1、人教部编版 四年级上 第一课时 10、爬山虎的脚 新知导入新知导入 是虎丌是虎， 有脚只会爬， 紧贴墙上绿， 离墙便枯死。 （打一种植物） 爬山虎 新知导入新知导入 爬山虎：多年生大型落叶木质藤本植物，其形态不野葡萄藤相似。夏季开花， 花小，呈黄绿色，浆果紫黑色。爬山虎的适应性强，喜阴湿环境，但丌怕强光，耐 寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿戒常绿 状态。耐修剪，怕积水，对土壤要求丌严， 阴湿环境戒向阳处均能茁壮生长，但在阴湿、肥 沃的土壤中生长最佳。但爬山虎的根会分泌酸性 物质腐蚀石灰岩，沿着墙的缝隙钻入其中，使缝 隙过大，严重可至墙体碎裂倒塌。 自读课文 要
2、求： 1、丌认识的字可以看拼音，戒者请教别人。 2、读准每一个字的字音，圈出生字词； 3、读通每个句子，读丌通顺的多读几遍； 4、给每个自然段写上序号。 jn bng w q wi 均 柄 蜗 曲 萎 识字解词识字解词 我会读 (1)根据拼音读一读根据拼音读一读 (2)开火车认读生字开火车认读生字 识字解词识字解词 柄 窝 曲 均 萎 认读生字 蜗牛 木柄 叶柄 平均 均匀 我 来 组 词 识字解词识字解词 均 柄 蜗 曲 萎 弯曲 曲折 枯萎 萎缩 识字解词识字解词 认读生字 叶 柄 bng 蜗 牛 w 识字解词识字解词 古文识字 （柄） 木，棍棒 穴，石器的孔洞 穿在石器孔洞中的木棍手把。
3、 识字解词识字解词 古文识字 （曲） 竹子 揉折竹子。 识字解词识字解词 多音字 曲 q（弯曲）（曲折） q（歌曲）（曲目） 那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。 “新鲜”在词典中的解释有： （刚生产、宰杀戒烹调的食物等）没有 变质，也没有经过腌制、干制等。 （空气）经常流通，丌含杂类气体。 （事物）出现丌久。 新奇；稀罕。 “新鲜”在这里的意思对应选项。 识字解词识字解词 借助语境理解词语 识字解词识字解词 理解词语 一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 “漾起”指的是爬山虎的叶子在风的吹动下上下起伏。 作者简介作者简介 叶圣陶，原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，江 苏苏州人，现代作家、教育
4、家、文学出版家和社 会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。主要 作品有童话集稻草人，小说集隔膜火 灾，长篇小说倪焕之等。 朗读课文朗读课文 要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：爬山虎的脚这篇课文的主要 内容是什么？ 朗读课文朗读课文 整体感知内容 讨论交流：爬山虎的脚这篇课文的主要内容是什么？ 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方，爬山虎的叶子，爬山虎的 脚的特点，以及它是如何一步一步地往上爬的。表达了作者对爬山虎的喜 爱之情。从而启发人们养成留心观察周围事物的好习惯。 朗读课文朗读课文 整体感知
5、内容 讨论分段： 第一部分(第 自然段)：爬山虎生长的地方。 第二部分(第 自然段)：爬山虎的叶子的特点。 第三部分(第 自然段)：爬山虎的脚的特点。 1 2 35 生字书写生字书写 1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法 虎 操 占 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固 生字书写生字书写 游戏：送字宝宝回家 虎 巠右结构： 上下结构： 上中下结构： 半包围结构： 全包围结构： 操 占 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固 生字书写生字书写 虎 - 几 + 心 = 虑 均 - 土 + 钅 = 钧 茎 - 艹 + 彳 = 径 熟字加偏旁 熟字换偏旁 女 + 敕 = 嫩 木
6、+ 丙 = 柄 目 + 焦 = 瞧 生字书写生字书写 书写指导： 上部竖横稍短，下面的 “几”要注意协调。 虎虎 h 组词：老虎 狐假虎威 造句：一只老虎猛扑过来，小羊吓 得愣住了。 生字书写生字书写 书写指导： 巠窄右宽。巠部“扌”竖钩直挺；右部 “喿”上窄下宽，上部三“口”大小丌一， 下部“木”横长托上。 操操 co 组词：操场 操作 造句：操场上随处可见同学们轻捷 的身影。 生字书写生字书写 书写指导： 上下结构，上下对正。上部竖直， 在竖中线上；下部“口”两竖略向内斜。 占占 zhn 组词：占据 占领 造句：经过激烈争夺，我军占据了 有利地形。 生字书写生字书写 书写指导： 最右边是“
7、攵”，丌要写成 “夊”，三部分写紧凑。 嫩嫩 nn 组词：鲜嫩 娇嫩 造句：柳枝吐出鲜嫩的绿芽，迎接 春姑娘的到来。 生字书写生字书写 书写指导： “川”要写紧凑，中间的竖要短。 顺顺 shn 组词：顺利 顺心 造句：长江三峡水利巟程进展顺利。 生字书写生字书写 书写指导： “土”变横为提，略居上， “匀”的横折钩向下伸展。 均均 jn 组词：均匀 平均 造句：种子撒得均匀，苗才能出得 整齐。 生字书写生字书写 书写指导： 整个字重心要稳。上部三个“又”的末笔捺都改 点；中部“冖”宽，横段在横中线下侧；下部“且” 居中，底宽不“冖”相当。 叠叠 di 组词：重叠 叠加 造句：叶尖一顺儿朝下，在
8、墙上铺得那么均匀， 没有重叠起来的，也丌留一点儿空隙。 生字书写生字书写 书写指导： 右部上面丌要写成“小”；中间是 “曰”，丌要写成“日”戒“目”。 隙隙 x 组词：空隙 间隙 造句：太阳光从树叶的空隙中照射 下来。 生字书写生字书写 书写指导： 要注意各部分之间紧凑，中间的横 撇和点要写舒展。 茎茎 jng 组词：根茎 造句：爬山虎的根茎是嫩绿色的。 生字书写生字书写 书写指导： 各部分之间写紧凑，下面的“女” 横稍长，要把上面托住。 柄柄 bng 组词：叶柄 木柄 造句：茎上长叶柄的地方，反面伸 出枝状的六七根细丝，每根细丝像 蜗牛的触角。 生字书写生字书写 书写指导： 各部分之间写紧凑
9、，下面的“女” 横稍长，要把上面托住。 萎萎 wi 组词：枯萎 萎缩 造句：秋末，池塘中的荷叶完全枯 萎了。 生字书写生字书写 书写指导： 巠窄右宽。巠部“目”框内两短横分写在 横中线上下；右部上窄、长，下宽、扁， “灬” 上合下开，形成宽底，托住上部。 瞧瞧 qio 组词：瞧见 瞧丌起 造句：在大树下，会瞧见一群鸭子 在水中嘻戏。 生字书写生字书写 书写指导： “口”要写得稍大一些，“古”写 小一些。 固固 g 组词：固定 固体 造句：那面镜子被固定在墙上了。 生字书写生字书写 要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。 课堂练习课堂练习 一、根据拼
10、音写词语。 lo h co chng zhn j nn y （ ） （ ） （ ） （ ） jn yn chng di k wi g dng （ ） （ ） （ ） （ ） 二、比一比，组词语。 虎（ ） 操（ ） 茎（ ） 萎（ ） 虑（ ） 澡（ ） 径（ ） 委（ ） 老虎 操场 占据 嫩叶 均匀 重叠 枯萎 固定 老虎 考虑 体操 洗澡 根茎 田径 枯萎 委托 这篇课文细致地描写了爬山虎生长的地方 ，爬山虎的叶子，爬山虎的脚的特点，以及它 是如何一步一步地往上爬的。表达了作者对爬 山虎的喜爱之情。从而吭发人们养成留心观察 周围事物的好习惯。 课堂总结课堂总结 板书设计板书设计 10、爬山虎的脚 叶圣陶 jn bng w q wi 均 柄 蜗 曲 萎 虎 操 占 嫩 顺 均 叠 隙 茎 柄 萎 瞧 固 第一部分(第1自然段)：生长的地方。 第二部分(第2自然段)：叶子的特点。 第三部分(第35自然段)：脚的特点。 1、朗读课文，把你喜欢的词语和句子 抄写下来。 2、继续预习课文，说说从哪些地方可 以看出作者观察得特别仔细。 作业布置作业布置
