1、10 比较鉴赏 2024古诗词备考之学习目标1.1.了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题了解高考诗歌比较鉴赏题的题型及设题角度。角度。2.2.学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。学习答题思路，掌握比较鉴赏的方法。3.3.学会规范答题。学会规范答题。整体把握整体把握 古代诗歌的比较鉴赏与单篇诗歌的鉴赏没有本质上的区别,只有两点外在的、形式上的区别:一是阅读的对象在数量上的区别;二是比较鉴赏多了一道“作比较”的程序。从考查内容来看,命题者往往选取两首在主题、风格、题材、体裁、作者等方面有某些相同或相异之处的诗歌进行比较。其比较点往往是两首诗歌的相同之处或相异之处。因此,古代诗歌的比较鉴赏应遵循的基本原
2、则是“整体把握,知同辨异”。“知同”就是发现两首诗歌中相同、相似的东西;“辨异”就是分辨两首诗歌中不同乃至相对的东西;“知同”也好,“辨异”也罢,重点都要落实到上面提到的一些主要对比点上,都要从诗歌中找到具体依据。古代诗歌的比较鉴赏，主要有两种命题形式：一是单首诗歌课内外比较鉴赏型；二是两首课外诗歌的比较鉴赏型。比较鉴赏题之所以备受命题者的青睐：一是能很好地考查考生阅读面的宽度；二是能很好地考查考生的开放思维、创新思维，以及发展考生的思维品质。设题角度设题角度比较鉴赏1.比较诗歌的 形象（意象）2.比较诗歌的语言3.比较诗歌的 表达技巧4.比较诗歌的 感情态度形象比较鉴赏形象比较鉴赏 释义诗歌
3、形象的对比鉴赏往往着眼于不同诗歌选用的同一形象(意象)，但是这个形象(意象)又具有不同的内涵，承载着不同的情感内容。解题方法分析形象(意象)，首先要把握全诗的情感，在诗歌主题的统摄下，把握诗人情感和诗中景物的内在关系。诗人的情感决定并影响着诗人对意象的选择和描绘，意象又凝聚并表现着诗人的情感。不要单就景物谈景物，那样可能会南辕北辙。答题规范这两首诗都写了形象(意象)；前者侧重写了，抒发了情感，而后者则着重写了，抒发了情感。针对训练针对训练2 2 阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。寻诗两绝句陈与义楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来
4、推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。【注】居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。“园花经雨百般红”与“乔木峥嵘明月中”两句所描写的景色特点有何不同？请作简要分析。答案 “园花经雨百般红”描写的是雨后园林的美景，一场雨后，园中姹紫嫣红，色彩艳丽。“乔木峥嵘明月中”描写的是月夜下的美景，明月高照，树木高耸峭拔，意境清幽。释义许多诗中都有一些特别值得重视的字或词语，这些字或词语通常使全诗增色不少甚至成为诗眼。不同的诗歌有时候也会运用同一个词语，但是其表情达意的作用及效果会有所不同，因此在对比中鉴赏，体会其不同的用法，就显得非常重要。解题方法1明确所炼之字或词在诗歌中的位置，进而揣摩其在 谋篇布局中的作用。
5、2结合所用手法，分析其所写内容。3分析这个字或词对诗歌表情达意的作用。4组织答案时要注意分条作答，使答案条理清晰。答题规范两诗中都写了字(词)。在前诗中，字(词)(统领、引领)下文，表现出对的(追求、向往)，抒发了的情怀。后诗中的字(词)则表现了诗人对的，抒发了的情怀。语言比较鉴赏语言比较鉴赏 2019年高考真题回放阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与酬乐天扬州初逢席上见赠相
6、比，这几句诗的语言风格与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的语言风格有什么不同？有什么不同？比较鉴赏诗歌语言风格参考答案：参考答案：酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用酬乐天扬州初逢席上见赠对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；典精当，语言雅丽平整；插田歌节选的几句诗则采用民歌俚曲来插田歌节选的几句诗则采用民歌俚曲来描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。新流畅。针对训练 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。与夏十二登岳阳楼注李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。【注】乾元二年(759)，李
7、白在流放途中遇赦，回舟江陵(今湖北荆州市)，南游岳阳(今属湖南)而作此诗。诗中的“雁引愁心去”一句，有的版本写作“雁别秋江去”。你认为哪一句更妙？为什么？解析这首诗的第三句有的版本写作“雁别秋江去”，两种用语都表达了诗人在流放途中遇赦的高兴心情。但“引愁心”运用拟人手法，更富感情色彩，与“别秋江”相比更胜一筹。答案我认为“雁引愁心去”更妙。此句运用了拟人手法，写出了李白在流放途中遇赦的高兴心情。此句写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有意为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。“引愁心”比“别秋江”更富有感情色彩，且更新颖。表达技巧比较鉴赏表达技巧比较鉴赏 释义不同的诗歌，在情感的表达上会有所侧重
8、，表达技巧作为表情达意的主要手段，在具体运用上也有异同。解题方法1明确题干要求，注意题目要求分析“相同点”还是“不同点”。2运用先分析相同点，再分析不同点的思路来答题。3要结合诗歌所写内容及表达的思想感情进行具体分析，在分析中体现其相同点或不同点。4组织答案时，应先指出其所用手法，继而结合诗歌内容进行分析，最后指出其表达效果。答题规范前诗运用了手法(具体分析)，表现出诗人的，抒发了的情感；后诗则用了手法(具体分析)，表现出诗人的，抒发了的情感。针对训练：阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。自夏口至鹦鹉洲夕望岳阳寄源中丞刘长卿汀洲无浪复无烟，楚客相思益渺然。汉口夕阳斜渡鸟，洞庭秋水远连天。孤城背
9、岭寒吹角，独戍临江夜泊船。贾谊上书忧汉室，长沙谪去古今怜。忧汉室，长沙谪去古今怜。长沙过贾谊宅刘长卿三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？寂寂江山摇落处，怜君何事到天涯！【注】这首诗是诗人在唐肃宗至德年间任鄂州转运使，出巡到夏口一带时所作。源中丞为诗人友人，当时被贬到岳阳。刘长卿：唐代诗人，字文房，宣城(今属安徽)人，后迁居洛阳，河间(今属河北)为其郡望，天宝进士，曾因事下狱，两遭迁谪。此诗作于诗人第二次迁谪路过长沙时。栖迟：居留。两首诗颔联的表达技巧有何异同？请简要分析。答案相同点：寓情于景。第一首诗颔联诗人远眺汉口，看夕阳西下，暮归
10、的鸟儿斜着翅膀飞过江去，遥想洞庭秋水浩渺，似与渺远的天边连在一起。诗人身在汀洲却心驰洞庭，对友人的牵挂思念之情充盈其间。第二首诗颔联“秋草”“寒林”“人去”“日斜”，渲染出故宅一片萧条冷落的景象，在这样的氛围中诗人还要去“独寻”贾谊旧宅，表现出对贾谊的景仰向慕和自己的孤独落寞之情。不同点：第一首诗颔联分写两地景物，一为实景，一为虚景。上句实写诗人回眸汉口所见的暮景，下句虚写友人所在地洞庭湖浩渺的水色，虚实相生，使诗人对友人的思念之情表达得更真挚浓烈。而第二首诗颔联所绘皆为眼前实景。3、阅读下面两首唐诗，比较两首诗表现手法的不同。山寄京华亲故（柳宗元）海畔尖山似剑芒，秋来处处割断肠。若为化得身千
11、亿，散向峰头望故乡。归雁（钱起）潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。注释京华亲故：指在京城长安的亲人与友朋。二十五弦：一种弦乐器，初发于西域之地。参考答案：参考答案：柳诗以柳诗以形象的比喻和奇特的想象形象的比喻和奇特的想象，生动地表达了诗人的思乡之情。，生动地表达了诗人的思乡之情。钱诗以钱诗以生动的拟人和丰富的联想生动的拟人和丰富的联想，借写充满客愁的归雁，婉转地表达了诗人，借写充满客愁的归雁，婉转地表达了诗人久居异地的思乡之情。久居异地的思乡之情。情感态度比较鉴赏2.知人论世，注意注解。3.抓关键词语。（直接或间接表达出喜怒哀乐）5.积累常用感情基调用语，结合全诗
12、，把握两诗不同的感情基调。4.注意诗的最后两句。（常常卒章显志，点明主旨）1.读标题。（往往点明了诗的主要内容和感情基调）情感态度比较鉴方法赏 情感态度比较鉴赏情感态度比较鉴赏 释义不同诗人的不同作品中或者同一诗人在不同阶段的作品中，出现同一内容，往往寄托着不同的情感，抒发着不同的情志。这都是由个人所处时代及经历的不同而导致的。解题方法1联系时代背景和作者的境遇，分析作者的心情。2根据诗歌的类型，分析诗人所表达的感情。3结合全诗内容，分析诗歌主旨，进行恰当的鉴赏。答题规范1相同点：两首诗都写了，表现出诗人的心情。2不同点：前诗侧重表现，后诗侧重表现。泊岳阳楼下泊岳阳楼下登高登高主要意象主要意象
13、意境意境手法手法情感情感篇目篇目岸风夕浪、舟雪寒灯、鲲鹏壮阔、凄冷对动荡时局的担忧，但也有对动荡时局的担忧，但也有着鲲鹏般远大的报国热情着鲲鹏般远大的报国热情借景抒情、对比、用典风天猿、渚沙鸟、落木长江萧瑟、悲凉老年多病漂泊西南的感老年多病漂泊西南的感叹，凄凉孤独的无力感叹，凄凉孤独的无力感借景抒情泊岳阳楼下抒发的？请简要分析。泊岳阳楼下 江国逾千里，山城仅百层。岸风翻夕浪，舟雪洒寒灯。留滞才难尽，艰危气益增。图南未可料，变化有鲲鹏。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。参考答案：l 同：两首诗都有漂
14、泊困顿和忧国伤时之感。（2分）l 异：本诗中尽管时局堪忧，前途未卜，但是诗人的报国豪情仍饱满高涨，仍然期待倾尽才华实现匡时济世的鲲鹏之志（2分）。l 登高则更侧重于抒发年老漂泊以及时局动乱之感叹，“艰难苦恨”“潦倒新停”等词句带有浓浓的凄凉落寞和无力感。（2分）2阅读下面这首宋词，完成后面的题目。山亭柳赠歌者晏殊 家住西秦，赌博艺随身。花柳上，斗尖新。偶学念奴声调，有时高遏行云。蜀锦缠头无数，不负辛勤。数年来往咸京道，残杯冷炙漫销魂。衷肠事，托何人？若有知音见采，不辞遍唱阳春。一曲当筵落泪，重掩罗巾。【注】本词为作者知永兴军时所作，当时他年已衰老，政治失意。赌：与人竞赛。花柳：代指一切歌舞艺术
15、才能技巧。试比较下片最后两句与琵琶行并序中“座中泣下谁最多？江州司马青衫湿”两句在所抒发的感情上的不同。答案：本词中流泪者为歌女，她在酒筵前唱歌，想起当年得意之时的满堂喝彩声，眼下却这样凄清冷落，不禁流下了眼泪；而白诗中流泪者为作者自己，听到琵琶女的自述和凄凉的曲声后，泪水浸湿了自己的衣衫。本词描写歌女流泪，直接抒发歌女内心的痛苦悲伤，进而表达作者对歌女悲凉遭遇的同情，同时由歌女之悲哀，引发了作者自身遭贬受逐、客居外乡的境遇的悲伤；而白诗直接以自己流泪来抒发遭贬谪后内心的孤独寂寞之感。诗歌比较鉴赏类命题解题技巧总结1.整体感知诗歌（关注标题、背景、注释、意象、注释）2.定位比较区间、方式以及比较点 区间：是全诗的比较还是局部的比较，研读诗作对应的品评区；方式：是同中求异还是异中求同？还是辨析异同？比较点：景境情？表现手法？语言风格？3.分清条理、组织答案
