1、 轻风轻风 细柳细柳 淡月淡月 梅花梅花 摇摇 映映 舞舞 隐隐 扶扶 失失 何为何为炼字？炼字？所谓炼字，就是为了表达的需所谓炼字，就是为了表达的需要，要，在用字遣词时进行精细的在用字遣词时进行精细的锤炼推敲和创造性的搭配锤炼推敲和创造性的搭配，使，使所用的字词获得简练精美、形所用的字词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。象生动、含蓄深刻的表达效果。这种这种对字词进行艺术化加工对字词进行艺术化加工的的方法，就叫做炼字。方法，就叫做炼字。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。杜杜 甫甫 吟安一个字，拈断数茎须。吟安一个字，拈断数茎须。卢延让卢延让两句三年得，一
2、吟双泪流。两句三年得，一吟双泪流。贾贾 岛岛 关于关于 推敲推敲 的典故：的典故：题李凝幽居题李凝幽居 闲居少邻并，草径入荒园。闲居少邻并，草径入荒园。鸟宿池边树，僧敲月下门。鸟宿池边树，僧敲月下门。过桥分野色，移石动云根。过桥分野色，移石动云根。暂去还来此，幽期不负言。暂去还来此，幽期不负言。关于关于“一字师一字师”的典故的典故 早早 梅梅 齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜前村深雪里，昨夜数数枝开。枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。明年如应律，先发望春台。炼字题如何设问（命题角度）？炼字题如何设问（命题角度）
3、？1 1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？或或某字历来为人称道，你认为它好在某字历来为人称道，你认为它好在哪里？哪里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词）2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼”“”“关键字关键字”是哪是哪一个？为什么？（一个？为什么？（找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏）3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？、这个词与另一个词比较哪个更好？为什么？（为什么？（比较鉴赏比较鉴赏）炼字题如何解答？炼字题如何解答？答题步骤答题步骤：（1 1）解释该字在句中的含义；）解释该字在句中的含义；（2 2）展开联想把该字放入原句中）展开联想把该字放入原句中描述景象；描述
4、景象；（3 3）点出该字构成了怎样的意境）点出该字构成了怎样的意境或表达了怎样的情感，或有怎样的或表达了怎样的情感，或有怎样的表达效果表达效果(点出表现手法点出表现手法)。第一种类型第一种类型木兰花木兰花 宋祁 东城渐东城渐觉风光好，觉风光好，縠皱波纹迎客棹。绿縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。王国维王国维中对中对“红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹”的的“闹闹”字有这样一个评价字有这样一个评价,“,“著一著一闹闹字字,境界全出境
5、界全出”，你认为这个，你认为这个“闹闹”用得好不用得好不好？为什么？好？为什么？参考答案：参考答案：“闹闹”有热闹、喧闹的意思（有热闹、喧闹的意思（释字释字义义）。作者用一）。作者用一“闹闹”字，不仅使字，不仅使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还使人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣鸣 （描景象描景象）。把一派春意盎然、）。把一派春意盎然、生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致生气蓬勃的景色表现得淋漓尽致（点作用点作用）。）。第二种类型：第二种类型：过香积寺过香积寺 王王 维维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。古木
6、无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。你认为这首诗第三联两句诗的你认为这首诗第三联两句诗的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？为什么？请结合全分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。诗简要赏析。参考答案：参考答案：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。（释字义、描景象释字义、描景象）“咽咽”、“冷冷”两字运用拟人、通感两字运用
7、拟人、通感的修辞手法的修辞手法,绘声绘色、精练传神地显绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景象。示出山中幽静孤寂的景象。（点作用点作用）第三种类型第三种类型 饮酒饮酒 （晋）陶渊明（晋）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。山气日夕佳，飞鸟相与还。此种有真意，欲辨已忘言。此种有真意，欲辨已忘言。有人说有人说“悠然见南山悠然见南山”中的中的“见见”字是本字是本诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成诗的诗眼，用得最妙，如若把它改成“看看”“”“望望”等就大失其趣，为
8、什么这样等就大失其趣，为什么这样说？说？参考答案：参考答案：“见见”是无意中看见，如熟友是无意中看见，如熟友相见，把人和物融为一体。相见，把人和物融为一体。“看看”或或“望望”好像是有意地好像是有意地远观，使人和物拉开了一段距远观，使人和物拉开了一段距离。离。作者这样写是为了表达自己的作者这样写是为了表达自己的归隐生活的闲适自在。归隐生活的闲适自在。巩固练习：巩固练习：菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处伫立，宿鸟归飞急。何处是归程是归程?长亭更短亭。长亭更短亭
9、。古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在表情达意上的作用。字在表情达意上的作用。“空空”在文中是在文中是“白白地、孤独、形单白白地、孤独、形单影只影只”的意思。的意思。抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。触景生情，引起无限愁思。“空空”字表达了抒情主人公苦苦等待而字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的全词的“愁愁”味，使主题更加鲜明。味，使主题更加鲜明。诗歌鉴赏之炼句诗歌
10、鉴赏之炼句提问方式(1)某诗句历来受到人们的赞赏，该如何理解?(2)诗歌的某句是千古传诵的名句，请分析能千古传诵原因。(3)从某句诗中领悟到什么人生哲理?试题分析这类题主要考查学生对诗歌名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，可以从修辞方法、表现手法、思想感情、蕴含哲理、品味意境、推敲炼字等角度对其进行赏析。方法探究方法探究一、主旨情感类。一、主旨情感类。题目形式：1.请简要分析诗人表达的思想感情。2.有人说，这首诗主要表达了诗人xx之情，你怎样 认为？请简要分析。3.这句话表达了作者怎样的志向？4.全诗最后两句有何含义？边塞征战对祖国美丽壮阔的边塞风光的热爱与赞美；抒发渴望建
11、功立业、报效国家的豪情壮志；写戍边将士的乡愁、家中思妇的愁怨山水田园表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往；赞扬乡民淳朴、好客，表达对田园生活的向往；表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒赠友送别离别时的不舍和伤感；别后的孤寂和思念；对友人的劝勉和安慰；借送别表达自己的志向或抱负思乡怀人羁旅愁思，思亲念友；边关思乡，闺中怀人咏史怀古表达像古人那样建功立业的志向，抒发对古人的缅怀之情；抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今；忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧国家民族的前途命运；悲叹年华消逝，壮志难酬爱国忧民山河沦丧、归家无望，对国家、民族命运的
12、担忧；忧国之痛，以死明志，为国捐躯的豪情；不畏挫折，为国效力的奉献精神即景抒情对大自然的热爱和赞美；青春易逝的感伤；年华消逝，壮志难酬的悲哀常见古诗词主题分类答题格式(1)抒发情感：通过（内容)+抒发(寄寓)了作者的情感。(2)概括主旨：通过描绘的景物，抒发了作者的情感，歌颂了品质，批判了观点。望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（2）诗句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人怎样的胸怀？表现了诗人杜甫不怕困难，敢于攀登、俯视一切的雄心和气概。描内容+表情感。江城子 密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑
13、卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（2）“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”表现了诗人怎样的情怀？表现了诗人为国立功、杀敌报国的强烈愿望和豪情壮志。演练演练常见题型1.直接鉴赏关键词：诗中的某个词用得好不好?为什么?或某字历来为人称道，你认为它好在哪里?2.找出关键词并鉴赏：诗中的“诗眼”“关键字”是哪一个?为什么?3.比较鉴赏：这个词与另一个词比较哪个更好?为什么?二、品味炼字类。二、品味炼字类。方法探究方法探究解答分析 古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来
14、谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。组织答案时常用术语：深刻、含蕾、突出、生动、形象、传神等。炼字的角度：动词、形容词(重叠运用的、活用作动词的、表色彩的)、数词、虚词。方法探究方法探究答题步骤(1)释含义：解释该字在句中的含义。(2)描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。(3)点作用：点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。所谓“炼字”实际上就是炼意，因此在炼字的过程中一定要本着“字不离句，句不离篇”的原则，通常我们可以按照“三步”作答才能够较完整地答题。答题思路方法探究方法探究答题格式“”生动形象地写出了的情景，(淋漓尽致地)表达了作者的情感；或该字烘托了的意境，表达了的
15、 思想感情。望岳 杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”中的“割”字用得巧妙，写出了泰山怎样的特点？（2分）一个一个“割割”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的字写出了高大的泰山将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山遮天蔽日的形象。景观，突出泰山遮天蔽日的形象。释含义+描内容+析效果。“破”“挂”两个动词富有动感，充满气势，充分表达出作者的乐观、自信和对理想的执着追求。实战演练实战演练行路难其一（九上）李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河
16、冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.分析最后两句，诗中的“破”“挂”妙在何处？三、表达技巧类。表现手法表现手法：烘托（衬托）、对比烘托（衬托）、对比、动静结合、虚实结合、正侧面结合、联想、白描、抑扬变化、用典、象征、比兴、以小见大等。表达方式表达方式：记叙、描写、议论、抒 情(直接抒情、借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今）。修辞方法修辞方法：比喻、拟人、对偶、反复、夸张、对比、起兴、设问、反问、通感、借代、双关、叠字等。篇章结构篇章结构：铺垫、伏笔、过渡、照应、承上启下、开门见山、逐层拓展、卒章显志、起
17、承转合等。方法探究方法探究修辞修辞例句例句赏析示例赏析示例用典用典闲来垂钓碧溪上，闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。忽复乘舟梦日边。运用典故，以运用典故，以“垂钓垂钓”自比姜尚，以自比姜尚，以“梦日梦日”自比自比伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，伊尹，表达了诗人期望有朝一日能得到明主赏识，施展自己的才能和抱负的强烈愿望。施展自己的才能和抱负的强烈愿望。设问设问人生自古谁无死？人生自古谁无死？留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。巧用设问起句，自问自答。以磅礴的气势、高亢的巧用设问起句，自问自答。以磅礴的气势、高亢的情调表现出作者舍生取义的生死观。情调表现出作者舍生取义的生死观。整理笔记表现手
18、法含义举例具体分析虚实结合虚实结合 虚中有实、实虚中有实、实中有虚中有虚 感时花溅泪，感时花溅泪，恨别鸟惊心。恨别鸟惊心。“花溅泪花溅泪”“”“鸟惊心鸟惊心”虚中有实、虚中有实、实中有虚，丰富了诗中意象，开实中有虚，丰富了诗中意象，开拓了诗中意境为读者提供广阔的拓了诗中意境为读者提供广阔的审美空间。审美空间。以小见大以小见大 利用小角度、利用小角度、小场面、小事小场面、小事件，来表现大件，来表现大主题和大道理，主题和大道理，给人生动可感给人生动可感的形象。的形象。东风不与周东风不与周郎便，铜雀郎便，铜雀春深锁二乔。春深锁二乔。以以“二乔二乔”的命运暗示东吴的命的命运暗示东吴的命运，以小见大，从
19、反面落笔，假运，以小见大，从反面落笔，假设周瑜的失败，认为历史上的英设周瑜的失败，认为历史上的英雄的成功都需要某种机遇。借史雄的成功都需要某种机遇。借史实表达胸中抑郁不平之气。实表达胸中抑郁不平之气。整理笔记 次北固山下 王湾 客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。“海日生残夜，江春入旧年”是次北固山下中的名句，请对其谈谈你的赏析。选取“日”、“春”作为新生的美好事物的象征，“生”、“入”用拟人（修辞）手法把江上景物当人写，使景物描写生动形象、具体可感，更显出生机勃勃的自然情趣（表达作用），两句结合在一起，形象地写出了夜退日出、冬去春来
20、自然变化的哲理（抒发情感）。表技巧+描内容+析效果。运用对比、衬托的手法，写出了塞外的奇异（壮阔）风光；反映宋朝守军力量薄弱，军情紧急；为下阕抒情作铺垫。表现了作者为国家担忧的复杂的情感。手法内容作用情感渔家傲 秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪！1.请赏析“长烟落日孤城闭”的妙处。演练演练秋海棠(课外）【清】袁枚小朵娇红窈窕姿，独含秋气发花迟。暗中自有清香在，不是幽人不得知。2.本诗运用了什么表现手法？请结合诗的三、四句作简要分析。（步骤一）本诗借物喻人（托物言志），（步
21、骤二）诗人以秋海棠借指品行高洁的人。三、四句中，“清香”喻指一种高洁的品德，“幽人”指高洁的隐士；（步骤三）这两句诗借赞美秋海棠，表现自己的高洁操守，淡泊情怀。四、画面描述类。1.xx句描绘了怎样的景象画面？2.请发挥想象，描绘xx句所展现的画面场景情景？3.诗歌中xx句描绘了哪几幅图画场景？4.诗歌xx句描写的景物有_，展现了一种怎样的景象氛围？直接翻译表达平淡另起炉灶常见失误：方法探究方法探究题目形式：例1：请用自己的话描述使至塞上颈联的画面。使至塞上王维 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。方法探究方法探究诗句：诗句：大漠孤烟直
22、，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。1.1.找景物找景物2.2.加修饰加修饰3.3.连句子连句子4.4.展联想展联想5.5.明氛围明氛围漠 烟 河 日大漠：浩瀚的沙漠 孤(直)烟：一缕孤烟笔直向上 长河：滔滔黄河 落(圆)日：一轮红日缓缓下沉 结合诗句中的形容词，做准确的描述。调整语序，运用修辞。全局考虑，整体把握。分析景物之间的关系，联想要合理。浩瀚无边的沙漠上，一缕孤烟扶摇直上，直插云霄；苍茫暮霭中，滔滔河水绵延千里，一轮红日在水天相接的地平线上缓缓下沉。描绘了意境雄浑，视野开阔边塞图景。找诗句中的名词，要找完整。五五步步法法方法探究方法探究解析 峨眉山月歌李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌
23、江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。例例:2:2：“峨眉山月半轮秋，影入平羌江峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流水流”两句诗描绘出一幅怎样的画面？两句诗描绘出一幅怎样的画面？【简单描绘画面】【答题套路】概括画面特点简单描绘画面高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮的月影。上，倒映着半轮清亮的月影。【概括画面特点】清朗优美清朗优美 【参考答案】描绘了一幅描绘了一幅高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月，流动的平羌江上，倒映着半轮清亮月影的流动的平羌江上，倒映着半轮清亮月影的清朗优清朗优美美的画面。的画面。
24、方法探究方法探究诗歌的诗歌的氛围（意境）氛围（意境）常用两个词四个字来概括，常用两个词四个字来概括，例如：例如：资料积累资料积累雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、雄浑壮丽雄浑壮丽、开阔苍凉、雄健高昂、高远辽阔、雄浑壮丽幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸幽清明净、和谐静谧、清新明丽、朴素自然、清新飘逸生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、生机勃勃、华美艳丽、繁华热闹、悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒悲壮苍凉、萧瑟凄清、孤寂清冷、沉郁孤愁、肃杀荒寒 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓
25、如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！（1）用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。”的壮观场面。（4分）士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐士兵们欢欣鼓舞，饱餐将军分给的牛肉；军中奏起振奋人心的战斗乐曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。曲。将士们排着整齐的队伍，在这秋高气爽的时节接受将军的检阅。抓特征+描画面。演练演练 浣溪沙 晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。（2）“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”已成为千古名句，谈谈你对这两句话的理解
26、？花开花落是自然规律，所以人是无可奈何的；燕子每年都回来寻旧巢，所以说似曾相似。这是作者对时光流逝的慨叹。演练演练赏析切入角度及答题模式(1)修辞手法：修辞手法+该修辞的作用术语+诗句解说+诗人的情感(2)描写手法：描写手法+描写手法作用+诗句解说+诗人的感情(3)抒情方式：(包括直接抒情和间接抒情，间接抒情又可分为借景抒情、寓情于景、寓情于事等。)抒情方式+全诗主要内容+诗人的感情+抒情方式作用(4)内容赏析：写景：描写对象+画面特征+诗人思想感情 叙事：什么事+融情于叙或以叙带情+作用哲理：手法+手法作用+道理 抒情：手法+手法作用+情感(6)意境品味：解说相关诗句+概括意境特点及作用+意
27、境中蕴含的诗人情感。(7)字词推敲和诗眼赏析：字词(或句子)在诗句中的意思+修辞手法及作用术语+景象特征+诗人的思想感情。课堂小结课堂小结请你用炼句的角度从游山西村中任选一联进行命题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。诗歌鉴赏诗歌鉴赏鉴赏语言风格鉴赏诗歌的语言一般包括鉴赏诗中的某个字(词)和鉴赏诗歌的语言风格两个方面。鉴赏诗中的某个字（词）就是人们常说的“炼字炼字”“”“炼词炼词”。这个字或词，有时也叫“诗眼”，是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征，描摹
28、心理能妙传人物心绪，描摹情景能让人有如身临其境。语言风格语言风格是作家的个性在作品中的体现。大凡优秀的、艺术上成熟的诗词作者，无论是在题材的选择、主题的提炼、形象的塑造上，还是在结构的安排和语言的运用上，都有着自己独特的个性和风格。知识梳理提问方式：1.某一句中最精炼传神的是哪个字？请简要赏析。2.某字历来被人称道，你认为它好在哪里。3.这首诗中的某字可否换成另一字？请简述理由炼字题型炼字题型的表DA现手法第一步：解释该字的含义（表层、深层）。第二步：结合诗歌的有关内容具体分析这个字所描述的景象。第三步：指出该字的特点（如是否为色彩词、叠字，有无活用等）和所用的手法（如比喻、拟人等）第四步：赏
29、析该字在凸显人物形象、营造意境、表达情感等方面的作用 早上五盘岭 岑参平旦驱驷马，旷然出五盘。江回两崖斗，日隐群峰攒。苍翠烟景曙，森沉云树寒。松疏露孤驿，花密藏回滩。栈道溪雨滑，畲田原草干。此行为知己，不觉蜀道难。问：问：“江回两崖斗，日隐群峰攒江回两崖斗，日隐群峰攒”中中的的“斗斗”“攒攒”两字，生动传神，所两字，生动传神，所写景物特征鲜明，请简要分析。写景物特征鲜明，请简要分析。第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象。第二步：展开联想，把该字放入原句中描述景象。这句诗的意思是这句诗的意思是：第一步：解释要求赏析词语的意思。第一步：解释要求赏析词语的意思。“斗斗”：争斗，对峙；争斗，对峙
30、；“攒攒”：聚集聚集。“江流回转曲折，两岸相互交错，山江流回转曲折，两岸相互交错，山崖遥望对峙；太阳未出时群峰聚集崖遥望对峙；太阳未出时群峰聚集”。第四步：结合手法，点出该字烘托了这样的意境，第四步：结合手法，点出该字烘托了这样的意境，表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。表达了怎样的感情，或有怎样的表达效果。“山崖山崖”“”“群峰群峰”本为无生命的静态之物，诗人本为无生命的静态之物，诗人 修辞手法，“斗斗”“”“攒攒”两字将山崖群峰人格化，把两字将山崖群峰人格化，把“山崖争斗山崖争斗对峙对峙”“”“群峰聚集群峰聚集”的动态表现出来。的动态表现出来。第三步：关注这些字词中隐含的修辞手法或表现手
31、法。第三步：关注这些字词中隐含的修辞手法或表现手法。采用拟人采用拟人“斗斗”字表达效果：凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。字表达效果：凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。“攒攒”字表达效果：刻画了群峰峰峦密集、重叠字表达效果：刻画了群峰峰峦密集、重叠之态。之态。“斗”字，意为争斗、对峙；“攒”字，意为聚集。“斗”“攒”两字运用了拟人的修辞手法。“斗”字将山崖人格化，描写两岸崖石耸峙交错，犹如两兽相斗，凸显了山崖陡峭、峥嵘之势。“攒”字将群峰人格化，描写群峰相连，层次莫辨，仿佛聚在一起，刻画了峰峦密集、重叠之态答案是诗中最能表现意旨或者表现力最强的关键性字词，它们描摹物态能抓住景物特征，描摹心理能妙传人物心绪，描
32、摹情景能让人有如身临其境。诗它们可以是动词、形容词、叠音它们可以是动词、形容词、叠音词、数量词，甚至是虚词，其中词、数量词，甚至是虚词，其中以以动词和形容词动词和形容词居多。居多。诗眼诗1.全诗的诗眼是什么？请简要分析。2.有人说，本诗诗眼是某字，你同意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。3.找出全诗的诗眼，并简要分析其妙处。的表DA现手法第一步：把握主旨觅诗眼1.内容定位内容定位。指诗歌中最能体现作者强烈感情的词语。2.词类定性词类定性。必须特别关注具有“多重含义”的动词。诗歌语言的凝练特点在动词的应用上表现得最为突出。3.活用定类活用定类。诗人为了炼字、炼意的需要，常常改变诗词中形容词
33、或动词的词性，这些地方往往就是一首诗的“诗眼”或一首词的“词眼”。第二步：分析诗句找体现鉴赏时要以诗眼为中心，从全诗中提炼出体现诗眼的重点内容提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以从不同角度加以分析分析。送魏二王昌龄醉别江楼橘柚香，江风引雨入舟。忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。问：有人说诗里的问：有人说诗里的“”字是字是本诗的诗眼，试进行赏析。本诗的诗眼，试进行赏析。审题：已给出字眼，那就进行审题：已给出字眼，那就进行以诗眼为中心，从全以诗眼为中心，从全诗中诗中提炼出体现诗眼的重点内容提炼出体现诗眼的重点内容（结合诗句梳理围（结合诗句梳理围绕该字词写了
34、哪些内容），并绕该字词写了哪些内容），并从不同角度加以分析从不同角度加以分析。这是一首送别诗，这是一首送别诗，“”字运用了双关手字运用了双关手法，可以指雨，也可以指心凉，这个法，可以指雨，也可以指心凉，这个字表达了送别朋友时凄凉的心境。字表达了送别朋友时凄凉的心境。1.熟悉语言风格的典型用语。如清新自然、含蓄隽永、朦胧晦涩、慷慨悲凉、沉郁顿挫等。注意结合具体的语言环境（语境）去感受，尤其是将语言风格与作者表达的情感和具体内容相结合。2.赏析语言风格要结合具体特点。语言风格常常体现在用词、句式等方面。要熟悉叠词、数量词等特殊词汇的常见使用效果，如叠词常起到强化情感的作用。句式如倒装句等，起到强调
35、的作用。要结合内容具体赏析。赏析语言风格不同类型的诗有不同的风格：宫廷诗缠绵宛转、田园诗恬淡宁谧、山水诗清新优美、边塞诗悲凉慷慨、讽喻诗沉郁激愤、咏史诗雄浑壮阔、怀古诗幽深绵长、送别诗意蕴深远。注意：屈原雄浑悲壮、曹操豪放磅礴、陶渊明朴素自然、杜甫沉郁顿挫、白居易通俗易懂、李白豪迈飘逸、王昌龄雄健高昂、杜牧清健俊爽、李商隐清丽俊逸、王维恬淡优美、温庭筠绮丽香艳、高适悲壮苍凉、李贺奇丽瑰秀、柳永缠绵悱恻、苏轼的豪放旷达、李清照婉约含蓄、辛弃疾的慷慨悲壮。常见诗人语言风格清新自然、明快清新、平淡自然、朴实无华、明快浅显、明快直露、明白晓畅、流畅自然、多用口语、通俗易懂、华美绚丽、辞藻华丽、深沉隽永
36、、委婉含蓄、含蓄深沉、雄浑豪放、笔调婉约、缠绵哀怨、温婉悲凉、庄谐俱见、幽默讽刺、简练生动、简练传神、准确精练、生动形象、准确传神等。常用的术语1、豪迈雄奇：此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大此种风格的诗，多用具有气势和节奏奔放的语言来塑造博大新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。新奇的形象，营造恢弘阔远的意境，表现积极向上的思想感情。如李白庐山谣寄卢侍御虚舟：“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。黄云万里动风色，白波九道流雪山。”2、沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，沉郁顿挫：沉郁就是深沉蕴藉。沉郁的诗作者似乎有千言万语积压在胸，
37、而后沉吟再三，勃发于笔端。而后沉吟再三，勃发于笔端。如杜甫登高“万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。”3、慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，慷慨悲壮：此风格的作品，含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。如陈子昂登幽州台歌“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。”4 4、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质、朴素自然：其语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着
38、深意。朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。如陶渊明饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”5、婉约细腻：这种风格往往体现出、婉约细腻：这种风格往往体现出“曲、细、柔曲、细、柔”的特点，曲的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。如李清照武陵春：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”6、含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思含蓄委婉：即含有深意，藏而不露。这种风格往往不把意思直接说出来，而是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。直接说出来，而
39、是藏在形象中，让读者自己展开想象，思而得之。如朱庆馀闺意献张水部：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低眉问夫婿，画眉深浅入时无？”7、清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，清新明丽：这种风格往往用清丽的语言来营造优美的意境，表达怡然喜悦的感情。表达怡然喜悦的感情。其艺术境界多如大雨过后的清清柳色、荷叶上颤动着的晶莹水珠。如周邦彦苏幕遮：“叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。”8、幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。幽默讽刺：在诗中多指诙谐、风趣或辛辣的笔调和趣味。如章碣焚书坑：“竹帛烟销帝业虚，关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱，刘项原来不读书。”提问方式：1.这
40、首诗在语言上有何特色？2.这句诗的语言风格有什么特点？3.这首诗具有什么语言风格（语言特色)？请赏析本诗的语言特色。鉴赏鉴赏语言风格题型语言风格题型的表DA现手法第一步：概括。用一两个词准确点明语言特色。第二步：分析。用诗中有关语句具体分析这种特色。第三步：情感。指出表现了作者怎样的感情。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农夫绿蓑衣。齐唱田中歌，嘤伫如竹枝。注：田塍（chng）：田埂。参差：参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。白纻（zh）裙：白麻布做的裙子。问：与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这问：与酬乐天扬州初逢席上见赠相比，
41、这首诗的语言风格有什么不同？首诗的语言风格有什么不同？解析第一步，酬乐天扬州初逢席上见赠首联以伤感低沉的情调，回顾了诗人的贬谪生活；颔联，借用典故暗示诗人被贬时间之长，表达了诗人的怅惘；颈联对仗工整，富含哲理，说明新事物必将取代旧事物；尾联笔锋一转，又相互劝慰，相互鼓励。整首诗激愤而不浅露，感慨而不低沉，惆怅而不颓废。第二步，本诗前六句用清淡的色彩和简洁的线条勾勒插秧时节的大好风光，这几句笔墨虽淡，却营造了田野间生机盎然的景象，渲染出南方水乡浓郁的春天气息。最后两句通过听觉描写农民的劳动情绪，表现了他们乐天的性格，描绘出富有特色的民风乡俗。总体而言，本诗表现出了明快简洁、清新自然而又通俗浅显的
42、语言风格。诗1.诗中某联或某句最生动传神，为什么？2.某句历来为人所称道，你认为它好在哪里。3.请赏析某句的妙处。的表DA现手法把握关键字词的意思，确定要求赏析诗句的具体含意。可以从内容上看它表达了什么意思，并兼顾它在全诗中的表情达意的作用。说明：以上不论从哪个角度分析，都要注意在形象、情感等方面的作用。岁暮归南山孟浩然北阙休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。白发催年老，青阳逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。问：高步瀛在唐宋诗举要问：高步瀛在唐宋诗举要中评价岁暮归南山一诗中评价岁暮归南山一诗时说：时说：“结句意境深妙。结句意境深妙。”请请结合诗句简要分析。结合诗句简要分析。注：写这首诗时
43、，诗人正注：写这首诗时，诗人正值四十岁，长安科考落第。值四十岁，长安科考落第。北阙：帝宫。青阳：指北阙：帝宫。青阳：指青天。青天。第一步：审题干第一步：审题干。赏析结句，从内涵、手法、效果等方。赏析结句，从内涵、手法、效果等方面考虑。面考虑。第二步：解读内涵。第二步：解读内涵。“永怀愁不寐永怀愁不寐”写出了思绪萦绕、焦写出了思绪萦绕、焦虑难堪之情态；虑难堪之情态；“松月夜窗墟松月夜窗墟”写一轮冷月透过松树，将写一轮冷月透过松树，将清冷的光辉照进窗内，让人觉得清虚、空寂。清冷的光辉照进窗内，让人觉得清虚、空寂。第三步：点手法。第三步：点手法。借景抒情，一语双关。借景抒情，一语双关。第四步：析效果
44、。第四步：析效果。看似写景，实则抒情：一呼应了上句看似写景，实则抒情：一呼应了上句的的“不寐不寐”，二情景交融，余味无穷。，二情景交融，余味无穷。“虚虚”字更是语涉双字更是语涉双关，把院落的空虚、静夜的空虚、仕途的空虚、心绪的关，把院落的空虚、静夜的空虚、仕途的空虚、心绪的空虚等包容无余。空虚等包容无余。品味整首诗（词）表现出来的语言风格，即语言风格（特色）是就诗歌整体而言的。常见错误是从语言的使用上去揣摩作者的炼词、炼字，阐述字词运用巧妙。一要注意语言特色（风格）不能等同于语言的使用（炼字）；二要注意语言特色（风格）不能等同于语言上的特点，诗歌在语言上的特点包括炼字用词、修辞特点、语言风格等。
