1、目录暖 心 坊暖 心 坊育 心 场育 心 场成 长 苑成 长 苑互 动 角互 动 角小热身小热身暖心坊暖心坊你们的小学生活也是这样吗？新的小学生活给你们带来了什么样的变化？育心场育心场（1）大家知道照片上的同学和老师是谁吗？（2）在班上，你的好朋友是谁？任课老师是谁呢？（3）大家填在书上的小档案里哟（4）互相交流，有了小档案后，你们的心情如何呢？猜猜他猜猜他/她是谁？她是谁？从课本第从课本第3 3页任选一个场所和一个活页任选一个场所和一个活动，根据选择的角色把情景演出来，动，根据选择的角色把情景演出来，让同学们猜猜你演的是小学生吗？让同学们猜猜你演的是小学生吗？我是小演员我是小演员E E成长苑
2、成长苑尊敬老师，见面行礼专心听讲，积极思考下课游戏，不打不闹认真值日，保护环境大家说一说，怎样才能做一名好学生呢大家说一说，怎样才能做一名好学生呢?我的烦恼是什么？我的烦恼是什么？我该怎么做呢？我该怎么做呢？谢 谢 欣 赏谢 谢 欣 赏I love you more than Ive ever loved any woman.And Ive waited longer for you than Ive waited for any woman.了解新校园了解新校园小调查小调查校园里有哪些有趣的地方呢？我是探险家我是探险家校园一日游，回来后交流校园一日游，回来后交流分享自己印象最深的地方分享自己
3、印象最深的地方参观了哪些参观了哪些地方？地方？它们各有它们各有什么作用？什么作用？我是小画家我是小画家画出最吸引你的地方，画出最吸引你的地方，并互相交流原因并互相交流原因出示画好的图片，大家一出示画好的图片，大家一起猜猜这是学校的哪里？起猜猜这是学校的哪里？猜猜这是哪猜猜这是哪我爱我的校园，她像家一样温暖1 12 23 34 4我是朗诵家我是朗诵家我爱我的校园，她散发着鲜花的芬芳我爱我的校园，她充满了运动的欢笑我爱我的校园，她让我茁壮成长ThanksThanks forfor WatchingWatching一起努力吧一起努力吧校园生活真有趣小明参加了足球小组，今天是他第一次学踢球，心里又紧张
4、、又小明参加了足球小组，今天是他第一次学踢球，心里又紧张、又兴奋。学校特地请来了经验丰富的张教练，他给大家带来了有趣兴奋。学校特地请来了经验丰富的张教练，他给大家带来了有趣的足球游戏，小明玩的非常开心，他期待下周三能早点到来。的足球游戏，小明玩的非常开心，他期待下周三能早点到来。【我是小演员我是小演员】谈谈你最感兴趣的活动，回味活动中的愉悦感校园生活小镜头校园生活小镜头和同桌一起演一演你感兴趣的活动，其他同学猜一猜是什么活动？我演你来猜我演你来猜在纸上画出你印象最深刻的活动画面，并在4人小组中介绍是什么活动以及为什么难忘？画出精彩画出精彩如何选择适合自己如何选择适合自己的兴趣活动？的兴趣活动？
5、讨论课本上的两幅图，讨论课本上的两幅图，并交流解决方法。并交流解决方法。Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once.Just for today I will try to live through this day only and not tackle my whole life problem at once.【感 谢 大 家 的 观 看】我的新朋友主动询问是否可以和别人一起玩主动询问是否可以和别人一起玩放学主动和同学说再见放学主动
6、和同学说再见想交朋友但不敢主动找别人想交朋友但不敢主动找别人主动向别人介绍自己主动向别人介绍自己01你是哪一种？在在学学校里校里你你交到交到新新朋友朋友了吗？了吗？你们是你们是如何成为好朋友如何成为好朋友的的呢呢？在卡片上写上自己的名字，生日，兴趣，爱好。制作自己的名片卡！美化你的名片卡，可以涂色也可以画画。把名片卡放进大盒子里，并随机抽取一张名片，找到对应的同学，相互自我介绍。你好，新朋友02每组小朋友围城一个圈，从第一个人开始说“苹果蹲苹果蹲苹果蹲完香蕉蹲”，边说边做下蹲的动作，依次类推，直到大家熟悉为止！每个小朋友给自己起一个水果的名字，如苹果、香蕉等。小朋友需要记住自己的名字和周围小伙
7、伴的名字！水果蹲03游戏开始，老师说：”花儿朵朵开！“小朋友们要问：“开几朵？”老师回应了具体的数字后，小朋友要按照相应的人数抱在一起。和同学抱在一起，大家有什么感受呢？我和伙伴抱一抱03 牢记对方的名字，叫出名字是交友的第一步 要耐心倾听，有礼貌的沟通 交流彼此的兴趣爱好交友小心得04面对小伙伴的问好不理不睬面对小伙伴的问好不理不睬同桌借橡皮，扭过头不搭理同桌借橡皮，扭过头不搭理小伙伴摔倒了，轻轻将他扶起来小伙伴摔倒了，轻轻将他扶起来谁是对的？05小伙伴手拉手，一起表演节目小伙伴手拉手，一起表演节目一天，小明放学后，看到有几个同学在操场上踢足球，他觉得很精彩，不禁在心里想着好想和他们一起玩，
8、但是又不好意思主动问他们。这时，小刚看到一旁的小明便跑过来问小明“要不要加入我们一起踢球？”小明很开心的答应了，小刚把小明介绍给了其他同学，这样，他们就一起开开心心的踢足球了！情景一：小红在跳绳，小力过来主动询问小红，可不可以和她一起跳？情景二：小明在教室里玩火，小刚看到了立马过来制止小明，并提醒他不能随便玩火，会很危险！情景三：小虎摔倒了，坐在树下很难过，这时小强跑过来关心他，并主动扶他起来。情景四：小丽和小红都想玩滑梯，小丽主动提出让小红先滑，小红也跟小丽约好每人一次，轮流滑。小伙伴，一起玩，互相关心讲友爱。团结合作力量大，你谦我让快乐多。各组学生围城一圈，主持人在圈内放各组学生围城一圈，
9、主持人在圈内放一张报纸。假设我们在汪洋大海上航一张报纸。假设我们在汪洋大海上航行，报纸就是我们的小船，要求团队行，报纸就是我们的小船，要求团队成员在成员在5 5分钟之内，所有人都站在小分钟之内，所有人都站在小船上，脚可以在船外部，但不能在地船上，脚可以在船外部，但不能在地面上。风浪袭来，船被打湿下沉，剩面上。风浪袭来，船被打湿下沉，剩余余1/21/2在海面上，要求团队成员在在海面上，要求团队成员在5 5分分钟之内再次全部站在小船上。暴风雨钟之内再次全部站在小船上。暴风雨袭来，船只剩袭来，船只剩1/4,51/4,5分钟之内团队成分钟之内团队成员是否能全部再次登船。员是否能全部再次登船。我喜欢老师
10、我喜欢老师暖心坊育心场场成长长苑互动动角CONTENTS暖心坊BOBThere are many variations of passages of Lorem available,but the请请模仿一个你最喜欢欢的老师师，大家猜猜是谁谁？并说说明原因我演你来猜我喜欢老师我喜欢老师育心场场画一画自己喜欢的老师，然后向画一画自己喜欢的老师，然后向同学们介绍他们，说出喜欢的原同学们介绍他们，说出喜欢的原因。因。互相交流采访老师的记录，互相交流采访老师的记录，并说说自己的感受！并说说自己的感受！我是小记者我是小记者我喜欢老师我喜欢老师成长长苑主动问好懂礼貌认真学习勤努力耐心倾听不插嘴遵守纪律不淘
11、气我喜欢老师我喜欢老师互动角互动角收集更多尊师的小故事，与爸爸妈妈一起读一读！她生气了她生气了她怎么了？她怎么了？周末，小明和他的小表妹一起来到游乐场。周末，小明和他的小表妹一起来到游乐场。“表哥，表哥，咱们玩旋表哥，表哥，咱们玩旋转木马吧！转木马吧！”小表妹兴奋的说。小表妹兴奋的说。“旋转木马有什么好玩的，走，咱们旋转木马有什么好玩的，走，咱们去玩碰碰车。去玩碰碰车。”小明拉着表妹就走，表妹只好无奈的跟着。小明拉着表妹就走，表妹只好无奈的跟着。“表哥，表哥，碰碰车玩完了，咱们该玩旋转木马了吧！表哥，表哥，碰碰车玩完了，咱们该玩旋转木马了吧！”表妹期待表妹期待的对小明说。的对小明说。“海盗船好
12、玩，我们现在就去！海盗船好玩，我们现在就去！”小明兴奋地说着，却小明兴奋地说着，却没发现表妹的脸上写满失望。表妹的脸通红，对着小明吼道：没发现表妹的脸上写满失望。表妹的脸通红，对着小明吼道：“你自你自己去玩海盗船吧！坏表哥，我再也不和你玩了！己去玩海盗船吧！坏表哥，我再也不和你玩了！”然后哭着走开了。然后哭着走开了。（1 1）小明的表妹最后出现的是什么情绪）小明的表妹最后出现的是什么情绪呢？呢？（2 2）她为什么会出现这样的情绪？）她为什么会出现这样的情绪？（3 3）你在生活中有出现过这样的情绪吗？）你在生活中有出现过这样的情绪吗？（1 1）由最后一个人按照情绪卡片指示，做一个指定）由最后一个
13、人按照情绪卡片指示，做一个指定的表情（可以是开心、悲伤、愤怒等），做好表情后的表情（可以是开心、悲伤、愤怒等），做好表情后拍一拍前面的人的肩膀，让其转身观看。拍一拍前面的人的肩膀，让其转身观看。（2 2）前面的人做出一模一样的表情后，向前传递，）前面的人做出一模一样的表情后，向前传递，直到队伍的第一个人做出面部表情，并回答这个表情直到队伍的第一个人做出面部表情，并回答这个表情的含义。的含义。（3 3）最后，由台下的同学打分，哪一组回答正确且）最后，由台下的同学打分，哪一组回答正确且相似程度最高，则那一组获胜。相似程度最高，则那一组获胜。表情猜猜猜表情猜猜猜问：刚刚的表情大家猜出来了吗？是通过什
14、么细节猜出来的呢？喜怒哀惧是人类最喜怒哀惧是人类最基本的四种情绪哟！基本的四种情绪哟！一起打开百宝箱！打开之前，你们是什么心情？打开以后呢？注意别人的面部表情观察别人的动作倾听别人的说话（1 1）观察妈妈回家时的情绪，并在晚饭时向妈）观察妈妈回家时的情绪，并在晚饭时向妈妈确认，并了解为什么妈妈会有这样的情绪？妈确认，并了解为什么妈妈会有这样的情绪？（2 2）人人都有情绪，情绪是外显的，也是不断）人人都有情绪，情绪是外显的，也是不断变化的！变化的！谢谢大家的观看T h a n k y o u f o r w a t c h i n g.T h a n k y o u f o r w a t c
15、h i n g.我被误会了我被误会了马上就要放学啦，小明收拾书包的时候却发现自己的马上就要放学啦，小明收拾书包的时候却发现自己的橡皮不见了，这时他看到同桌小刚有和自己一模一样橡皮不见了，这时他看到同桌小刚有和自己一模一样的橡皮，小明立即职责小刚拿了自己的橡皮。但小刚的橡皮，小明立即职责小刚拿了自己的橡皮。但小刚的橡皮是妈妈新买给她的。就这样，小明和小刚之间的橡皮是妈妈新买给她的。就这样，小明和小刚之间争吵了起来。争吵了起来。情境再现情境再现（1）通过刚刚两位同学的表演，你们知道小刚出现的是什么情绪吗？（2）小刚为什么会出现这样的情绪？（1 1）在你的生活中有被人误会过吗？）在你的生活中有被人误
16、会过吗？（2 2）分小组讨论，你被误会的事情，以）分小组讨论，你被误会的事情，以及当时的感受。及当时的感受。请大家在书上勾选被人误会后可能的做法小组讨论，除了书上的方法，我们还能用什么方法解决误会呢？误会有良方误会有良方主动向对方说明情况主动向对方说明情况向他人求助向他人求助想一想对方误会自己的原因想一想对方误会自己的原因A.A.B.B.C.C.和父母或者小伙伴说一说自己被和父母或者小伙伴说一说自己被人误会的事情，与他们一起思考人误会的事情，与他们一起思考解决方法解决方法非常感谢你聆听和观看学 习 有 乐 趣小明的故事星期天，妈妈带着小明去图书馆。小明从书架上抽出一本书，坐在桌边看星期天，妈妈
17、带着小明去图书馆。小明从书架上抽出一本书，坐在桌边看起来。起来。“这本书有好多字你都不认识，你能看懂吗？这本书有好多字你都不认识，你能看懂吗？”妈妈疑惑的问。妈妈疑惑的问。“妈妈，你别小看我哦。你看，这本书是拼音故事书，我在学校学会拼音妈妈，你别小看我哦。你看，这本书是拼音故事书，我在学校学会拼音了，不认识的字，我一拼就明白。了，不认识的字，我一拼就明白。”“看来，咱们家小明是长本领啦！看来，咱们家小明是长本领啦！”妈妈摸着小明的头夸赞道。妈妈摸着小明的头夸赞道。从这个故事中，小明学会了什么本领？你在学习中发现了哪些乐趣呢？神奇的颜色红黄蓝三种颜色会变魔术，动手试一试，完成书上的填空！只用红黄
18、蓝三种颜色，你可以作一幅五彩的画吗？学习中最令人快乐的事情就是发现新现象、学会新知识。展示台书上的本领你有学到吗？在你学会的本领后打上五角星！请同学上台表演学到的本领，其他同学注意观察他们的表情！小华的苦恼情境再现：小华在学习中遇到了新的难题，如果你是他你会情境再现：小华在学习中遇到了新的难题，如果你是他你会怎么做呢？怎么做呢？问：小华遇到困难时，是什么样的心情？在积极心态的帮助下，他成功了吗？分组探讨：你在学习感受到的快乐，分享使学习变得有趣的方法！读读写写算算题唱唱画画做游戏又动脑，又动手学习生活真有趣学习有乐趣每位同学本学期学会一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填每位同学本学期学会
19、一项新本领就可以到老师处领取一张本领卡，填好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时好后贴在专门的小本子上，可以让家长写鼓励的点评。等学期结束时进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励！进行评比，比比谁学会的新本领最多，加以奖励！我的本领卡谢 谢 聆 听不做“小马虎”作业本交错了试卷忘写名字了美术文具忘带了马小虎的一天马小虎的一天造成他马虎的原因是什么呢？你在生活中也是个小马虎吗？一起来讨论给你留下印象最深刻的一件马虎的事情！你们发现造成马虎的原因有哪些呢？医生工作马虎会怎样？收银员工作马虎会怎样？建筑师工作马虎会怎样?有哪些办法可以改掉马虎的坏习惯呢？同学们，要记牢，马马
20、虎虎不能要同学们，要记牢，马马虎虎不能要上课时，认真听，句句牢记效果好上课时，认真听，句句牢记效果好写作业，要专心，写完检查不能少写作业，要专心，写完检查不能少考试时，要仔细，认真读题很重要考试时，要仔细，认真读题很重要我们不做我们不做“小马虎小马虎”，要和马虎说再见，要和马虎说再见每位同学在爸爸妈妈的帮助下制作一本每位同学在爸爸妈妈的帮助下制作一本“错字本错字本”，把平时写错的字统计和整理出来，分析原因，进行把平时写错的字统计和整理出来，分析原因，进行改正，学期结束后进行展示，比比谁最认真，谁因改正，学期结束后进行展示，比比谁最认真，谁因此获得的进步最大。此获得的进步最大。亲爱的孩子们！加油
21、！观看暖心坊图片，想一想：观看暖心坊图片，想一想：（1）小明为什么会有这么多事情没完成呢？（2）你们在学习和生活中有没有遇到和小明一样的问题呢？（1）教师说“站”，学生就蹲下；教师说“蹲”，学生就站起来；教师说“向前看”，学生就向后看。总之，要做与教师说的相反的动作。分组，开始游戏，提醒每个人记录成功的次数。（2）分组，开始游戏，提醒每个人记录成功的次数，并请做的好的学生分享游戏经验。（3）大家调整好状态，我们再试一次！（1）按照从小到大的顺序圈出表中的数字。（2）尝试和自己的同伴或者老师比一比速度哦！环境整洁心意专环境整洁心意专睡眠充足精神好睡眠充足精神好目标明确除干扰目标明确除干扰 （1
22、1）回家后，同学们要将一杯绿豆或红豆倒进一个装）回家后，同学们要将一杯绿豆或红豆倒进一个装有米的盆里，看自己在规定的时间内拣出多少颗。有米的盆里，看自己在规定的时间内拣出多少颗。（2 2）同学们可以邀请爸爸妈妈跟你们一起游戏哦，并）同学们可以邀请爸爸妈妈跟你们一起游戏哦，并让他们记录你们几次完成的情况，同时观察你们的注让他们记录你们几次完成的情况，同时观察你们的注意力集中前后的不同结果。还可以与爸爸妈妈比赛，意力集中前后的不同结果。还可以与爸爸妈妈比赛，看看谁捡得又快又好！看看谁捡得又快又好！我喜欢的发言我喜欢的发言（1 1）你们有小红的苦恼吗？）你们有小红的苦恼吗？（2 2）你们赞同小明的观
23、点吗？）你们赞同小明的观点吗？（3 3）你们上课时爱举手发言吗？）你们上课时爱举手发言吗？观看暖心坊故事表演观看暖心坊故事表演（1）最近一次音乐课学会了哪首歌？（2）有没有同学愿意一起表演的？请举手，我们到教室的中间来表演。（3）刚才老师观察到有些没有上来表演的同学，在座位上跟着一起唱也唱的很好呢！刚才机会没有把握没关系，老师再给你们一次表演机会，愿意上来唱的，高举起你们的小手哦！有没有人愿意单独表演的？请举手。（4）同学们，老师两次邀请，你都举手参与了吗？全班同学中，两次举手的人数有什么变化，你发现了吗？谁来说一说，为什么会有这样的变化呢？课堂上，只要勇敢地举起自己的手，就会有机会享受发言的
24、快乐。（1 1）同学们，书上有）同学们，书上有3 3个字，请开动小脑筋，各添上一个字，请开动小脑筋，各添上一笔，让它们变成另外一个字，看看你有多少种变法？笔，让它们变成另外一个字，看看你有多少种变法？（2 2）听过别人分享后，如果你的字正好的和别人一样，）听过别人分享后，如果你的字正好的和别人一样，你可以说你可以说“那位同学的想法和我一样那位同学的想法和我一样”；如果是你没有；如果是你没有想到的，你可以说想到的，你可以说“那位同学的想法让我眼前一亮那位同学的想法让我眼前一亮”。（3 3）同学们，如果刚才我们没有这些交流分享，大家都）同学们，如果刚才我们没有这些交流分享，大家都闷声自己填字，你觉
25、得这个游戏还有意思吗？闷声自己填字，你觉得这个游戏还有意思吗？认真听讲，专心致志不分神积极思考，想到问题就举手大胆表达，不怕错，发言是对胆量的锻炼（1）分组讨论积极发言的其他好处并分享。（2 2）你们认为还有哪些）你们认为还有哪些方法可以帮助我们养成积方法可以帮助我们养成积极发言的好习惯呢？极发言的好习惯呢？按照书上的表格形式，记录自己一周的发言表现，按照书上的表格形式，记录自己一周的发言表现，给自己满意的表现画上笑脸，看看哪一周的表现给自己满意的表现画上笑脸，看看哪一周的表现最好。最好。谢谢大家的观看T h a n k y o u f o r w a t c h i n g.T h a n
26、k y o u f o r w a t c h i n g.告别小拖拉告别小拖拉小明什么都好，就是做作业太拖拉。数学课最后5分钟，别的同学都陆续交作业了，小明才把作业本拿出来开始答题。没做几道题，下课铃就响了，小明只能利用课间时间继续写作业。终于写完了，新一节课上课铃又响了起来。课上了一半，小明突然把手高高举了起来：“老师，我要上厕所！”“又是你，下课干什么了？”老师不高兴的问。“我在做作业，没来得及上厕所就上课了。”小明委屈的回答。老师摇摇头说：“去吧，下次记得不要再拖拉了。”情境小故事情境小故事 小明有什么不良的习惯？在你的生活中有出现和小明一样的习惯吗？小明有什么不良的习惯？在你的生活中
27、有出现和小明一样的习惯吗？时间魔法师时间魔法师（1 1）地上有一根）地上有一根2 2米长的绳子，大家猜猜，如米长的绳子，大家猜猜，如果大家依次站上去，大概可以站几个人？请大果大家依次站上去，大概可以站几个人？请大家依次站在绳子上，进行活动。家依次站在绳子上，进行活动。（2 2）如果把这根绳子看成时间，每位同学代表一项任务，那么这条）如果把这根绳子看成时间，每位同学代表一项任务，那么这条时间线上增加了多少项时间线上增加了多少项“任务任务”呢？呢？小结：时间对每个人都是公平的，一定要珍惜时小结：时间对每个人都是公平的，一定要珍惜时间，不能再拖拉了，还要充分利用好每一分钟！间，不能再拖拉了，还要充分
28、利用好每一分钟！0 1填一填自己最喜欢拖拉的事填一填自己最喜欢拖拉的事情是什么，并且给这件事定情是什么，并且给这件事定一个期限。一个期限。0 2思考自己是如何在规定的时思考自己是如何在规定的时间内完成任务的，在小组内间内完成任务的，在小组内进行交流。进行交流。小结：在规定期限内完成任务会让我们感到无比小结：在规定期限内完成任务会让我们感到无比轻松和快乐，大家要动脑筋规划好自己需要完成轻松和快乐，大家要动脑筋规划好自己需要完成的任务，享受按时完成任务的喜悦。的任务，享受按时完成任务的喜悦。还有什么方法可以克服拖拉的坏习惯呢？做计划表，让自己的目标更清楚做计划表，让自己的目标更清楚请闹钟当帮手，时
29、常给你提提醒请闹钟当帮手，时常给你提提醒不找理由，立刻行动不找理由，立刻行动 VS0 10 10 20 2和爸爸妈妈和爸爸妈妈制定制定“告别小拖拉告别小拖拉”计划，计划，坚持每坚持每天完成它，最高可评五颗星，看自己一周能收天完成它，最高可评五颗星，看自己一周能收集多少颗星星吧！集多少颗星星吧！可根据自己的需要，添加评价环节，如可根据自己的需要，添加评价环节，如“教师教师评价评价”“”“同伴评价同伴评价”等。等。谢谢 谢谢 大大 家家小明与小刚小明和小刚同时遇到了一道不会的难题。小明：小明：这道题该怎么做呢？这道题不会做呀！老师这道题，您能教教我吗？小刚：小刚：这道题不会做！我问老师，肯定会被笑
30、，我才不去呢！思考：思考：1.小明和小刚遇到了一样的困难，但是结果一样吗？2.同学们在生活中遇到过自己解决不了的困难或问题吗？你是怎么做的？01游戏者汇报：用时（）秒，在游戏中遇到了什么困难？02再进行一次比赛，这次游戏者，可以请组内的一名成员帮忙。其余同学完成计划时与填写表格的任务。03游戏者汇报：用时（）秒，在游戏过程中是否请别人帮助？你是怎么说的？完成任务后有什么感受？同学们，现在我们要玩一个游戏，叫做同学们，现在我们要玩一个游戏，叫做“反穿衣反穿衣服服”。现在请大家。现在请大家4 4人为一小组，派一位代表独自人为一小组，派一位代表独自将校服反过来穿在身上，并且扣好背后的纽扣。将校服反过
31、来穿在身上，并且扣好背后的纽扣。组内同学分工完成计划时填写表格的任务。组内同学分工完成计划时填写表格的任务。小剧场在校园里被小在校园里被小霸王欺负了霸王欺负了在游乐场和爸在游乐场和爸爸妈妈走散了爸妈妈走散了我会请_帮帮我？我会说“_”我会请_帮帮我？我会说“_”在求助的过程中，你还有什么更好的在求助的过程中，你还有什么更好的方法吗？方法吗？小结：不同的情况下，我们需要求小结：不同的情况下，我们需要求助的人，求助得到的内容都不一样，助的人，求助得到的内容都不一样，所以怎样寻求帮助也是有学问的。所以怎样寻求帮助也是有学问的。（1 1）你平时会向别人请求帮助吗？你帮助过别人吗？能）你平时会向别人请求
32、帮助吗？你帮助过别人吗？能不能分享一下你这方面的经历呢？不能分享一下你这方面的经历呢？（2 2）小结：同学们，刚才有的同学分享了平时向人求助）小结：同学们，刚才有的同学分享了平时向人求助的经验。大家做的对！在超出自己能力的时候，向别人求的经验。大家做的对！在超出自己能力的时候，向别人求助是个不错的主意！也有同学分享了帮助别人的经验，在助是个不错的主意！也有同学分享了帮助别人的经验，在帮助别人的同时，我们也收获了快乐！帮助别人的同时，我们也收获了快乐！求助有礼貌，表达要清晰。求助有礼貌，表达要清晰。等待需耐心，感谢要真诚。等待需耐心，感谢要真诚。课后小作业请你用恰当的方式对帮助过你的人表示感谢！
33、快乐小能手快乐小能手 小朋友们，喜欢做游戏吗？今天老师和大家一起做个游戏。老师这里有2个储物盒，我想请2位小朋友来帮老师找出想要的东西，比一比谁找得快，谁愿意来？找一找思考一下你们的书桌和书包平时都是谁整理的呀？小朋友们觉得这些整理的工作应该由谁来做呢？同学们，只有东西摆放整齐、分类清楚，找起东西才会又快又方便！请大家在课本的第58页将看图的感受勾选出来，等会老师随机抽选两位同学，请他们用自己的话说说对2组照片的感受。我们喜欢干净的书桌，这让学习更加专注我们喜欢整洁的房间，这让居住的心情愉悦我们喜欢摆放有序的书柜，这让我们拿放书本更方便（1）翻看课本第59页的云朵中所列的事情。如果你做到了，请
34、用喜欢的颜色在云朵上涂色，如果你还会别的整理，就将填空的部分填上文字，再涂色。（2）等会我会出示小朋友们的课表，小朋友们需要把书包里的东西都拿出来放在桌上；然后呢老师再请大家对放在桌上的物品进行分类并确定哪些该放进书包里；比赛整理书包；最后评比后选出最整洁的书包。（3）老师发现，有的同学整理的很有特点，下面我们欢迎他为我们演示如何整理书包。边演示边讲解，大家思考他是怎么整理的。（4）小结：整理书包也是有方法的，可以按照类别整理，也可以按照大小整理。不论你用哪种方法，都以让自己更快、更方便地拿出需要使用的文具、书本为目的哦！010203我有一双灵巧手，样样事情都会做穿衣服，叠被子，整理玩具和书桌
35、东西分类摆整齐，用过还会放原处同学们，你们还有哪些整理的小妙招呢？大家可以向爸爸妈妈请教，学着做一做，然后再把好方法和大家交流交流。谢谢您的聆听！谢谢您的聆听！我会更努力趣味捡卡片（1 1）双脚并拢，脚后跟靠着讲台；膝盖）双脚并拢，脚后跟靠着讲台；膝盖不能弯曲，不能移动双脚；不能借助手不能弯曲，不能移动双脚；不能借助手拉住讲台；捡起卡片时脚后跟不能离开拉住讲台；捡起卡片时脚后跟不能离开地面。地面。（2 2）请一名同学上台，其他同学看看是否符）请一名同学上台，其他同学看看是否符合规则。合规则。（3 3）请这位同学当裁判，按小组上台来试一）请这位同学当裁判，按小组上台来试一试。注意：每个人只有一次
36、机会，失败了，就试。注意：每个人只有一次机会，失败了，就把卡片放回原处，轻轻下台。把卡片放回原处，轻轻下台。在生活中我们难免会经受困难和失败，那时我们该怎么办呢？现在请大家观看课本上小明放风筝的故事，看完后思考，小明成功放飞风筝的经验是什么呢？小结：通过刚刚的小游戏和小故事，我们都看到了“努力”的力量！（1 1）评一评：书上）评一评：书上3 3幅图中的小朋友在干什幅图中的小朋友在干什么？你看到他们的努力了吗？么？你看到他们的努力了吗？（2 2）在我们平时生活中，你为哪些事付出）在我们平时生活中，你为哪些事付出过努力呢？跟我们分享一下经验吧！过努力呢？跟我们分享一下经验吧！（3 3）通过努力你们
37、完成过那么多任务，也）通过努力你们完成过那么多任务，也一天天成长起来，老师真为你们高兴！一天天成长起来，老师真为你们高兴！穿校服小能手（1）游戏要求：同学们先将校）游戏要求：同学们先将校服外套解开，然后只用右手的拇服外套解开，然后只用右手的拇指、食指和中指，尝试着把衣服指、食指和中指，尝试着把衣服扣扣好。看谁用的时间最少。扣扣好。看谁用的时间最少。（3）刚才大家活动过程中心情各）刚才大家活动过程中心情各有不同，但大多数同学都完成了有不同，但大多数同学都完成了任务，你是怎么成功的？任务，你是怎么成功的？（2）讨论交流：活动中，你的心）讨论交流：活动中，你的心情是怎样的？用水彩笔涂一涂相应情是怎样
38、的？用水彩笔涂一涂相应的词语。的词语。（4）小结：面对困难，不急躁，）小结：面对困难，不急躁，休息一下，重新再来，终会迎来休息一下，重新再来，终会迎来成功。成功。ABCD不放弃，继续尝试！做事情，自己要树立信心！分析失败的原因，找出解决的方法！（1）辨析：“如果实在困难很大，经过努力也没有取得成功，你还愿意付出努力吗？”（2）小结：在成长过程中，我们一直都在努力，但不是所有的努力都能获得成功。失败了，可能是因为我们还不够努力；成功了，我们也要继续努力。每一次努力，都能让我们获得不一样的成长体验！Click here to edit content,free drawing text box s
39、ize according to your need生命更美好生命更美好我 们 生 活 的 世 界 到 处 都 充 满 着 生 命，在 草 原 上，我 们 生 活 的 世 界 到 处 都 充 满 着 生 命，在 草 原 上，在 森 林 里，在 大 海 里，在 山 野 间，甚 至 在 沙 漠在 森 林 里，在 大 海 里，在 山 野 间，甚 至 在 沙 漠深 处，在 地 球 的 每 一 个 角 落 都 有 多 姿 多 彩 的 生深 处，在 地 球 的 每 一 个 角 落 都 有 多 姿 多 彩 的 生命。命。我们生活的世界到处都有生命，我们生活的世界到处都有生命，你发现了吗？你发现了吗？说 一
40、说，你 最 喜 爱 的 小 生 命。可以 向 大 家 说 说 它 的 样 子、习 性，或 你 所 知 道 的 小 知 识。同学们，现在我们要玩一个游戏，叫作“开心大猜想”。你能根据这些动物、植物的一部分，猜出它是谁吗？拿 出 画 笔 来，画 一 画 你 最 喜 爱 的小 生 命，在 小 组 里 和 伙 伴 介 绍 介绍 它。同学们，现在我们要玩一个游戏，叫作“开心大猜想”。你能根据这些动物、植物的一部分，猜出它是谁吗？我 们 的 世 界 是 由 多 彩 的 生 命 构 成我 们 的 世 界 是 由 多 彩 的 生 命 构 成的，每 一 种 生 命 都 以 独 特 的 方 式的，每 一 种 生
41、命 都 以 独 特 的 方 式展 现 着 它 们 精 彩 的 一 生，每 一 种展 现 着 它 们 精 彩 的 一 生，每 一 种生 命 都 有 它 存 在 的 价 值 和 意 义。生 命 都 有 它 存 在 的 价 值 和 意 义。（1）你愿意为一种小生命做代言，为它完成一张个人名片吗？（按照书上137页的样式）（2）小组内汇报自己完成的作品，并张贴在教室墙壁上。（3）世界上的生命如此可爱，我们人类应该多多去了解它们，感受它们，热爱它们。和爸爸妈妈一起养一只小宠物，或者培育一株小植物，感受生命的美好！蓝 蓝 的 天 空，碧 绿 的 草 地蓝 蓝 的 天 空，碧 绿 的 草 地展 示 着 生
42、命 的 色 彩展 示 着 生 命 的 色 彩天 上 的 鸟 儿 自 由 飞天 上 的 鸟 儿 自 由 飞水 中 的 鱼 儿 快 乐 游水 中 的 鱼 儿 快 乐 游跃 动 着 生 命 的 节 奏跃 动 着 生 命 的 节 奏活 泼 的 我 们 感 受 着 生 命 的 美 好活 泼 的 我 们 感 受 着 生 命 的 美 好Thank You 谢谢观看我爱我的家我爱我的家（1 1）同学们，听着这温馨而又深情的歌，）同学们，听着这温馨而又深情的歌，看着这亲切而又动人的画面，你想到了看着这亲切而又动人的画面，你想到了什么？什么？（2 2）动人的歌声勾起了我们美好的回忆，使我们不禁想）动人的歌声勾起了
43、我们美好的回忆，使我们不禁想到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。人人都有到了自己温暖的家，想到了关爱我们的亲人。人人都有自己的家，今天我们就来谈谈自己的家。自己的家，今天我们就来谈谈自己的家。（1）随机抽取两位同学的名字，你们能从他们的名字中看出什么吗？（2）讨论：你的名字背后又有什么含义吗呢？小组讨论说一说。姓名大侦探姓名大侦探（3）每个人的名字都凝聚着家人满满的爱。只要细心感受，你就会发现家人对你的爱无处不在。你还记得爸爸妈妈对你的细心照料吗？说一说。讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假讨论：爸爸妈妈对我们的关怀无微不至，那么假如遇到困难和不如意的是他们，你会怎么办呢？如遇到困难
44、和不如意的是他们，你会怎么办呢？完成填空：当爸爸心情不好的时候，我可以_。当妈妈生病的时候，我可以_。当_的时候，我可以_。1 12 23 3爸爸妈妈的爱爸爸妈妈的爱家是妈妈的怀抱，永远向我敞开家是妈妈的怀抱，永远向我敞开家是爸爸的肩膀，永远给我依靠家是爸爸的肩膀，永远给我依靠家是温暖的港湾，永远为我遮风挡雨家是温暖的港湾，永远为我遮风挡雨亲人之间的情感称为亲亲人之间的情感称为亲情。亲情是无私的，也情。亲情是无私的，也是饱含力量、恒久不变是饱含力量、恒久不变的。的。但是，它也需要我们但是，它也需要我们的精心呵护，需要我的精心呵护，需要我们的宽容理解。们的宽容理解。但是别忘了思考一但是别忘了思考一下，我们了解完了，下，我们了解完了，可以为他们做些什可以为他们做些什么表达我们的爱呢？么表达我们的爱呢？回家以后，采访爸爸回家以后，采访爸爸妈妈，完成一份这样妈妈，完成一份这样的家庭成员小档案。的家庭成员小档案。
