1、2024年高考政治统编版必修四哲学与文化最新知识点填空复习提纲第一单元 探索世界与把握规律第1课 时代精神的精华1.哲学的起源哲学是一门爱智慧或追求智慧的学问。哲学产生于（本源），哲学起源于人们中对宇宙、人生的和。（产生方式）2.哲学与世界观的关系：哲学是的世界观；世界观方法论，方法论世界观；哲学是世界观和方法论的。3.哲学和具体科学的关系：具体科学的进步哲学的发展。哲学为具体科学研究提供和的。4.哲学的基本问题哲学的基本问题是和的关系问题，也就是和的关系问题。(注意：不是辩证关系问题)它包括两方面的内容：第一方面：思维和存在的问题。（对这个问题的不同回答，是划分和这两个基本派别的。）第二方面
2、：思维和存在的问题，即思维存在的问题。（对这个问题的不同回答是划分为和的标准。）5.哲学的基本派别：和（1）分歧:是围绕和谁是本原的问题展开的。唯物主义认为,是本原的,是派生的，物质意识;而唯心主义认为是本原的，物质意识,意识物质。（2）形态:唯物主义:物主义、唯物主义、唯物主义和唯物主义。唯心主义:唯心主义和唯心主义。6.哲学史上的两个对子：和、和7.马克思主义哲学的历史使命：实现和的解放。8.马克思主义哲学的基本特征（1）核心观点:是马克思主义哲学的核心观点。（2）特征:马克思主义哲学在的基础上，坚持从实际出发认识周围世界，第一次在基础上实现了与的有机结合，它把唯物辩证的观点贯穿于社会历史
3、研究领域，实现了的与的统一。马克思主义哲学实现了上的和的统一。（3）理论品质:是马克思主义哲学独特的理论品质。8.马克思主义中国化时代化的重大理论成果：、。第二课：探索世界的本质（ 辩证唯物论）一、世界的物质性1.物质概念：物质是，并能为人的意识所反映的。物质的唯一特性是。2.自然界的物质性自然界在本质上是。自然界中的事物是按照形成和发展的，都有自己的起源和发展史,它们都是的组成部分.3.人类社会的物质性人类社会是的产物。创造了人和人类社会。人类社会在本质上是一个，构成社会物质生活条件的基本要素：、。这三者都是客观的物质的要素，这些要素的，集中体现了人类社会的物质性。4.意识的起源是物质世界长
4、期发展的产物。意识是长期发展的产物，意识是发展的产物；意识是，人脑是意识活动的物质器官；从意识的内容与形式看：意识是对人脑对的反映，意识的内容是的，但它的形式是的。5.世界的物质性原理【原理内容】自然界在本质上是的，人类社会的、及其构成，都具有客观的，人的意识本身就于物质。物质是，意识是物质的，物质意识。因此，世界是世界，世界的在于它的物质性。【方法论】我们应当自觉坚持辩证唯物主义的原则，坚定马克思主义无神论立场，反对一切有神论。二、运动的规律性（一）规律是客观的1.运动是指宇宙间一切事物、现象的和。2.运动与物质的关系【原理内容】物质是物质，运动是物质固有的和。世界上不存在脱离运动的物质。运
5、动是运动，物质是运动的。脱离物质的运动是根本不存在的。【方法论】要求我们反对离开运动谈物质的。反对离开物质谈运动的3.规律的客观性和普遍性原理【原理内容】规律是，规律的存在和发生作用为转移，既不能被，也不能被。规律是，自然界、人类社会、人的思维在其运动变化和发展的过程中，都遵循其规律。【方法论】要求我们必须规律，按办事。5.正确发挥主观能动性【原理内容】(1)人能够能动地世界。意识活动具有、和，它不仅可以认识事物的，而且能够把握深藏于事物内部的和。世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。(2)人能够能动地世界。意识不仅能够能动地客观世界，而且可以能动地人们改造世界，即通过实践把变成，创造出的
6、。（3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的。意识的能动性受到的制约。只有的意识，才能发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的；的意识，会导致实践的，会对事物的发展产生作用。【方法论】正确发挥主观能动性，能动认识世界和改造世界，尊重规律，树立正确的意识，克服错误的思想意识6.一切从实际出发，实事求是（方法论）如何做到一切从实际出发、实事求是？尊重，从出发充分发挥，不断，探求事物的，用科学的理论武装头脑、指导实践。要把与结合起来，把同结合起来。既要反对夸大的唯意志主义，又要反对片面强调安于现状、因循守旧、无所作为的思想。【补充】7.物质和意识的辩证关系原理【原理内容】物质意识，意识对物质具
7、，正确的意识对事物发展起作用，错误的意识对事物发展起作用。【方法论】既要做到、；又要重视，自觉树立，克服8.尊重客观规律和发挥主观能动性的关系原理【原理内容】规律是、，是正确发挥主观能动性的前提条件。人可以发挥主观能动性和规律尊重客观规律和发挥的主观能动性是的。【方法论】既要，又要充分，把和有机地结合起来。第三课：把握世界的规律（唯物辩证法）观点和观点是唯物辩证法的总特征。是唯物辩证法的根本观点，是唯物辩证法的实质和核心。（一）唯物辩证法的联系观点1.联系的普遍性【原理内容】联系是，事物都与周围有着这样或那样的。事物内部各、各之间相互联系，世界是一个的有机整体【方法论】用观点看问题，反对用观点
8、看问题。2.联系的客观性【原理内容】联系的客观性是指联系是事物本身，不以为转移； 事物的联系和事物的联系都是的。【方法论】要从事物中把握事物切忌。可以根据事物的，改变事物的，调整，建立。3.联系的多样性【原理内容】事物的联系是；【方法论】联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的（条件、条件、的条件）。一切以、和为转移4.整体和部分的关系【原理内容】整体与部分既，又、的。整体居于地位，整体着部分，具有的功能。整体的 及其也会到部分。整体是由构成，部分的会整体的功能。的功能及其变化对整体的功能起作用。【方法论】我们应当树立，立足，把各个联系起来考察，选择，实现整体，从而达到整体功能部分功
9、能之和的理想效果。必须重视的作用，用推动。5.系统优化方法：【原理内容】系统是指由、的诸构成的统一整体，系统具有，的特征【方法论】树立，掌握，用的方法认识事物。把各个要素联系起来考察，选择（二）唯物辩证法的发展观点1.发展的普遍性【原理内容】发展具有。【方法论】要求我们用看问题。2. 发展的实质【原理内容】发展是事物的和；发展是的产生与的灭亡。【方法论】要求我们用观点看问题，坚持，培养，促进的成长。3.事物发展是前进性与曲折性相统一原理（事物发展的途径）【原理内容】事物发展的前途是，事物发展的道路是。【方法论】要求我们要看到前途是，对未来充满。又要做好，不断前进道路上的。4. 量变和质变辩证关
10、系原理（事物发展的状态或形式）【原理内容】事物的发展总是从开始，量变是质变的；量变达到一定程度引起质变，质变是量变的；质变又为开辟道路，使事物在上开始。事物的发展就是这样由量变到质变，又在上开始变，如此循环往复，。【方法论】重视，为实现事物的创造。在量变已经达到一定程度时，要果断地抓住，促成，实现事物的。5. 辩证否定原理【原理内容】辩证的否定是，；辩证的否定是和 的环节；辩证否定的实质是 【方法论】在立足实践的基础上，树立。（三）唯物辩证法的实质与核心（矛盾观点）1.矛盾的含义【原理内容】矛盾是反映事物内部的关系，矛盾就是。【方法论】我们必须用观点,看问题。2.矛盾的基本属性（同一性和斗争性
11、的关系）【原理内容】区别：矛盾的同一性矛盾双方、的属性和趋势（即矛盾双方、，在一定条件下积极创造,使矛盾向转化）。矛盾同一性是；矛盾的斗争性矛盾双方、 的属性。矛盾的斗争性是。联系：矛盾的同一性斗争性而存在，矛盾双方的统一是的统一，是包含着的统一；矛盾的斗争性也同一性存在；斗争性同一性之中，并为同一性所。矛盾双方的推动事物的、 和，由此构成事物发展的和 【方法论】要求我们要用的观点看问题（即看问题）。既要看到事物的又要看到，在中把握，在中把握。.3.矛盾的普遍性【原理内容】矛盾的普遍性,是指矛盾存在于中，即有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的，即有矛盾。【方法论】（1）承认矛盾普遍性是坚持唯物辩
12、证法的。要敢于矛盾，勇于矛盾，善于矛盾，寻找正确的方法矛盾。（2）坚持用、看问题。4.矛盾的特殊性【原理内容】是指矛盾着的及其各有其。即的事物有的矛盾。同一事物在发展的和上有的矛盾。同一事物的矛盾，同一矛盾各有其。【方法论】要求我们坚持。5.矛盾的普遍性和特殊性的关系（即矛盾的和、和的关系）【原理内容】矛盾的普通性和特殊性。一方面，普遍性之中，并通过出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性。不包含的特殊性是没有的。矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以 【方法论】要求我们坚持与、与的的的统一（从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国相结合、同相结合。）6.主要矛盾和次要矛盾的关系：【原理内
13、容】主要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展起作用；次要矛盾在事物发展过程中处于地位、对事物发展作用。主要矛盾和次要矛盾、，并在一定条件下。【方法论】我们想问题办事情既要善于抓住，集中力量解决；又要学会，恰当处理好。坚持和相统一7.矛盾的主要方面和次要方面辨证关系原理：【原理内容】：在每一个矛盾中于地位、起作用的矛盾方面，是矛盾的主要方面。处于地位，不起作用的矛盾方面，是矛盾的次要方面。事物的性质主要是由的决定的。矛盾的主要方面与次要方面既，又，并在一定条件下。【方法论】：我们想问题办事情既要，又要分清，着重把握，抓。坚持和相统一8. 坚持两点论和重点论相统一原理依据：矛盾和矛盾、矛盾的和
14、的辩证关系原理。基本内容第一，两点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到，又要看到；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的，又要看到矛盾的。第二，重点论：就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握；在认识某一矛盾时，要着重把握第三，两者的关系：两点论是的两点论，重点论是看到的重点。方法论：要求我们应该把和统一起来，看问题、办事情，既要，又要善于抓，反对和。第二单元 认识社会与价值选择第四课 探索认识的奥秘（认识论）1.感性认识和理性认识的辩证关系感性认识是认识的；理性认识是认识的，感性认识、为理性认识，理性认识感性认识，二者相互，相互，具有关系。2.实践的含义和特点实践是人们的活动。实践是一种
15、活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践具有、和。3.实践和认识的辩证关系原理【原理内容】实践是认识的：实践是认识的，是认识(原因3点要掌握），是的唯一标准，是认识的。认识对实践有，的认识、的理论对实践会起作用；的认识、 的理论会把人们的实践引向。【方法论】坚持的观点,重视的指导作用,做到与的具体的历史的统一。4.真理的客观性、条件性和具体性原理真理是，在同一条件下人们对的真理性认识，真理面前人人 真理是有：任何真理都有自己和。要正确把握真理 和真理是。任何真理都是相对于来说的，都是与、与的具体的历史的统一。要随着的推移、的变化而丰富发展完善真理。5.真理与谬误的辩证关系真理和
16、谬误是，真理和谬误既又，要错误。6.认识具有反复性、无限性、上升性原理（追求真理是一个过程=认识的特点）【原理内容】认识具有，人们对一个事物的往往要经过从到，再从到的多次反复才能完成。(原因：A认识的主体受到以及其他各种的限制。B认识的客体是的、的，其的暴露有一个过程）认识具有，人类的认识是的，追求真理是一个的过程。(原因：A物质世界是的B人类是的。C实践是的）认识具有，人的认识是、的。真理在发展中不断地自身【方法论】要求我们，在实践中和真理，在实践中和真理。 第五课：寻觅社会的真谛+第六课：实现人生的价值（历史唯物主义或唯物史观）（一）社会历史观1.社会存在与社会意识的辨证关系原理：【原理内
17、容】社会存在社会意识，社会意识是社会存在的，有什么样的 就有什么样的；的变化发展着的变化发展；社会意识具有。社会存在与社会意识的发展具有。社会意识有时会 社会存在，有时又会社会存在而变化、发展。社会意识对社会存在具有 的。的社会意识对社会的发展其作用；的社会意识可以社会发展的方向和趋势，对社会发展起作用。【方法论】要求我们要从出发，树立。2.生产力和生产关系的辩证关系【原理内容】生产力生产关系。生产力的状况生产关系的；生产力的，迟早会引起的。生产关系对生产力具有。当生产关系生产力发展状况时，它对生产力的发展起作用；当生产关系生产力发展状况时，则起作用。【方法论】在社会主义社会通过，积极生产关系
18、，使生产关系生产力发展，从而生产力水平的提高。3.经济基础和上层建筑的辩证关系【原理内容】经济基础上层建筑。上层建筑对经济基础具有。当上层建筑经济基础状况时，它经济基础的和；当它经济基础时，会经济基础的和。当上层建筑为经济基础时，它就生产力的发展，社会进步；当它为经济基础时，则生产力的发展，社会前进。【方法论】在社会主义社会通过，积极上层建筑，使上层建筑经济基础的发展，不断社会经济发展。4.关于我国现阶段的改革。改革的原因：社会主义社会的基本矛盾仍然是和、和之间的矛盾。这一矛盾是的矛盾，可以通过社会主义的、即改革加以解决。改革的根本目的，就是使生产关系生产力的发展，使上层建筑经济基础的发展改革
19、的意义：改革是社会主义社会发展的。改革的性质：改革是社会主义制度的和 。5.人民群众创造历史的作用：【原理内容】人民群众是历史的。人民群众是和的。人民群众是的。【方法论】要树立，坚持。（二）人生观价值观1.价值观的导向作用：【原理内容】价值观对人们和的活动有重要的作用。价值观影响人们对事物的和。价值观影响人们的活动，影响人们 。价值观是人生的。价值观影响和的选择价值观承载着一个民族和国家的，体现着一个社会评判的标准。【方法论】树立价值观，作出正确的和，培育和践行，倡导。2.价值判断和价值选择价值判断是价值选择的。价值判断和价值选择的特征：，因时间、地点和条件的变化而不同。，往往因人而异。在阶级
20、社会中，具有。树立正确的价值观，作出正确的价值判断与价值选择。必须坚持，自觉的。自觉站在的上，把作为最高的价值标准，牢固树立的思想，把献身，维护作为自己最高的价值追求。3.人生价值（1）人的价值就在于价值，在于对社会的和。人既是价值的，又是价值的。人生价值是与的统一。（2）对个人的价值评价主要是看。最根本的是对和的。（3）如何实现？（根本途径）弘扬，实现。（客观条件）在与 的中实现价值。（主观条件）在中走向成功。需要充分发挥，需要、的精神。需要努力增长，全面提高。需要有坚定的，需要有的指引。需要，不断打牢。（补充：树立正确的价值观，遵循社会发展的客观规律，作出正确的价值判断和价值选择。积极参与
21、社会实践，树立群众观点和群众路线，自觉站在最广大人民的立场上。）第三单元文化传承与文化创新第七课继承发展中华优秀传统文化（一）什么是文化1.内涵：文化是相对于、而言的人类全部的。它包括、等具有的内容和和等非意识形态的内容。2.特点：（1）文化是的产物。人既是文化的，也是文化的（2）文化与经济政治相互，相互。经济是，政治是经济的，文化是经济和政治的。一定的文化由一定的经济、政治所，又一定的经济、政治，给予经济、政治以。（3）文化是人的一种。、是文化的,支配和影响着人们的文化与文化；积极参与健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的。（4）文化要通过呈现出来（二）文化的功能（1）
22、文化具有风尚、人民、社会、推动的功能文化人们认识，为人们提供，提升全民族的 。文化、人，帮助人们提高素质、素质和素质，优秀的文化丰富，增强，促进人的文化社会，满足人们过上的新期待，为人们提供丰富的。文化发展，是国家取之不尽，用之不竭的，对提高程度具有重要作用。 （2）文化是民族的和。文化国运,文化民族。当代中国,铸牢中华民族,要以、和中华优秀文化为。没有高度的,没有文化的,就没有中华民族的。（三）中华优秀传统文化1.主要内容（1）：讲仁爱、重民生、守诚信、崇正义、尚和合、求大同（2）：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲（3）：促进社会和谐、鼓励人们向上向善2.形成中华文化是勤劳智
23、慧、自强不息创造得来的。一方面,各民族相互、相互，共同了灿烂的，成为中华民族独特的。另一方面中华文化注重和外来文化有益成果，不断增强其，促进。3.特点：、4.地位：中华优秀传统文化是中华民族，也是我们的文化软实力5.当代价值中华文化是中华民族共同的，涵养着中华民族共同的。能够激发民族和，有助于民族、维护国家，铸牢中华民族。中华优秀文化所蕴含的、脚踏实地、实事求是、道法自然、等思想，能够为解决当代中国和世界发展中的问题提供。 中华优秀文化强调、，有助于正确认识和处理，推动建立，构建。 6.如何对待传统文化，批判继承，古为今用。，。实现中华优秀传统文化和。A.的要求：必须按照的和，对传统文化中的和
24、的予以改造，转化为符合和的和，使之与当代文化、与现代社会。B.创新性发展的要求：必须按照和的进步和发展，对中华优秀传统文化的进行、和，使之成为适合和的文化形式。（四）中华民族精神1.渊源：中华民族精神深深绵延数千年的优秀传统文化之中。2.内涵：以为核心的、的伟大民族精神。伟大精神、伟大精神、伟大精神、伟大 精神3.核心：地位：是中华民族精神的核心,它民族精神的各个方面。、的精神,体现着 这个主题。 作用：无论什么时候,都是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面,是各族人民风雨同舟、自强不息的。 4.时代特征：（变化较大的部分）民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着而不断的过程。一百多年来，中国共产党弘扬伟大的 精神，团结带领人民创造了一系列，铸就了一系列。(1)在时期，中国共产党团结带领人民浴血奋战、百折不挠，推翻了三座大山，建立了中华人民共和国，铸就了精神、精神、精神、精神、精神等。(2)和时期，党团结带领人民自力更生、发愤图强，确立了社会主义制度，推进了社会主义建设，铸就了精神、精神、精神和精神、精神、精神、精神等。(3)和新时期，党团结带领人民解放
