1、第第5 5课课 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆 课 题 导 入 课 题 导 入 豌豆荚豌豆荚 请用自己的话描述请用自己的话描述 豌豆荚豌豆荚 豌豆荚像翡翠，碧豌豆荚像翡翠，碧 绿碧绿的绿碧绿的 豌豆荚像小豌豆的豌豆荚像小豌豆的 摇篮摇篮 课 题 导 入 课 题 导 入 安徒生安徒生 18051805- -18751875年，丹麦年，丹麦1919世世 纪童话作家，被誉为纪童话作家，被誉为“世界儿世界儿 童文学的太阳童文学的太阳”和和“现
2、代童话现代童话 之父。之父。 安徒生的代表作有海的安徒生的代表作有海的 女儿皇帝的新装卖火女儿皇帝的新装卖火 柴的小女孩丑小鸭等。柴的小女孩丑小鸭等。 他的作品安徒生童话已经他的作品安徒生童话已经 被译为被译为150150多种语言，在全球各地发行和出版。多种语言，在全球各地发行和出版。 舒舒 按按 点击生字 学习笔顺 生 字 广 场 生 字 广 场 豌豌 僵僵 恐恐 适适 耐耐 枪枪 硬硬 曾曾 愉愉 探探
3、 认 读 园 地 认 读 园 地 荚荚 豌豌 按按 僵僵 预预 wn ji jing y nwn ji jing y n 揭揭 啪啪 苔苔 囚囚 框框 溢溢 p ti ji y qi kungp ti ji y qi kung 多 音 字 运 用 多 音 字 运 用 弹弹 dn（子弹）（子弹） tn（弹琴）
4、（弹琴） xng（兴奋）（兴奋） x ng（高兴）（高兴） 兴兴 那颗豌豆被小男孩当成子那颗豌豆被小男孩当成子弹（弹（ ） 弹（弹（ ）了出去。了出去。 妹妹看到花开了很妹妹看到花开了很兴（兴（ ）奋，每奋，每 天天兴（兴（ ）冲冲地跑去看。冲冲地跑去看。 tn dn xng x ng 重 点 词 语 重 点 词 语 豌豆豌豆 按照按照
5、 舒适舒适 恐怕恐怕 僵硬僵硬 耐心耐心 愉快愉快 曾经曾经 课 文 感 知 课 文 感 知 学贵知疑学贵知疑 课文主要写了什么内容课文主要写了什么内容 ？ 课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它，但它 却长得很好，为什么？却长得很好，为什么？ 母亲为什么要把一株豌豆苗称为母亲为什么要
6、把一株豌豆苗称为“一个小花园一个小花园”？ 哪一粒豌豆是最了不起的？哪一粒豌豆是最了不起的？ 你还能提出哪些问题？你还能提出哪些问题？ 课 文 感 知 课 文 感 知 课文主要写了什么内容？课文主要写了什么内容？ 课文主要写一个豆荚里的五粒豆成熟后飞到课文主要写一个豆荚里的五粒豆成熟后飞到 广大的世界里各奔前程广大的世界里各奔前程。其中一粒飞进一个裂缝其中一粒飞进一个裂缝 中中，如囚犯般生活如囚犯般生活，可是它却发芽开花可是它却发芽开花，还给一还给一 个因为身体
7、虚弱长期躺在床上的小女孩带来了愉个因为身体虚弱长期躺在床上的小女孩带来了愉 悦和生机的故事悦和生机的故事。 理清条理理清条理 课 文 感 知 课 文 感 知 1 16 6： 7 71212： 13132121： 22222424： 分段阐述分段阐述 豆荚里的五粒豌豆生活生长；豆荚里的五粒豌豆生活生长； 五粒豌豆各奔前程；五粒豌豆各奔前程； 掉进裂缝的豌豆给小姑娘带来生机；掉进裂缝的豌豆给小姑娘带来生机； 豌豆们各自的结局豌豆们各自的结局。 课 文
8、 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆们生活生长豌豆们生活生长 齐读第齐读第1 1自然段，思考：这一自然段主自然段，思考：这一自然段主 要讲的是什么？要讲的是什么？ 豌豆们在豆荚里生长的概况。豌豆们在豆荚里生长的概况。 在文中画出你喜欢的句子，分享交流。在文中画出你喜欢的句子，分享交流。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆们生活生长豌豆们生活生长 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就
9、以为整 个世界都是绿的。个世界都是绿的。 对于豌豆来说，豆荚就是它们能看到的全世对于豌豆来说，豆荚就是它们能看到的全世 界，所以会认为整个世界都是绿的。界，所以会认为整个世界都是绿的。 太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋 的。这里既温暖，又舒适；的。这里既温暖，又舒适； 白天明亮，夜间黑暗。白天明亮，夜间黑暗。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习 请你来提问：针对这部分的内容，你请你来提问：针对这部分的内
10、容，你 能提出哪些问题？能提出哪些问题？ 豌豆的家庭地位是什么？豌豆的家庭地位是什么？ 豌豆为什么会想要做点儿事情？豌豆为什么会想要做点儿事情？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆们生活生长豌豆们生活生长 齐读第齐读第2 26 6自然段，思考：这几个自然自然段，思考：这几个自然 段主要讲的是什么？你能提出什么问题？段主要讲的是什么？你能提出什么问题？ 豌豆粒们讨论着要做点儿什么事情，豌豆粒们
11、讨论着要做点儿什么事情， 等待着离开豆荚。等待着离开豆荚。 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆各奔东西豌豆各奔东西 齐读齐读7 71212自然段，思考：自然段，思考： 五粒豌豆分别去了哪里？五粒豌豆分别去了哪里？ 它们都有什么样的经历？它们都有什么样的经历？ 它们分别有什么想法？它们分别有什么想法？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆
12、各奔东西豌豆各奔东西 那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。 这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩 具枪的子弹。具枪的子弹。 第一粒：飞向广大的世界第一粒：飞向广大的世界 第二粒：飞进太阳里去第二粒：飞进太阳里去 第三、四粒：会射的最远第三、四粒：会射的最远 飞走了飞走了 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆各奔东西豌豆各奔东西 “该怎
13、么样就怎么样吧！该怎么样就怎么样吧！”最后的那一最后的那一 粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面粒说。它被射到空中，落到顶楼窗子下面 的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青 苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那 儿真可以说成了一个囚犯。儿真可以说成了一个囚犯。 第五粒豌豆第五粒豌豆“成了一个囚犯成了一个囚犯”， 它是怎么想的呢？它是怎么想的呢？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆各奔东西豌豆各奔东西 请你来提问：
14、针对这部分的内容，你请你来提问：针对这部分的内容，你 能提出哪些问题？能提出哪些问题？ 豌豆为什么可以当做子弹用？豌豆为什么可以当做子弹用？ 豌豆为什么想飞进太阳里？豌豆为什么想飞进太阳里？ 囚犯是什么样的？囚犯是什么样的？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 齐读第齐读第1313自然段，思考：这个自然段主自然段，思考：这个自然段主 要讲的是什么？你能提出什么问题？要讲的是什么？你能提
15、出什么问题？ 小姑娘家庭穷苦，身体虚弱，整天躺小姑娘家庭穷苦，身体虚弱，整天躺 在床上。在床上。 你能提出什么问题？你能提出什么问题？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 齐读第齐读第14141616自然段，思考：这几个自自然段，思考：这几个自 然段主要讲的是什么？然段主要讲的是什么？ 春天的时候豌豆发芽，小女孩发现了春天的时候豌豆发芽，小女孩发现了 它。它。 课 文 学 习 课
16、文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 我的天，原来是一粒小豌豆在这里生我的天，原来是一粒小豌豆在这里生 了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这了根，还长出小叶子来了。它怎么钻进这 个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！ 为什么小豌豆长出了一点为什么小豌豆长出了一点 小叶子，就能被当做小叶子，就能被当做“一个小一个小 花园花园”？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 &nbs
17、p;关于这个小故事，关于这个小故事，安徒生在手记中安徒生在手记中写写 到：到：“这个故事来自我儿时的回忆，那时这个故事来自我儿时的回忆，那时 我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种我有一个小木盒，里面盛了一点土，我种 了一根葱和一粒豆。这就是我了一根葱和一粒豆。这就是我 的的开满了花的花园开满了花的花园。” 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 齐读第齐读第17171919自然段，思考：这几个自自然段，思考：这几个自 然段主要讲的是什么？然段主要讲的是什么？ &nb
18、sp;小女孩看着豌豆芽生长，对生命产生小女孩看着豌豆芽生长，对生命产生 了愉快的想象。了愉快的想象。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 太阳今天在我身上照得怪暖和的。这太阳今天在我身上照得怪暖和的。这 粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我粒豆子长得好极了，我也会好起来的；我 能爬起来，走到温暖的阳光中去。能爬起来，走到温暖的阳光中去。 豌豆给小女孩带来了什么豌豆给小女孩带来了什么 样的变化？样的变化？ 豌豆给
19、小女孩带来了好起豌豆给小女孩带来了好起 来的信心。来的信心。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 齐读第齐读第20202121自然段，思考：这几个自自然段，思考：这几个自 然段主要讲的是什么？然段主要讲的是什么？ 豌豆开花了，孩子也好了起来。豌豆开花了，孩子也好了起来。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 虽然母亲不相信，但她还是虽然母亲不相信，但她还是 &
20、nbsp; 这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会 好起来好起来 母亲为什么会有这种转变？母亲为什么会有这种转变？ 因为孩子比以前要愉快得因为孩子比以前要愉快得 多，而且慢慢能自己爬起来坐多，而且慢慢能自己爬起来坐 着了。着了。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 小女孩为什么能够从身体非常虚弱整小女孩为什么能够从身体非常虚弱整 天躺在家里变成能够快乐地坐在温
21、暖的太天躺在家里变成能够快乐地坐在温暖的太 阳光里？阳光里？ 豌豆以它充满生机的活豌豆以它充满生机的活 力，唤起了小姑娘对生命的力，唤起了小姑娘对生命的 渴望，从而使小姑娘逐渐恢渴望，从而使小姑娘逐渐恢 复了健康。复了健康。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 豌豆给小女孩带来了哪些变化？豌豆给小女孩带来了哪些变化？ 豌豆发芽长叶豌豆发芽长叶 小女孩好起来的信心小女孩好起来的信心 豌豆努力生长豌豆努
22、力生长 小女孩愉快很多小女孩愉快很多 豌豆开出小花豌豆开出小花 小女孩快乐地坐在温小女孩快乐地坐在温 暖的阳光下暖的阳光下 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 窗
23、子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红窗子打开了，她面前是一朵盛开的、粉红 色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一色的豌豆花。小姑娘低下头来，轻轻地吻了一 下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 为什么说为什么说“这一天简直像一个节日这一天简直像一个节日”？ 节日是愉快的，值得纪念的。这一天豌豆开节日是愉快的，值得纪念的。这一天豌豆开 花了，小姑娘也好了起来，轻吻豌豆的嫩叶，对花了，小姑娘也好了起来，轻吻豌豆的嫩叶，对 豌豆和小姑娘来说都是愉快而值得纪念的。豌豆和小姑娘来说都是愉快而值得纪念的
24、。 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆与小女孩豌豆与小女孩 请你来提问：针对这部分的内容，你请你来提问：针对这部分的内容，你 能提出哪些问题？能提出哪些问题？ 豌豆真的能给小女孩带来生机吗？豌豆真的能给小女孩带来生机吗？ 豌豆的生命力有那么顽强吗？豌豆的生命力有那么顽强吗？ 如果中途豌豆苗枯萎了会怎么样？如果中途豌豆苗枯萎了会怎么样？ 课 文 学 习 课 文 学 习
25、 课文学习课文学习豌豆们各自的结局豌豆们各自的结局 齐读第齐读第22222424自然段，思考：这几个自然段，思考：这几个 自然段主要讲的是什么？自然段主要讲的是什么？ 豌豆们的结局：想飞去广大世界的豌豆和在豌豆们的结局：想飞去广大世界的豌豆和在 地上打滚的豌豆都被鸽子吃掉了；想飞进太阳里地上打滚的豌豆都被鸽子吃掉了；想飞进太阳里 的豌豆在水沟里泡得胀胀的并自鸣的豌豆在水沟里泡得胀胀的并自鸣 得意；最后一颗豌豆让小女孩恢复得意；最后一颗豌豆让小女孩恢复 了健康。了健康。 课 文
26、学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆们各自的结局豌豆们各自的结局 我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆我胖得要爆裂开来了。我想任何豌豆 从来不曾、也永远不会达到这种地步的。从来不曾、也永远不会达到这种地步的。 我是五粒豌豆中最了不起的一粒。我是五粒豌豆中最了不起的一粒。 这粒豌豆真的是最了不起的那一粒吗？这粒豌豆真的是最了不起的那一粒吗？ 课 文 学 习 课 文 学 习 课文学习课文学习豌豆们各自的结局豌豆们各自的结局 此刻，顶楼
27、窗子旁那个小女孩此刻，顶楼窗子旁那个小女孩她的她的 脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发着亮光 正注视着豌豆花，快乐地微笑着。正注视着豌豆花，快乐地微笑着。 小女孩对豌豆花微笑，心里会想些什么呢？小女孩对豌豆花微笑，心里会想些什么呢？ 小女孩会感谢豌豆让自己看到小女孩会感谢豌豆让自己看到 嫩绿的颜色，感谢它让自己看到粉嫩绿的颜色，感谢它让自己看到粉 红色的花朵，感谢它给自己带来生红色的花朵，感谢它给自己带来生 机和活力。机和活力。 课 文 学 习 课 文 学 习 &n
28、bsp; 课文学习课文学习豌豆们各自的结局豌豆们各自的结局 请你来提问：针对这部分的内容，你请你来提问：针对这部分的内容，你 能提出哪些问题？能提出哪些问题？ 水沟里的豌豆最后会怎么样？水沟里的豌豆最后会怎么样？ 小女孩完全恢复健康了吗？小女孩完全恢复健康了吗？ 课 文 总 结 课 文 总 结 课文小结课文小结 当小豌豆开出粉红色的小花时，小女孩的生当小豌豆开出粉红色的小花时，小女孩的生 命之花也
29、随之绽放。一粒豌豆与一个虚弱的孩子命之花也随之绽放。一粒豌豆与一个虚弱的孩子 建立了亲切的联系，这种联系好似如建立了亲切的联系，这种联系好似如 此温暖，使我们相信生命的奇迹并不此温暖，使我们相信生命的奇迹并不 遥远。这体现的是安徒生对于心灵的遥远。这体现的是安徒生对于心灵的 细致关怀。安徒生由花及人，描写了细致关怀。安徒生由花及人，描写了 心灵对于自然的唱和与呼应。心灵对于自然的唱和与呼应。 读完课文你有什么想法？读完课文你有什么想法？ 回 顾 总 结 回 顾 总 结 回顾总结回
30、顾总结 五五 粒粒 豌豌 豆豆 第一粒第一粒 第二粒第二粒 第三粒第三粒 第四粒第四粒 第五粒第五粒 飞向世界飞向世界 飞进太阳飞进太阳 射的最远射的最远 射的最远射的最远 该怎样就怎样该怎样就怎样 被吃掉被吃掉 被泡胀被泡胀 被吃掉被吃掉 被吃掉被吃掉 开花，给小女开花，给小女 孩带来生机快孩带来生机快 乐乐 收 束 全 篇 收 束 全 篇 温故而知新，同学们 别忘了经常复习哦！
