1、课 题两汉统一多民族封建国家的巩固 课 时2课时班 级课 型新授课时 间教学目标1.通过时空定位和史料分析，了解汉朝为减少大一统国家采取的多方面举措；能够准确叙述重要的制度并理解其意义。2.通过史料分析，了解西汉建立初期的社会背景和“文景之治”的主要内容，汉武帝改革的历史原因及其成效。3.通过史料分析、史料实证，对比总结两汉衰亡的原因。能够结合史实论述两汉时期大一统国家巩固的历史意义。教学重点教学重点：了解汉武帝巩固和发展大一统的措施。教学难点教学难点：认识统一多民族封建国家的巩固及其在中国历史上的意义。教 法1、讲授法。 2、讨论法。学 法自主探究、小组合作教学评价小组评价、 综合评价教 具
2、白板、教学PPT教 学 过 程 及 主 要 教 学 内 容师 生 活 动【导入新课】此瓦当出土于西汉早期，有“统一、安定”之意，你可以看出当时的人们有什么样的想法吗？西汉的建立和文景之治公元前202年，刘邦在楚汉之争中获胜，建立汉朝，定都长安（今西安），史称西汉，刘邦即汉高祖。汉初，因多年战乱导致社会经济凋敝，汉廷推崇黄老治术，采取“轻徭薄赋”、“与民休息”的政策。汉文帝分别两次“除田租税之半” ，还全免田租。共免收全国田租十三年。这说明官府掌握有足够的粮食储备，农民的处境也暂时得到改善。 同时，对周边敌对国家也不轻易出兵，维持和平，以免耗损国力。1、 尊奉黄老无为思想（指导）2、采取与民休息
3、的政策3、轻徭薄赋4、以农为本、减轻徭役约法省禁5、减轻刑罚、废除连坐法躬修节俭6、提倡节俭、减少财政支出黄老之学认为君主应“无为而治”，强调施法简易，避免繁苛扰民，使社会生活在自然情况下得以安定。文景时期通过“轻徭薄赋”、“约法省禁”、“躬修节俭”等一系列措施，使社会生产得到恢复和发展，民众生活水平得到大大提升，汉朝呈现出空前繁荣繁荣的局面 ，为汉武帝开疆拓土打下坚实的基础，史称文景之治。西汉的强盛汉武帝在位期间推行了一系列的措施，巩固和发展大一统国家。汉武帝听从主父偃意见，即“愿陛下令诸侯吞分子弟以地侯之。”，颁布推恩令。推恩令规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，别子也可在王国封地内得到封地作
4、为侯国，诸侯王管辖区域由其长子、别子共同继承。以削弱诸侯王势力。 汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。推恩令本质是在郡县制的基础上的改进。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。汉文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王的谋逆事件，曾在治安策中提出“众建诸侯而少其力”的建议。 汉武帝为了巩固中央集权而颁布的一项重要政令。推恩令本质是在郡县制的基础上的改进。这项政令要求由以前的各诸侯所管辖的区域只由其长子继承，改为其长子、次子、三子共同继承。
5、按照汉制，推恩令下形成的侯国隶属于郡，地位与县相当。后来根据这项政令，诸侯国被越分越小，汉武帝再趁机削弱其势力。汉文帝时，贾谊鉴于淮南王、济北王的谋逆事件，曾在治安策中提出“众建诸侯而少其力”的建议。“自武帝立五经博士，开弟子员，设科射策，劝以官禄，讫于元始，百有余年，传业者浸盛，支叶蕃滋。一经说至百余万言，大师众至千余人。盖禄利之路然也。” 汉书儒林传汉武帝即位为了进一步强化中央集权，儒家的大一统，仁义思想和君臣伦理观念与武帝时所面临的形势和任务相适应。于是，思想领域，儒家取代了道家的统治地位。太尉窦婴、丞相田蚡荐举儒生王臧为郎中令，赵绾为御史大夫，褒扬儒术，贬斥道家，实行改革。元光元年（前
6、134年）武帝召集各地贤良方正文学之士到长安，亲自策问。董仲舒在对策中指出，春秋大一统是“天地之常经，古今之通谊”，现在师异道，人异论，百家之言宗旨各不相同，使统治思想不一致，法制数变，百家无所适从。他建议：“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒指出的适应政治上大一统的思想统治政策，很受武帝赏识。汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次大规模的战争，即漠南战役、河西战役、漠北战役，夺去了阴山以南和河西走廊的大片区域，在长城以北建立了屯垦戍边、移民开垦的农业区。公元前104年，西汉设置酒泉郡、张掖郡，前111年设置武威郡，前88年设敦煌郡。（汉书地理志）东汉的兴衰适逢王莽篡立新朝，
7、倒行逆施，天下大乱。刘秀随兄刘演起兵于南阳郡，号”舂陵军“。更始三年（25年），刘秀公开与更始政权决裂，即位于河北鄗县南千秋亭，尊奉汉元帝为皇帝，光复汉室，定都于洛阳，史称后汉或东汉。之后经过长达十二年的东汉统一战争，陆续消灭众多割据势力，结束农民战争战争、军阀混战与地方割据局面。光武帝传政治方面增强尚书台作用，严格控制外戚干政裁并机构，裁减地方官吏整顿吏治，惩处贪污腐败经济方面清查全国垦田、户口数量释放奴婢（解决战乱之后土地荒芜无人耕种的问题）思想方面提倡文教，重视儒学延熙九年，宦官党羽、术士之子长成杀人，为司隶校尉李膺处死，于是被诬告与太学生、士大夫“共为部党、谤讪朝廷”，李膺等200余人
8、被捕。后虽赦免，但被终身禁锢，不得入仕。是为第一次“党锢”。 东汉庄园是一个相对封闭的社会政治经济组织，规模很大，内有依附农民和家内奴婢，拥有家家兵，诸有坞堡壁垒，不用缴纳租税，逐渐成为一种地方割据势力丝绸之路与两汉对西域的管辖为配合对外匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西的路上要道丝绸之路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条路传向中亚、西亚、欧洲和北非。公元前60年，西域都护府设立。标志着今新疆地区开始隶属于中央政府管辖,成为我国不可分割的一部分！此外西汉对东南沿海和西南少数民族地区的智力也更加有效。统一多民族封建国家得到巩固。教师活动：引导学生观
9、察出土文物和回顾上节课所学知识，思考西汉早期当时的人们有怎样的想法，进而介绍当时人们面临的社会状况。学生活动：经历过长达百家的战乱割据，人民渴望和平、安居乐业。【设计意图】嗯生与历史课堂的距离。1、教师指导归纳总结西汉时期文景之治出现的原因。2、教师出示PPT，讲述黄老之学的主要含义以及对当时社会经济产生的影响。重点强调强调黄老之学是遵循道家的一种无为而治的学说。3、教师出示图片，结合课文注释部分，讲述汉武帝为了加强中央集权而推行的推恩令。4、 学生回答教师总结学生的回答并归纳; 教师出示PPT图片，请同学们进行探讨，汉武帝为了巩固中央集权制度采取了哪些措施？这些措施是否真正对当时的社会产生重要的影响？。5、 教师总结拓展根据资料，汉书儒林传中。汉武帝听从董仲舒的建议，实行罢黜百家，独尊儒术。所带来的社会影响。6、教师出示PPT图片讲述汉武帝时期为扩展版图疆域任用胃青，霍去病等进行战役，漠北战役的情况。7、指导学生认真阅读历史纵横部分，理解东汉时期王莽建立的新政以及新政被推翻的原因。8、学生展示，教师总结：从政治经济思想三个方面总结光武中兴时期所做的改革。9、结合当代丝绸之路思考西汉时期的丝绸之路最土的建立。以及我国西汉时期对西域的幻想采取的一系列措施。作业司马迁张骞出使西域为凿空，你如何理解这句话？课后反思（教学收获、特色创新、存在不足、改进措施）
