1、2.2.诗歌刻画了一个怎样的人物形象？诗歌刻画了一个怎样的人物形象？思帝乡思帝乡孙光宪孙光宪 如何？遣情情更多。永日水晶帘如何？遣情情更多。永日水晶帘下敛羞娥。六幅罗裙窣下敛羞娥。六幅罗裙窣ss地，微行曳地，微行曳碧波。看尽满池疏雨，打团荷。碧波。看尽满池疏雨，打团荷。【参考答案】诗歌刻画了一个因失【参考答案】诗歌刻画了一个因失意而寂寞、怅惘的多情女子形象。意而寂寞、怅惘的多情女子形象。3.下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？下面两首诗各塑造了怎样的人物形象？竹枝词竹枝词（二首）（二首）姚少娥姚少娥卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。卖酒家临烟水滨，酒旗挂出树头春。当垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。当
2、垆十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。燕晴花暖春色饶，游情欲醉魂欲销。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。红衣突展绿阴畔，接袖纷纷度小桥。【参考答案】【参考答案】第一首塑造了一位娇羞美丽的卖第一首塑造了一位娇羞美丽的卖酒少女形象；酒少女形象；第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。第二首塑造了一群欢快活泼的游春少女形象。4.结合全诗，简要分析诗中的人结合全诗，简要分析诗中的人物形象。物形象。题葡萄图题葡萄图 徐渭徐渭半生落魄已成翁半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风。独立书斋啸晚风。笔底明珠无处卖笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。闲抛闲掷野藤中。注注 徐渭，字文长，号青藤居士。徐渭
3、，字文长，号青藤居士。天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧天资聪颖，才华横溢，诗文书画戏剧俱佳，然终生不得志于功名俱佳，然终生不得志于功名。【参考答案】【参考答案】诗歌塑造了一个诗歌塑造了一个饱尝辛酸、饱尝辛酸、怀才不遇而又狂放孤傲怀才不遇而又狂放孤傲的老人形象。的老人形象。首句既写出了已往生活的辛酸也写出了首句既写出了已往生活的辛酸也写出了现状的落魄；但现状的落魄；但“独立书斋啸晚风独立书斋啸晚风”一句却一句却写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以写出了一派孤傲狂放的气概；三四句以“明明珠珠”为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才为喻，既指画中葡萄也指自己的超人才智。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视智
4、。诗人借此表达了自己对当时社会的傲视和嘲弄。和嘲弄。形象的意义（思想内容及观点态度）形象的意义（思想内容及观点态度）人物形象分析答案构成人物形象分析答案构成:形象的总体特征形象的总体特征+结合诗句分析其特征结合诗句分析其特征+5 5、诗歌塑造了一个怎样的人物形象？、诗歌塑造了一个怎样的人物形象？在塑造形象时主要采用了哪种表现手法在塑造形象时主要采用了哪种表现手法?鹧鸪天鹧鸪天 辛弃疾辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。壮岁旌旗拥万夫，锦襜壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。突骑渡江初。燕兵夜娖燕兵夜娖银胡革录银胡革录 ，汉箭朝飞金仆姑，汉箭朝飞金仆姑
5、。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。却将万字平戎策，换得东家种树书。注注 襜：短衣。襜：短衣。娖：通娖：通“捉捉”。银胡银胡革录：银色的箭袋，这里指箭。革录：银色的箭袋，这里指箭。金仆姑：箭。金仆姑：箭。【参考答案】【参考答案】本词塑造了一个本词塑造了一个昔日纵横战场而今昔日纵横战场而今闲居田园的壮志未酬、报国无门闲居田园的壮志未酬、报国无门的人物的人物形象。形象。诗人主要采用诗人主要采用今昔对比今昔对比的手法。上的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战、豪情满怀的英雄形象；下片英勇善战
6、、豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓门的人物形象。通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。了诗人壮志未酬的深沉感慨。小结：小结：正确把握人物形象正确把握人物形象 1.1.知人论世，了解释人的生平、思知人论世，了解释人的生平、思想、所处时代的特征等，尤其是具体的创想、所处时代的特征等，尤其是具体的创作背景。作背景。2.2.从人物的肖像、神态、行动、语从人物的肖像、神态、行动、语言、心理等角度入手分析，关注反映感情言、心理等角度入手分
7、析，关注反映感情的词语。的词语。3.3.注意环境（时间、地点、天气、注意环境（时间、地点、天气、周围景物）对刻画人物所起的作用。分析周围景物）对刻画人物所起的作用。分析诗中出现的具体景物的含义，理解这些物诗中出现的具体景物的含义，理解这些物象所承载的思想感情。象所承载的思想感情。阅读下面的唐诗，根据提示完成赏析。阅读下面的唐诗，根据提示完成赏析。柳宗元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。李德裕李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。
8、青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。0505湖南卷湖南卷 两诗写作之时，作者都是贬谪之身，两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。的。李德裕李德裕 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。两诗写作之时，作者都是贬谪之身，两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任正值壮年的柳宗元
9、被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。的。(1)(1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李诗之字。李诗之“望望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京帝京”遥不可及的感伤。柳诗之遥不可及的感伤。柳诗之“望望”柳宗元柳宗元 海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。海畔尖山似剑芒，秋来处处割愁肠。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。若为化作身千亿，散向峰头望故乡。两诗写作之时，作者都是
10、贬谪之身，两诗写作之时，作者都是贬谪之身，正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任正值壮年的柳宗元被贬为柳州刺史，曾任宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。宰相的李德裕则在垂暮之年被弃置崖州。从诗中看，两人的处境与心境是有所不同从诗中看，两人的处境与心境是有所不同的。的。(1)(1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李诗之字。李诗之“望望”在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对对君国的眷念与向往，又蕴含了对“帝京帝京”遥不可及的感伤。柳诗之遥不可及的感伤。柳诗之“望望”【参考答案】【参考答案】(1)(1)两诗都着一两诗都着一“望望”字。李
11、诗之字。李诗之“望望”在首句，实写在首句，实写登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷登楼，引领全篇，既表达了对君国的眷念与向往，又蕴含了对念与向往，又蕴含了对“帝京帝京”遥不可遥不可及的感伤。及的感伤。柳诗之柳诗之“望望”在末句，虚写置身峰在末句，虚写置身峰头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，头，收束全篇。既表现了对故乡的思念，更表现了对更表现了对“京华亲故京华亲故”一为援手的急一为援手的急切期待。切期待。（2 2）两诗都写到了）两诗都写到了“山山”。李诗曰。李诗曰“青山留人青山留人”，是面对群山阻隔欲归不，是面对群山阻隔欲归不能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手能的自我安慰。诗人运用拟人和象征手法
12、，抒发了看似平静超然，实则深沉悲法，抒发了看似平静超然，实则深沉悲凉的情感。凉的情感。柳诗曰柳诗曰“尖山似剑尖山似剑”，表达的是在，表达的是在草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的草木变衰的秋天，思念家国愁肠如割的痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展痛楚。诗人在运用比喻手法的基础上展开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感开想象，直接抒发了奔迸而出的强烈感情。情。阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。阅读下面的宋诗，按照要求，完成赏析。王安石王安石 少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。少年离别意非轻，老去相逢亦怆情。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。草草杯盘供笑语，昏昏灯火话平生。自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。
13、自怜湖海三年隔，又作尘沙万里行。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。欲问后期何日是？寄书应见雁南征。【注】长安君为王安石（【注】长安君为王安石（1021108610211086）的大妹，）的大妹，工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋工部侍郎张奎之妻，封长安县君。些诗为王安石于宋仁宗嘉祐五年（仁宗嘉祐五年（10601060）出使辽国前所作。此时他尚未）出使辽国前所作。此时他尚未拜相变法拜相变法 。0707湖南卷湖南卷 诗中表现了诗中表现了“怆情怆情”之感，请就中间两之感，请就中间两联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。联逐联赏析作者是如何表现这种情感的。颔联：颔联：“供笑语供笑语”表达了相逢
14、的欢乐，表达了相逢的欢乐，“话平生话平生”则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，则道尽了人生的沧桑，二者相互映衬，更添一层悲凉况味。更添一层悲凉况味。“草草杯盘草草杯盘”与与“昏昏灯火昏昏灯火”营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲营造了氛围，在这样的环境中，诗人更容易生发悲怆之情。怆之情。“草草草草”“”“昏昏昏昏”是叠词妙用。是叠词妙用。“草草草草”可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；可见酒菜的简单，欢聚中有些许不足；“昏昏昏昏”则则烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。烘托了人物情感，暗示了将别的伤痛。颈联：颈联：“自怜自怜”与与“又作又作”贯通一气，诗贯通一气，诗人借此直抒胸臆，表达了心中
15、的万端悲慨。人借此直抒胸臆，表达了心中的万端悲慨。“湖湖海海”久隔，久隔，“尘沙尘沙”远赴，旦夕间重逢又别，且是远赴，旦夕间重逢又别，且是出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了出使不无艰险的辽国，时空的拓展将悲意又加深了一层。一层。“三年三年”言时间之长，言时间之长，“万里万里”谓距离之谓距离之远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。远，以数字入诗，一纵一横，使悲情更为浓烈。阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6 6分）分）（20052005年福建卷）年福建卷）与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引
16、愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。舟江陵，南游岳阳而作此诗。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。(1)(1)诗中的诗中的“雁引愁心去雁引愁心去”一句，有的一句，有的版本写作版本写作“雁别秋江去雁别秋江去”
17、。你认为哪一句。你认为哪一句更妙，为什么更妙，为什么?(4?(4分分)【参考答案】【参考答案】“雁引愁心去雁引愁心去”运用了拟人手法，运用了拟人手法，写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有写出了李白流放遇赦的高兴心情。这一句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。更富有感情色彩，且更新颖。(意思对即可意思对即可)与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李白李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。
18、雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。(2)(2)对第三联对第三联“云间连下榻，天上接行杯云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。所运用的艺术表现手法做简要分析。(2(2分）分）参考答案：参考答案：第三联运用夸张手法写出了岳第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上在云间连榻，在天上“行杯行杯”，写出了诗人恍，写出了诗人恍若置身仙境的情景。若置身仙境的情景。一字师的故事一字师的故事“前村深雪里，昨夜数枝开。前村深
19、雪里，昨夜数枝开。”（齐己（齐己早梅早梅）郑谷将）郑谷将“数数”改改为为“一一”,因为题为因为题为“早梅早梅”，如果，如果开了数枝，说明花已开久，不能算开了数枝，说明花已开久，不能算是是“早梅早梅”了，齐己佩服不已，尊了，齐己佩服不已，尊称郑谷为称郑谷为“一字师一字师”。二、怎样鉴赏炼字艺术二、怎样鉴赏炼字艺术古代诗歌的语言凝练，往往一词古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的炼时应联系全诗的主旨主旨，从，从修辞修辞、词词类活用类活用等不同方面仔细揣摩、推敲，等不
20、同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境据语境推断词义推断词义，用替换法等体会其，用替换法等体会其意蕴，赏析其在意蕴，赏析其在表达思想感情表达思想感情上的作上的作用和带来的艺术效果。用和带来的艺术效果。三、关注几类词语三、关注几类词语（一）动词、形容词、（一）动词、形容词、副词、数量词。副词、数量词。（二）特殊词（色彩词、（二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）。拟声词、叠词）。1 1动词动词 能达到表达生动的效果。能达到表达生动的效果。例例1 1 你记得跨清溪半里桥，旧你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清红板没一条，秋水长天人
21、过少。冷清清的落照，清的落照，剩剩一树柳弯腰。（孔尚任一树柳弯腰。（孔尚任哀江南哀江南）“剩剩”虽与虽与“留留”意思相近，但意思相近，但“剩剩”字一般是被动的，而且有字一般是被动的，而且有“残残存、残余存、残余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有字有时间性，给人一种时间性，给人一种“无可奈何无可奈何”之感。之感。例例2 2 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉杨柳，春风不度玉门关门关”。（王之涣。（王之涣凉州词凉州词）“怨怨”字明显用了字明显用了拟人拟人手法，既手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。是曲中之情，又是吹笛人之心。例例3 3 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。（宋祁。（宋祁玉玉楼春楼春
22、）“闹闹”字，运用字，运用拟人拟人、通感通感的手法，以动写静，描绘出杏花争的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，还能令人想到妍斗艳的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春意。意。例例4 4 云 破 月 来 花云 破 月 来 花 弄弄 影。影。（张先（张先天仙子天仙子）“弄弄”字，运用字，运用拟人拟人的手法，写出了月下花枝的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。在轻风中舞动的美态。例例5 5 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。（杜心。（杜甫甫春望春望）“溅溅”“”“惊惊”二字二字以物拟人以物拟人，将，将花鸟人格化，有感于国家分裂、
23、国事花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。恨别的内心痛苦。2 2形容词形容词 能达到化抽象为具体，变无形为能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。触其物，如历其境等效果。例例1 1 黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤孤城万仞城万仞山。（王之涣山。（王之涣凉州词凉州词）“孤孤”字写尽环境之孤苦，由此字写尽环境之孤苦，由此可达人心。可达人心。例例2 2 随风随风潜潜入夜，润物入夜
24、，润物细细无声。无声。（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）以以“潜潜”“”“细细”刻画春雨，夜刻画春雨，夜幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，点点滴滴地奉献给大地，悄然无声点点滴滴地奉献给大地，悄然无声地滋润着万物。地滋润着万物。3 3数量词数量词 经过精心提炼的数量词可以产生丰富经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。隽永的诗情。例：杜甫例：杜甫曲江二首曲江二首“一片一片飞花减飞花减却春，风飘万点正愁人却春，风飘万点正愁人”。落下一片花瓣都要减掉一层春色，而落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前
25、后对照，描写一片花飞，春残闷。通过前后对照，描写一片花飞，春残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。抒发诗人满腹的怨愁。4 4副词副词 副词能够产生丰富隽永的诗情。副词能够产生丰富隽永的诗情。例：闺中少妇不知愁，春日凝装例：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄觅封侯。（王昌龄闺怨闺怨）少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一这种情绪上的变化仅一“忽忽”字就传字就传达得淋漓尽致
26、。达得淋漓尽致。5 5拟声词拟声词 使诗文更生动形象，给人以身临使诗文更生动形象，给人以身临其境之感，辅助抒发情感。其境之感，辅助抒发情感。例：无边落木例：无边落木萧萧萧萧下，不尽长江下，不尽长江滚滚来。（杜甫滚滚来。（杜甫登高登高）拟声词兼叠词拟声词兼叠词“萧萧萧萧”使人联使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出想到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。韶光易逝，壮志难酬的感怆。6 6颜色词颜色词 不仅能增强描写的色彩感和画面不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。发感情。例：流光容易把人抛，例：流光容易把人抛，红红了
27、樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。（蒋捷了芭蕉。（蒋捷一剪梅一剪梅）“红红”“”“绿绿”形容词用作动词，形容词用作动词，道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份份“着色的思绪着色的思绪”。7 7叠词叠词 有突出意境、强化情感、增强韵律、有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。渲染色彩等作用。例：例：寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清冷冷清清，凄凄惨惨凄凄惨惨戚戚戚戚。（李清照。（李清照声声慢声声慢）三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥到头来只
28、有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。漫心头和空中，久久不散，余味无穷。阅读下面这首词。完成阅读下面这首词。完成8989题。（题。（20092009安徽卷）安徽卷）小重山小重山端午端午 元元 舒顿舒顿 碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。碧艾香蒲处处忙。谁家儿共女，庆端阳。细缠五色臂丝细缠五色臂丝长。空惆怅，谁复吊沅湘长。空惆怅，谁复吊沅湘。往事莫论量。千年忠义气，日星光。往事莫论量。千年忠义气，日星光。离骚离骚读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。读罢总堪伤。无人解，树转午阴凉。【注】【注】五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五色臂丝：荆楚风俗，端午节以五彩丝系臂。五彩丝系臂。沅湘
29、：沅水和湘水。湘水支流沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有汨罗江。中有汨罗江。8 8从全词看，从全词看，“空惆怅空惆怅”和和“无人解无人解”分分别表达了作者怎样的思想感情别表达了作者怎样的思想感情?(4?(4分分)【参考答案】【参考答案】空惆帐：慨叹世人忙于节空惆帐：慨叹世人忙于节日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历日的喜庆，而不理解或淡忘了端午节厚重的历史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无史内涵；表达对爱国诗人屈原的怀念之情。无人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情人解：抒发了作者不为世俗理解的孤寂落寞情怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。怀，也表达了对屈原忠义气节的崇敬。9 9这首词最突
30、出的表现手法是什么？请分别这首词最突出的表现手法是什么？请分别结合上阕和下阕作简要分析。结合上阕和下阕作简要分析。(4(4分分)【参考答案】手法：对比。简析：上阕中【参考答案】手法：对比。简析：上阕中众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；众人的繁忙喜庆和作者的独自惆怅形成对比；下阕中世俗对屈原的不理解和作者读下阕中世俗对屈原的不理解和作者读离骚离骚的深切感伤形成对比。的深切感伤形成对比。(答答“反衬反衬”，且简析，且简析合理也可。合理也可。)2.2.阅读下面的诗歌，然后回答问题。阅读下面的诗歌，然后回答问题。(7(7分分)（0909广东）广东）月月 杜甫杜甫 万里瞿唐万里瞿唐月，春来六上弦月
31、，春来六上弦。时时开暗室，故故时时开暗室，故故满青天。满青天。爽合风襟静，高当泪脸悬。爽合风襟静，高当泪脸悬。南飞有鸟鹊，夜久落江边。南飞有鸟鹊，夜久落江边。【注】【注】瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉瞿唐：瞿塘峡，位于长江三峡奉节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。节至巫山段，安史之乱后，杜甫曾困居于此。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。上弦：上弦月，农历每月初七、初八的弓形月亮。故故：常常；频频。故故：常常；频频。(1)(1)作者通过咏月主要抒发了怎样的感作者通过咏月主要抒发了怎样的感情？情？(3(3分分)【参考答案】【参考答案】(1)(1)主要抒发了杜甫遭逢主要抒发了杜甫遭逢战乱
32、后漂泊流离、思乡怀归的感情。战乱后漂泊流离、思乡怀归的感情。(2)(2)从从“万里万里”“”“时时时时”“”“夜久夜久”三个词中三个词中任选两个，分别简析它们在表情达意方面任选两个，分别简析它们在表情达意方面的作用。的作用。(4(4分分)(2)(2)“万里万里”，表示空间的距离，寓，表示空间的距离，寓含作者离家万里的漂泊感。含作者离家万里的漂泊感。“时时时时”，表示动作的频率，字面意义是表示动作的频率，字面意义是“屡屡屡屡”“”“常常常常”，言外之意是作者一次次望，言外之意是作者一次次望月思归的期盼。月思归的期盼。“夜久夜久”，表示时间的，表示时间的延续，暗示作者因思乡怀归而夜深难寐。延续，暗
33、示作者因思乡怀归而夜深难寐。(意思答对即可。意思答对即可。)3 3阅读下面这首唐诗，回答问题。阅读下面这首唐诗，回答问题。(8(8分分)（20092009山东卷）山东卷）寄寄 远远 杜牧杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？(1)(1)首句中首句中“悠悠悠悠”在诗中有何作用在诗中有何作用?(3?(3分分)(2)(2)本诗后两句表现了诗人怎样的情感变本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。化？请作简要分析。(5(5分分)【参考答案】【参考答案】(1)(1)一方面描绘水流一方面描绘水流的悠长和
34、江面的空寂，另一方面以景写的悠长和江面的空寂，另一方面以景写情，烘托出客子思归的孤寂之情。情，烘托出客子思归的孤寂之情。(2)(2)这这两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭两句写正值客心孤寂之时，忽见红袖凭楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼楼而更增思家之情。诗人看到红袖凭楼的情景时，一下子联想到家人也在盼望的情景时，一下子联想到家人也在盼望自己归来，于是思家之情更加浓重自己归来，于是思家之情更加浓重(或或“红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明对红袖的悠闲与客心的孤回形成鲜明对照，越发衬托出旅思的凄凉，迸一步触照，越发衬托出旅思的凄凉，迸一步触发了诗人的思家之情发了诗人的思家之情”)。4.4.读下面的诗
35、，按要求作答。读下面的诗，按要求作答。(6(6分分)（0909天津）天津）严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 杜甫杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。雨洗娟娟净，风吹细细香。雨洗娟娟净，风吹细细香。但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨【注】严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tu)(tu)，笋壳。帙，包书的布套。，笋壳。帙，包书的布套。(1)(1)本诗前三联描写出竹子怎样的形象本诗前三联描写出竹子怎样的形象?(2(2分分)(2)(2)请赏析请赏析“色侵书帙晚色侵书帙晚”一句。一句。(2(2分
36、分)(3)(3)请你谈谈对最后一联寓意的理解。请你谈谈对最后一联寓意的理解。(2(2分分)【参考答案】【参考答案】(1)(1)形象：嫩竹新出，形象：嫩竹新出，竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。竹影阴凉，雨洗竹净，风送竹香。(2)(2)翠竹的影子投映在书上，使人感到翠竹的影子投映在书上，使人感到光线暗了下来。光线暗了下来。“侵侵”写出了竹影移动扩写出了竹影移动扩大的渐进过程。大的渐进过程。“晚晚”字则写出了竹影给字则写出了竹影给人带来的时间错觉。人带来的时间错觉。(3)(3)答案符合诗意，言之成理即可。示答案符合诗意，言之成理即可。示例：例：要尊重天性，顺应自然。要尊重天性，顺应自然。要呵护要呵护人
37、才，不要摧残人才。人才，不要摧残人才。期待得到提携，期待得到提携，使自己有所作为。使自己有所作为。5.5.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8(8分分)（20092009湖北卷）湖北卷）题西溪无相院题西溪无相院 张张 先先 积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。积水涵虚上下清，几家门静岸痕平。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。浮萍破处见山影，小艇归时闻草声。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。入郭僧寻尘里去，过桥人似鉴中行。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。已凭暂雨添秋色，莫放修芦碍月生。(1)(1)这首诗多处写到这首诗多处写到“影影”，有的是明，有的是明写，有的是暗写。请找
38、出两处暗写写，有的是暗写。请找出两处暗写“影影”的的诗句，并加以说明。诗句，并加以说明。(4(4分分)(2)(2)第二联是怎样写景的？请简要分析。第二联是怎样写景的？请简要分析。(4(4分分)【参考答案】【参考答案】(1)(1)过桥人似鉴中过桥人似鉴中行，暗写人影行，暗写人影(或桥影或桥影)。莫放修芦碍莫放修芦碍月生，暗写月影月生，暗写月影(或芦影或芦影)。(2)(2)上句着上句着眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显眼于视觉，写浮萍破处，山影在水中显现出来，呼应了第一联的现出来，呼应了第一联的“清清”字。下字。下句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出句则着墨于听觉，以细微的草声衬托出环境的宁静，呼应
39、了第一联的环境的宁静，呼应了第一联的“静静”字。字。6.6.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8(8分分)（20092009四川卷）四川卷）秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感(其二其二)陆游陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(1)(1)请谈谈这首诗前两句中请谈谈这首诗前两句中“入入”字和字和“摩摩”字的表达效果。字的表达效果。(2(2分分)(2)(2)这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的描写之中。结合全诗，对此作简要分
40、动的描写之中。结合全诗，对此作简要分析。析。(6(6分分)【参考答案】【参考答案】(1)“(1)“入入”字表现出字表现出河的生气，河的生气，“摩摩”字突出了山的高峻。字突出了山的高峻。(2)(2)这首诗前两句用夸张手法写祖国这首诗前两句用夸张手法写祖国山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进山河的雄阔壮丽，饱含热爱之情，并为进一步抒情作了铺垫；第三句一步抒情作了铺垫；第三句“泪尽泪尽”二字二字将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个将亡国之恨宣泄无遗；第四句一个“望望”字写出遗民对南宋军队收复失地的翘盼，字写出遗民对南宋军队收复失地的翘盼，一个一个“又又”字则曲折地表达出对苟且偷安字则曲折地表达出对苟且偷安
41、的南宋朝廷迟迟不去收复失地的失望与埋的南宋朝廷迟迟不去收复失地的失望与埋怨。怨。作业：1.完成核按钮P136“集合训练”第1115题。1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2023年7月29日星期六2023-7-292023-7-292023-7-292、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇只能给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2023年7月2023-7-292023-7-292023-7-297/29/20233、书籍通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2023-7-292023-7-29July 29,20234、享受阅读快乐，提高生活质量。2023-7-292023-7-292023-7-292023-7-29 谢谢观赏谢谢观赏 You made my day!You made my day!我们，还在我们，还在路路上上
