1、苏科版一年级上册心理健康教育教案课题8.我被误会了主备时间第 周执教班级一教学目标1、在人的一生中，人与人之间的误会总是难以绝对避免的，关键在于积极寻求消除误会的良方。2、当别人误会你的时候，你对别人坦诚，别人也会对你坦诚。3、让学生结合自己的起身体验去体会，对待误会的不同做法会带来截然不同的结果。重点难点激发学生用理智控制情绪。正确对待别人对自己的误解。学情分析一个人活在世上，就免不了被人误解和误解他人。误解对人心灵的创伤非常之重，在学习、生活中，我们也许会因此而失去一个要好的朋友、亲爱的老师，使同伴、亲友、师生之间关系遭到破坏。如何指导小学生正确面对误解，掌握被别人误解后的处理方法，在误解
2、了别人之后能正确地处理同伴、亲友、师生间的关系，显得十分重要。课时总数1课时教学过程教学准备1、设置小品情节。2、准备课件教学设计（一）暖心房、小品表演橡皮丢了了被误会的滋味是不是很不好受呀？那同学们此时的心情如何？你们打算怎么办？你采取了什么样的办法来解决？老师又是怎样应对的？换了你是老师你想怎么做？2、学生讨论交流师：这就是我们今天上的一节心理健康教育课我被误会了（板书），下面让我们来了解一下什么是误会？被人误会了应该怎么做？（二）育心场1、涂一涂在你的生活中，你有被人误会过吗？请给你的答案涂上颜色2、说一说把自己被误会的事和大家说一说小组内说一说人与人之间经常会产生误会，误会应该及时解决。3、选一选如果你被误会了，你会怎么做？学生讨论教师总结：（出示幻灯片聪明的一休）（）不要难过宽宏大量向人倾诉（）分析原因交流沟通解释道歉（三）成长苑1、被人误会了，心里很不好受，有什么办法可以化解这种难受呢？讨论后小结：（1）主动向对方说明情况（2）向他人求助（3）想一想对方误会自己的原因2、互动角说一个你被误会的事情给小伙伴听，大家一起交流想法（四）领悟与内化：让学生谈一谈通过这节心理活动课，有哪些收获和启发，明白了什么道理。2、师总结：愿我们的生活中处处充满笑脸，充满阳关，让我们多一些理解，少一些误会。板书设计我被误会了道歉自己误解别人解释教学反思
