体振动，我们就一定能听到声音B、声源一定在振动C、不振动的物体不发声D、振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发声介质介质345B、C 在屋子里说话，声音传到墙壁上又在屋子里说话，声音传到墙壁上又被反射回来，间隔的时间太短，我们不能被反射回来，间隔的时间太短，我们不能分辨出原声与回声，听到的是原声与回声分辨出原声与回声，听到的是原声与回声的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，的混合，因此比较响亮；在旷野里说话，声音传播出去，没有遇到障碍物，不能反声音传播出去
16、，没有遇到障碍物，不能反射形成回声，我们听到的只是原声，因此射形成回声，我们听到的只是原声，因此听起来就没有屋子里响亮。听起来就没有屋子里响亮。高度重力势能速度动能下降过程上升过程重力势能转化为动能重力势能转化为动能动能转化为重力势能动能转化为重力势能降低降低减少减少增加增加增大增大增加增加减少减少增加增加减少减少请分析溜溜球在运动过程中能量是如何变化的？请分析溜溜球在运动过程中能量是如何变化的？请答复单摆小球在摆动过程中动能和势能请答复单摆小球在摆动过程中动能和势能是怎样相互转化的。是怎样相互转化的。单摆单摆ABC 2.分析皮球在运动过程中，物体动能、势能的转化。分析皮球在运动过程中，物体动
17、能、势能的转化。高度减小高度减小速度增大重力势能减小动能增大转 化1皮球下落：皮球下落：2皮球接触地面：皮球接触地面：开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下开始发生弹性形变，弹性势能逐渐增大。向下的速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹的速度变小，动能减小。这时是动能转化为弹性势能。性势能。动能减小弹性势能增大转 化速度减小速度减小形变增大 3皮球在恢复原状的过程中：皮球在恢复原状的过程中：弹性形变程度变小，向上的速度变大。弹性形变程度变小，向上的速度变大。弹性势能转化为动能。弹性势能转化为动能。动能增大弹性势能减小转 化形形变变减减小小速度增大速度增大4皮球上升时：皮球上升时：高度增大高度增大速度减小速度减小重力势能增大动能减小转 化 分析整个过程，分析整个过程，皮球能量的转化是：皮球能量的转化是：动能重力势能弹性势能人造地球卫星绕地运动时的能量转化是怎样的？想想议议想想议议水能和风能是机械能水能和风能是机械能水能的破坏性释放造成灾害水能的破坏性释放造成灾害水力发电站的能量转化是怎样的？水力发电站的能量转化是怎样的？风力发电站的能量转化是怎样的？风力发电站的能量转化是怎样的？
