1、师说师说：“彼童子之师，彼童子之师，授之书而习其授之书而习其句读句读者者”。“习其句读习其句读”，就是教学，就是教学生断句。生断句。文言断句实用技巧文言断句实用技巧 1、名代定主宾；名代定主宾；我们在断句时我们在断句时,需要先通读全文需要先通读全文,找出人名、地找出人名、地名、事物名、朝代名、国家名、官职名名、事物名、朝代名、国家名、官职名等等,这些这些名词或代词常在句中作主语或宾语。名词或代词常在句中作主语或宾语。作主语作主语,常常可在其前断开可在其前断开,主语之后一般不断句主语之后一般不断句(“者者也也”式判断句的主语之后应断句式判断句的主语之后应断句);作宾语作宾语,常可在常可在其后断开
2、。其后断开。例如：例如：匡衡匡衡勤学而无勤学而无烛烛邻舍邻舍有有烛烛而而不不逮逮衡衡乃穿乃穿壁壁引其引其光光以以书书映映光光而而读之读之 逮逮di （及，达到）（及，达到）2 2、抓动词定主干、抓动词定主干 古汉语中，句子多以古汉语中，句子多以动词动词或形容词或形容词谓语谓语为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区为中心。找出了动词或形容词谓语，也就区分出独立的句子，明确了语句的意思，从而分出独立的句子，明确了语句的意思，从而正确断句。正确断句。如：如：马无故马无故亡亡而而入入胡人皆胡人皆吊吊之之 其马其马将将胡骏马而胡骏马而归归人皆人皆贺贺之之目录7例1（2021年全国甲卷)下列对文中画波浪线
3、部分的断句,正确的一项是()。九月契丹大举入寇时以虏寇深入中外震骇召群臣问方略王钦若临江人请幸金陵陈尧叟阆州人请幸成都A.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/B.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人请幸金陵/陈尧叟/阆州人请幸成都/C.九月/契丹大举入寇/时以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/D.九月/契丹大举入寇时/以虏寇深入/中外震骇/召群臣问方略/王钦若/临江人/请幸金陵/陈尧叟/阆州人/请幸成都/C目录8【解析】“契丹大举入寇”语
4、意完整,“时”用在下句前作状语,故排除A、D;“王钦若/临江人”“陈尧叟/阆州人”是两个判断句,“临江人”和“阆州人”均为宾语,在其后应断开,排除A、B。【参考译文参考译文】九月九月,契丹大举入侵。当时因为契丹敌寇深入契丹大举入侵。当时因为契丹敌寇深入中原中原,朝廷内外都震动惊骇朝廷内外都震动惊骇(皇帝皇帝)召集群臣询问应召集群臣询问应对策略。王钦若是临江人对策略。王钦若是临江人,请求皇帝驾临金陵暂避。请求皇帝驾临金陵暂避。陈尧叟是阆州人陈尧叟是阆州人,请求皇帝驾临成都暂避。请求皇帝驾临成都暂避。3 3、找虚词定首尾、找虚词定首尾熟悉各类常见虚词的用法熟悉各类常见虚词的用法,尤其是它们在句中常
5、处的位尤其是它们在句中常处的位置置,这对断句有极大帮助。这对断句有极大帮助。(1)句首语气词有句首语气词有“夫夫”“盖盖”“惟惟”“焉焉”“其其”“盍盍”“且夫且夫”“若若夫夫”“乃夫乃夫”“已而已而”“至若至若”等等,通常在它们前面断句。另通常在它们前面断句。另外外,“嗟夫嗟夫”“嗟乎嗟乎”“呜呼呜呼”等相对独立的叹词前后都可断句。等相对独立的叹词前后都可断句。(2)句末语气词有句末语气词有“也也”“矣矣”“哉哉”“乎乎”“与与(欤欤)”“焉焉”“耶耶(邪邪)”“兮兮”“耳耳”“而已而已”等等,通常在它们后面断句。通常在它们后面断句。(3)“以以”“于于”“为为”“而而”等等,往往用于句中往
6、往用于句中,在它们在它们的前后一般不断句。但如果的前后一般不断句。但如果“而而”表转折且后面表转折且后面为一个比较长且完整的句子时为一个比较长且完整的句子时,“而而”字前面要断字前面要断开。开。(4)有些常用在句首的关联词有些常用在句首的关联词,如如“苟苟”“纵纵”“是是故故”“于是于是”“向使向使”“然而然而”“无论无论”“是以是以”“继继而而”“纵使纵使”“然则然则”等等,前面大多可以断句。前面大多可以断句。于是余有叹焉古人之观于天地山于是余有叹焉古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之川草木虫鱼鸟兽往往有得以其求思之深而无不在也夫夷以近则游者众险以深而无不在也夫夷以近则游者众险以
7、远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观远则至者少而世之奇伟瑰怪非常之观常在于险远而人之所罕至焉故非有志常在于险远而人之所罕至焉故非有志者不能至也。者不能至也。（王安石（王安石游褒禅山游褒禅山记记）于是余有叹于是余有叹焉焉/古人之观于天地山川草古人之观于天地山川草木虫鱼鸟兽往往有得木虫鱼鸟兽往往有得/以以其求思之深而无其求思之深而无不在不在也也/夫夫夷以近夷以近则则游者众游者众/险以远险以远则则至者至者少少/而而世之奇伟瑰怪非常之观世之奇伟瑰怪非常之观/常在于险远常在于险远/而而人之所罕至人之所罕至焉焉/故故非有志者不能至非有志者不能至也也。（王安石（王安石游褒禅山记游褒禅山记）4 4、找、找对话标志
8、词对话标志词 遇到遇到“曰曰”“”“云云”“”“言言”“”“谓谓”等字等字,一般在它们后面一般在它们后面断开断开,需要注意的是需要注意的是,对话时对话时,一般只在第一次问答时出现一般只在第一次问答时出现人名人名,以后就只用以后就只用“曰曰”,而把主语省略了。而把主语省略了。5 5、找固定句式、找固定句式 如如“者者,也也”是典型的判断句式是典型的判断句式,除了前后除了前后,中间也可断开中间也可断开。又如又如“不亦不亦乎乎”“孰与孰与乎乎”“其其乎乎”“安安哉哉”“何何为为”等为反问句式等为反问句式,“为为所所”“受受于于”“见见于于”等为被动句式等为被动句式,这些句式这些句式只能在整体前后断开
9、只能在整体前后断开。此外此外,倒装句倒装句的语序需要特别注意的语序需要特别注意,尤其应该抓住介宾短语后置、尤其应该抓住介宾短语后置、宾语前置、定语后置等句式规律。宾语前置、定语后置等句式规律。文言文中还有一些文言文中还有一些固定词组固定词组,其中一些还是古今异义词其中一些还是古今异义词,断句时不断句时不能轻易拆散它们。如能轻易拆散它们。如“有所有所”“无所无所”“有以有以”“无以无以”“以为以为”“何所何所”“孰孰若若”“至于至于”“足以足以”“得无得无”“无乃无乃”“何以何以”“于是于是”“然则然则”等。等。学而时习之学而时习之不亦不亦说说乎乎有朋自远方来有朋自远方来不亦不亦乐乐乎乎人不知而
10、不愠人不知而不愠不亦不亦君子君子乎乎？句式：不亦句式：不亦乎乎目录19例4（(2020年天津卷)下列对文中画波浪线的句子,断句最合理的一项是()。A呜呼!仕而至公卿命也退而为农亦命也若夫挠节以求贵市道以营利吾家之所深耻。子孙戒之,尚无堕厥初。A.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻B.仕而至公卿/命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻C.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也/若夫挠节以求贵市/道以营利吾家之所/深耻D.仕而至公卿命也/退而为农/亦命也若夫/挠节以求贵/市道以营利/吾家之所深耻目录20【解析】句中两个“命也”都是对前句
11、的判断,分别在“命也”与“亦命也”前后断开,排除C、D;“挠节以求贵”与“市道以营利”是对称句式,分别在其后断开,排除B、C。【参考译文参考译文】唉唉!做官而到公卿大臣做官而到公卿大臣,是命运使然是命运使然;退居山野而成为农夫退居山野而成为农夫,这也是命运使然这也是命运使然;如果屈节用来求得显贵如果屈节用来求得显贵,出卖自己奉行的道德出卖自己奉行的道德准则来谋取利益准则来谋取利益,这是我们家的人深深感到耻辱的啊。子孙们这是我们家的人深深感到耻辱的啊。子孙们一定要以之为戒一定要以之为戒,希望不要毁坏最初的良好家风希望不要毁坏最初的良好家风。6 6、看修辞、看修辞 文言文不仅文字典雅,而且句式整齐
12、,音韵和谐,常用排比、对偶、反复等修辞手法,呼应和承接句子,这也为我们正确断句提供了条件。如文言文中常见的反复、对比、排比及并列结构,一般在相同位置有相近或相反的词语,应当在它们之间断开。另外：另外：四四字、字、六六字字句较多句较多 秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣秦孝公据崤函之固拥雍州之地君臣固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊固守以窥周室有席卷天下包举宇内囊括四海之意并吞八荒之心当是时也商括四海之意并吞八荒之心当是时也商君佐之内立法度务耕织修守战之具外君佐之内立法度务耕织修守战之具外连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河连横而斗诸侯于是秦人拱手而取西河之外之外 秦孝公秦孝公据崤函之固据崤函之固/拥雍州
13、之地拥雍州之地/君臣固守以窥周室君臣固守以窥周室/有有席卷天下席卷天下/包举包举宇内宇内/囊括四海囊括四海之意之意/并吞八荒之心并吞八荒之心/当当是时也是时也/商君佐之商君佐之/内内立法度立法度/务耕织务耕织/修守战之具修守战之具/外外连横而斗诸侯连横而斗诸侯/于是秦于是秦人拱手而取西河之外人拱手而取西河之外 7.利用总分关系利用总分关系利用总分关系来断句。总分关系构成的语段,在形式上可以先总说,后分说;也可以先分说,再总说;还可以先总说,再分说,最后小结。如：老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而老而无妻曰鳏老而无夫曰寡老而无子曰独幼而无父曰孤此四者天下之穷民而无告者无父曰孤此四者天下之穷
14、民而无告者最最重要的是，多读最最重要的是，多读多思多思培养语感，提升阅读能力培养语感，提升阅读能力文言断句文言断句“三原则三原则”第一第一,通读全文通读全文,结合全文仔细体会词、短语及结合全文仔细体会词、短语及句子之间的联系。句子之间的联系。第二第二,先易后难先易后难,把能断的句子先断开把能断的句子先断开,逐步缩逐步缩小范围小范围,直到把所有的句子都断开直到把所有的句子都断开。第三第三,重视复查重视复查,断完后根据文章的内容、句子断完后根据文章的内容、句子的含意、情理逻辑再检验一遍。的含意、情理逻辑再检验一遍。学以致用（运用所学技巧断句）学以致用（运用所学技巧断句）夔夔（kuku）一一 足足
15、哀公问于孔子曰吾闻夔一足信乎哀公问于孔子曰吾闻夔一足信乎曰夔人也何故一足彼其无他异而独通曰夔人也何故一足彼其无他异而独通于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子于声尧曰夔一而足矣使为乐正故君子曰夔有一足非一足也曰夔有一足非一足也 夔夔（kuku）一一 足足 哀公哀公问于问于孔子孔子曰曰/吾吾闻闻夔夔一一足足/信信乎乎/曰曰/夔夔/人人也也/何何故一足故一足/彼其无他异彼其无他异/而而独通于声独通于声/尧尧曰曰/夔夔一而足一而足矣矣/使为使为乐正乐正/故故君子君子曰曰/夔夔有一足有一足/非非一足一足也也 夔（夔（kuku）一一 足足 哀公问于孔子曰：哀公问于孔子曰：“吾闻夔一足，信乎？吾闻夔一足，信乎？
16、”曰：曰：“夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧夔，人也，何故一足？彼其无他异，而独通于声。尧曰：曰：夔一而足矣。夔一而足矣。使为使为乐乐yuyu正正 （乐官之长乐官之长）。故。故君子曰：君子曰：夔有一，足夔有一，足，非一足也。，非一足也。”译文：哀公问孔子：译文：哀公问孔子：“我听说夔只有一条腿，确实我听说夔只有一条腿，确实是这样吗？是这样吗？”孔子说：孔子说：“夔是一个人，因为什么会只夔是一个人，因为什么会只有一只脚呢？他没有其他的异常的地方，只是特别通晓有一只脚呢？他没有其他的异常的地方，只是特别通晓音律，尧说：音律，尧说：这样的人一个就够了。这样的人一个就够了。于是任命他为于
17、是任命他为乐正。因此君子说：乐正。因此君子说：夔有一个就够了，而不是他只有夔有一个就够了，而不是他只有一条腿的意思。一条腿的意思。”巩固练习：综合运用所学断句相关技巧，完成金太阳第175-178页的相关练习目录31例2 用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。昔江淹有言:“修史之难,无出于志。”诚以志者,宪章之所系,非老于典故者不能为也。陈寿号善叙述,李延寿亦称究悉旧事,然所著二史,俱有纪、传,而独不克作志,重其事也。况上下数千年,贯串二十五代,而欲以末学陋识操觚窜定其间虽复穷老尽气刿目心亦何所发明?聊辑见闻,以备遗忘耳。(节选自马端临序)目录32【答案】而欲以末学陋识/操觚窜定其间/虽
18、复穷老尽气/刿目心/亦何所发明【解析】此题先从容易处下手,由“虽”“亦”这两个特殊的虚词及“穷老尽气”和“刿目心”这组并列的成分,可断出“虽复穷老尽气/刿目心/亦何所发明”。再从难处考虑,“以”是介词,从语法分析,“以”和“末学陋识”构成介宾短语,作“操觚窜定”的状语,“操觚窜定”和“其间”又构成动宾结构。因此得出答案。目录33 昔日江淹说过昔日江淹说过:“:“编撰史书的困难编撰史书的困难,莫过于撰写志莫过于撰写志了。了。”实在是因为志关系到典章制度实在是因为志关系到典章制度,不是精通典章制度不是精通典章制度的人根本就不能做。陈寿号称善于叙述的人根本就不能做。陈寿号称善于叙述,李延寿也号称穷李
19、延寿也号称穷究全部史事究全部史事,然而他们所著的两部史书然而他们所著的两部史书,都有纪、传都有纪、传,而独而独独没有作志独没有作志,(,(因为他们因为他们)把写作志看得十分慎重。何况上把写作志看得十分慎重。何况上下几千年下几千年,贯穿二十五代贯穿二十五代,却想要凭借微末的学问和粗陋却想要凭借微末的学问和粗陋的见识的见识,执笔修改编订这些史实执笔修改编订这些史实,即使是即使是到到终老用尽力气终老用尽力气,呕心沥血呕心沥血,又能阐明什么呢又能阐明什么呢?(?(我我)只不过是姑且编辑所见只不过是姑且编辑所见到和听到的事情到和听到的事情,以防备遗忘罢了。以防备遗忘罢了。目录34例3（2019年全国卷)
20、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()。商君者,卫之诸庶孽公子也。名鞅,姓公孙氏,其祖本姬姓也。鞅少好刑名之学,事魏相公叔座。公叔座知其贤,未及进。会座病魏惠王亲往问病公叔曰公孙鞅年虽少有奇才愿王举国而听之王即不听用鞅必杀之无令出境A.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少有/奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/B.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/C.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙鞅年虽少/有奇才/愿王举国而听之/王即不听/用鞅必杀之/无令出境/BD.会座病/魏惠王亲往问病/公叔曰/公孙
21、鞅年虽少/有奇才/愿王举国/而听之/王即不听用鞅/必杀之/无令出境/目录35 【参考译文】商君商君,是卫国国君姬妾生的儿子。名鞅是卫国国君姬妾生的儿子。名鞅,姓公孙姓公孙,他的祖先本来姓姬。商鞅年少时就喜欢刑名之学他的祖先本来姓姬。商鞅年少时就喜欢刑名之学,侍奉魏国国相公叔座。公叔座知道他的贤能侍奉魏国国相公叔座。公叔座知道他的贤能,还没还没来得及向魏王推荐。正赶上公叔座病了来得及向魏王推荐。正赶上公叔座病了,魏惠王亲魏惠王亲自去看望他自去看望他,公叔座说公叔座说:“:“公孙鞅虽然年轻公孙鞅虽然年轻,却有特却有特殊的才能殊的才能,希望大王能把国家大事全部交给他希望大王能把国家大事全部交给他,由
22、由他去治理。大王假如不任用商鞅他去治理。大王假如不任用商鞅,就一定要杀掉他就一定要杀掉他,不要让不要让(他他)走出国境。走出国境。”目录36例5 用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。庄辛至庄辛至,襄王曰襄王曰:“:“寡人不能用先生之言寡人不能用先生之言,今事至于此今事至于此,为之奈为之奈何何?”?”庄辛对曰庄辛对曰:“:“王独不见夫蜻蛉乎六足四翼飞翔乎天地之间俯王独不见夫蜻蛉乎六足四翼飞翔乎天地之间俯啄蚊虻而食之仰承甘露而饮之自以为无患与人无争也啄蚊虻而食之仰承甘露而饮之自以为无患与人无争也不知夫五尺不知夫五尺童子童子,方将调饴胶丝方将调饴胶丝,加己乎四仞之上加己乎四仞之上,而下为蝼
23、蚁食也。蜻蛉其而下为蝼蚁食也。蜻蛉其小者也小者也,君王之事因是以。君王之事因是以。左州侯右夏侯辇从鄢陵君与寿陵君饭左州侯右夏侯辇从鄢陵君与寿陵君饭封禄之粟而载方府之金与之驰骋乎云梦之中而不以天下国家为事封禄之粟而载方府之金与之驰骋乎云梦之中而不以天下国家为事不知夫穰侯方受命乎秦王不知夫穰侯方受命乎秦王,填黾塞之内填黾塞之内,而投己乎黾塞之外。而投己乎黾塞之外。”目录37【答案】王独不见夫蜻蛉乎/六足四翼/飞翔乎天地之间/俯啄蚊虻而食之/仰承甘露而饮之/自以为无患/与人无争也/左州侯/右夏侯/辇从鄢陵君与寿陵君/饭封禄之粟/而载方府之金/与之驰骋乎云梦之中/而不以天下国家为事/目录38【解析】“
24、乎”为句末语气词,表疑问,其后应断开;“六足四翼”是对“蜻蛉”特征的描述,单独成句,其前后应断开;“俯啄蚊虻而食之”与“仰承甘露而饮之”句式整齐、结构一致,为对偶句,其前后均应断开;“自以为无患”意思是“自以为没有灾祸”,句意完整,其前后应断开。“左州侯”“右夏侯”“辇从鄢陵君与寿陵君”为并列成分,分别从左、右、后三个方位描述了国君的现状,其前后应断开;“饭封禄之粟”与“载方府之金”句式整齐、结构一致,“而”表示并列,其前应断开;“而不以天下国家为事”中“而”在句首表转折,其前应断开。目录39 庄辛到了楚国庄辛到了楚国,楚襄王对他说楚襄王对他说:“:“寡人当初不听先生的话寡人当初不听先生的话,
25、如今事如今事情发展到这地步情发展到这地步,对这事怎么办呢对这事怎么办呢?”?”庄辛回答说庄辛回答说:“:“大王难道没有大王难道没有见过蜻蜓吗见过蜻蜓吗?它有六只脚和四只翅膀它有六只脚和四只翅膀,在天地之间飞翔在天地之间飞翔,低下头来啄低下头来啄食蚊虫食蚊虫,抬头吮吸甘美的露水抬头吮吸甘美的露水,自以为没有灾祸自以为没有灾祸,和人也没有争执。和人也没有争执。岂不知那几岁的孩子岂不知那几岁的孩子,正在调糖浆涂在丝网上正在调糖浆涂在丝网上,要把它从两三丈高要把它从两三丈高的地方粘下来的地方粘下来,丢给蝼蛄和蚂蚁吃啊。蜻蜓的事可能是小事丢给蝼蛄和蚂蚁吃啊。蜻蜓的事可能是小事,其实其实大王您的事也是如此
26、。大王左边是州侯大王您的事也是如此。大王左边是州侯,右边是夏侯右边是夏侯,车后跟着鄢车后跟着鄢陵君和寿陵君陵君和寿陵君,吃着封地的粮食吃着封地的粮食,车上载着国库里的钱财车上载着国库里的钱财,和他们在和他们在云梦泽中纵马驱车游猎玩乐云梦泽中纵马驱车游猎玩乐,却不把国家的事情放在心上。然而大却不把国家的事情放在心上。然而大王哪里知道王哪里知道,穰侯魏冉正奉秦王命令穰侯魏冉正奉秦王命令,在黾塞之南布满军队在黾塞之南布满军队,州侯等州侯等却把君王抛弃在黾塞以北。却把君王抛弃在黾塞以北。”目录40例6 用斜线“/”给下面文言文中画波浪线的部分断句。书书汤海秋诗集汤海秋诗集后后(节选节选)龚自珍龚自珍益
27、阳汤鹏益阳汤鹏,海秋其字海秋其字,有诗三千余篇有诗三千余篇,芟而存之二千芟而存之二千余篇余篇,评者无虑数十家评者无虑数十家,最后属龚巩祚作一言最后属龚巩祚作一言,巩祚亦一巩祚亦一言而已言而已,曰曰:完。何以谓之完也完。何以谓之完也?海秋心迹尽在是所欲言海秋心迹尽在是所欲言者在是所不欲言而卒不能不言在是所不欲言而竟不言于者在是所不欲言而卒不能不言在是所不欲言而竟不言于所不言求其言亦在是所不言求其言亦在是。要不肯挦撦。要不肯挦撦【注注】他人之言以为己他人之言以为己言言,任举一篇任举一篇,无论识与不识无论识与不识,曰曰:此汤益阳之诗。此汤益阳之诗。【注注】挦撦挦撦:摘取。摘取。目录41【答案】海秋心
28、迹尽在是/所欲言者在是/所不欲言而卒不能不言在是/所不欲言而竟不言/于所不言求其言亦在是【解析】解答此题时,先要结合语境理解画线部分的意思,再圈出句子中的名词、代词,如“海秋”“心迹”“是”,然后利用语法关系以及对称句式进行断句。画线句是一个总分句:第一句先总说“海秋心迹尽在是”,后面列举几种情况,一是“所欲言者”,二是“所不欲言而卒不能不言”,三是“于所不言求其言”。目录42 【参考译文参考译文】益阳的汤鹏益阳的汤鹏,字海秋字海秋,所作诗歌有三千多篇所作诗歌有三千多篇,删减之后存留二千删减之后存留二千余篇余篇,评论过的大约有几十家评论过的大约有几十家,最后嘱托我写一篇序言最后嘱托我写一篇序言
29、,我也是用一我也是用一个字来概括个字来概括:完。为什么称它为完。为什么称它为“完完”呢呢?海秋的思想和感情都在海秋的思想和感情都在他的这些诗中他的这些诗中,他所想说的话在诗中他所想说的话在诗中,他所不想说而最终不得不说他所不想说而最终不得不说的话也在这些诗中的话也在这些诗中,他不想说的话而最终没说他不想说的话而最终没说,从他没有说的话中从他没有说的话中寻求他想说的话寻求他想说的话,也在这些诗中。也在这些诗中。最关键的是他不肯摘取他人的话最关键的是他不肯摘取他人的话作为自己的思想作为自己的思想,随便举出一篇文章随便举出一篇文章,无论是见过的还是没见过的无论是见过的还是没见过的,人们都会说人们都会
30、说:这是汤益阳的诗。这是汤益阳的诗。目录43例7 (2020年新高考卷)下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()。海瑞海瑞,字汝贤字汝贤,琼山人。举乡试。署南平琼山人。举乡试。署南平教谕教谕,迁淳安知县。布袍脱粟迁淳安知县。布袍脱粟,令老仆艺蔬令老仆艺蔬自给。自给。总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母总督胡宗宪尝语人曰昨闻海令为母寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚寿市肉二斤矣都御史鄢懋卿行部过供具甚薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞薄抗言邑小不足容车马懋卿恚甚然素闻瑞名为敛威去名为敛威去目录44A.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容
31、车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/B.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令为母寿/市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/C.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚/然素闻瑞名/为敛威去/D.总督胡宗宪尝语人曰/昨闻海令/为母寿市肉二斤矣/都御史鄢懋卿行部过/供具甚薄/抗言邑小不足容车马/懋卿恚甚然/素闻瑞名/为敛威去/A目录45【解析】解答此题,首先通读画波浪线部分,了解大意。其次分析四个选项,将选项两两分组,根据相同点的多少可知A、B为一组,C、D为一组。然后分析两组不同之
32、处:“昨闻海令为母寿”这一行为发生在海瑞担任淳安知县期间,是一个完整的句子,中间不宜断开,排除C、D。“然素闻瑞名”,句中人物鄢懋卿的愤恨情绪与后句“敛威去”的做法相悖,所以此处“然”表转折,应在它之前断开,排除B。目录46 【参考译文参考译文】海瑞海瑞,字汝贤字汝贤,琼山人。考中乡试。代理南平教谕琼山人。考中乡试。代理南平教谕,后后升迁为淳安知县。升迁为淳安知县。(他他)穿布袍吃糙米饭穿布袍吃糙米饭,让老仆人种植蔬让老仆人种植蔬菜以自给自足。总督胡宗宪曾经对人说菜以自给自足。总督胡宗宪曾经对人说:“:“昨天听说海县昨天听说海县令替母亲祝寿令替母亲祝寿,买了两斤肉。买了两斤肉。”都御史鄢懋卿巡视部属经都御史鄢懋卿巡视部属经过过(北地北地),(),(海瑞海瑞)供应的东西十分微薄供应的东西十分微薄,(,(海瑞海瑞)直言说地直言说地方小不足够容纳车马。鄢懋卿十分愤怒。然而平时听到方小不足够容纳车马。鄢懋卿十分愤怒。然而平时听到过海瑞的名声过海瑞的名声,因而收敛了威风离去。因而收敛了威风离去。
