1、 单元(整体)备课第 一 单元单元(主题)（一） 指导思想设计多元化作业，促进学生科学核心素养的发展。（二） 理论依据杜威作业观注重思维过程，作业是具有黏性和反向思维的合作产物，它本身应体现开放性、创新性、探索性、体验性。作业设计要激发学生的兴趣，注重体现教育价值。作业评价的标准不是唯一的，作业不是区分学生潜力的唯一尺度。设计多元化作业，可以激发学生的学习兴趣，让学生充分体验，提高思维水平，提升核心素养的发展。背景分析课标要求核心概念：（十二）技术、工程与社会（十三）工程设计与物化学习内容：12.1技术与工程创造了人造物，技术的核心是发明，工 程的核心是建造13.2工程的关键是设计。13.3工
2、程是设计方案物化的结果内容要求：12.1知道工程以科学和技术为基础，知道工程通常由多个系统组成；知道中国主要的大科学工程。13.2利用示意图、影像、文字或实物等多种方式，阐明自己的创意，初步认识设计方案中各影响因素间 的关系。基于有说服力的论证，认同或质疑某些设计方案，并初步判断其可行性和合理性。13.3工程是设计方 案物化的结果利用工具制作简单的实物模型，根据实际反馈结果进行改进并展示。学业要求：能提出满足一定限制条件的简单工程问题，知道验收标准，了解设 计方案中各种因素间的关系。能基于所学科学知识，应用创造性思维的基本方法提出多种设计方案，基于批判性思维评价并优化设计方案。能制作实物模型，
3、并基于证据改进实物模型的设计和制作。乐于尝试多种设计方案，初步具有质疑、创新的态度；知道技术与工程需要实事求是，能如实记录相关信息和正确对待作品的缺陷。内容分析走进植物工厂主要包括植物工厂里的种植技术和农业种植技术的发展两部分内容。巩固设计2个科学活动：（1）植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件。（2）植物工厂是怎样实现自动化控制和科学管理的。拓展与应用部分，阅读资料，比较露地栽培、设施栽培和植物工厂技术的先进性。设计与建造“植物工厂”要是设计与建造微型“植物工厂”。在设计部分，共有2项科学活动：（1）在家庭或学校的一角设计并建造一个“植物工厂”，我们需要考虑哪些因素？要建造的“植
4、物工厂”是什么样的？画出它的设计图。（2）根据我们设计的“植物工厂”，准备相关的材料和工具。在建造部分，共设计3个活动：（1）根据我们的设计方案和准备的材料，建造微型“植物工厂”。（2）展示我们建造的“植物工厂”并相互评议，说一说它们的优点和不足。（3）通过相互评议，我们可以获得哪些启发？针对不足之处，怎样改进我们的“植物工厂”。总之，通过前后一系列活动设计与开展，让学生掌握设计与建造微型植物工厂的工程技术，培养创新精神。学情分析六年级学生学习过如何种植植物和养护植物，了解植物生长所需的条件，例如：阳光、水等，通过亲历种植和养护植物的过程，学生深刻体会到自然条件会对植物的生长有影响。植物工厂对
5、于六年级学生不陌生，有的学生参观过植物工厂，但植物工厂怎样实现和管理的，包括什么科学原理，学生还需进一步了解。经过几年科学课程的学习具有一定的设计和制作能力。设计制作植物工厂需要学生的综合能力，自动化管理方面的原理及程序应用对于学生有难度。教学目标与重点、难点教学目标(一) 科学观念基于课堂活动，学生能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。了解农业种植技术的发展历程。学生设计植物工厂需要考虑许多因素。根据设计的植物工厂需要准备相应的材料和工具。建造植物工厂需要经过不断改进完善。(二) 科学思维基于活动，学生能
6、分析、比较、概括和归纳植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件，植物工厂是怎样实现自动化控制和科学管理的。能选择适当材料进行创新设计和制作。(三) 探究实践能通过上网查阅、阅读书籍等方式, 搜集植物工厂中种植技术的相关资料。能运用分析、比较、概括等方法, 归纳植物工厂中种植技术的主要特点。对要改造成植物工厂的家庭或学校的一角, 能做出合理的设计方案, 画出简单的设计图。能根据“植物工厂”的设计方案, 搜集材料和工具和预估项目成本。能对设计的 “植物工厂”的可行性进行简单评估, 并预想使用效果。能合作完成微型“植物工厂”的建造。能基于证据质疑并评价别人的建造成果。 (四) 态度责任对植物
7、工厂里的种植技术感兴趣。知道植物工厂是建立在种植技术基础上的一种智慧农业，知道它可以不受自然条件的限制实现农作物高产，能够减少自然灾害对农作物的影响。在进行多人合作时, 愿意沟通交流, 能够综合考虑小组各成员的意见, 形成集体的观点。教学重点能说出植物工厂里的一些技术手段，如空间利用、光照、营养供给、管道灌溉、通风换气、保温、自动化控制等，并知道这些技术的主要特点。设计方案，建造“植物工厂”。教学难点在不受自然条件限制的植物工厂中，利用种植技术创建一个适合植物生长的人工环境，体会植物工厂与传统农业相比各方面的优势。评价、改进和完善“植物工厂”。整体教学框架（流程图）作业设计规划及作业内容【基础
8、知识】1、选择题，将正确的序号填写在括号内。（1）植物的生长需要光，植物工厂采用的技术手段是（ ）A.提供人工光源 B.日光照射 C.电脑终端控制（2）植物生长需要营养，植物工厂的营养来自于（ ）A.土壤 B.人工施肥 C.营养液（3）植物工厂与设施栽培相比，其共同点是（ ）A.自动化控制 B.适合大面积种植 C.提高农作物产量（4）植物工厂提供的人工光源主要是（ ）A.白光 B.蓝光和红光 C.七色光（5）应用最广的农业栽培方式是（ ）A.露地栽培 B.设施栽培 C.植物工厂【拓展提高】1、植物工厂利用哪些技术手段为植物提供生长需要的条件？2、植物工厂是怎样实现自动化控制和科学管理的？3、把你设计的“植物工厂”画下来。
