1、 诗歌鉴赏之炼字诗歌鉴赏之炼字1 1具体解释字或词在句中的意思。具体解释字或词在句中的意思。2 2展开联想把该字放入原句中描述景象，展开联想把该字放入原句中描述景象，并分析是否使用修辞手法以及其他表达并分析是否使用修辞手法以及其他表达技巧。技巧。3 3点出该字烘托了怎样的意境，或表达点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。了怎样的感情。答题步骤答题步骤（该字的字典义）临时语境义，（该字的字典义）临时语境义，分析该字使用的表达技巧，分析该字使用的表达技巧，表达效果（该字所传递的作者的情表达效果（该字所传递的作者的情感、态度）。感、态度）。一、一字师的故事一、一字师的故事 前村深雪里，昨夜数
2、枝开。前村深雪里，昨夜数枝开。（齐己（齐己早梅早梅）郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一”,因为因为题为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是明花已开久，不能算是“早梅早梅”了，了，齐己佩服不已，尊称郑谷为齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字一字师师”。二、怎样鉴赏炼字艺术二、怎样鉴赏炼字艺术古代诗歌的语言凝练，往往一词一句古代诗歌的语言凝练，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全映思想内容。鉴赏语言的锤炼时应联系全诗的诗的主旨主旨，从，从修辞修辞、词类活用词类活用等不同方面等不同方面仔
3、细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧，学会根据语境技巧，学会根据语境推断词义推断词义，用替换法，用替换法等体会其意蕴，赏析其在等体会其意蕴，赏析其在表达思想感情表达思想感情上上的作用和带来的艺术效果。的作用和带来的艺术效果。三、关注几类词语三、关注几类词语（一）动词（一）动词 形容词形容词 副词副词 数量词数量词 （二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）（二）特殊词（色彩词、拟声词、叠词）1 1动词动词 能达到表达生动的效果。能达到表达生动的效果。例例1 你记得跨清溪半里桥，旧红板你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清没一条，秋水长天人过少。
4、冷清清的落照，的落照，剩剩一树柳弯腰。一树柳弯腰。（孔尚任（孔尚任哀江南哀江南）“剩剩”虽与虽与“留留”意思相近，意思相近，但但“剩剩”字一般是被动的，而且有字一般是被动的，而且有“残存、残余残存、残余”的意思；另外的意思；另外“剩剩”字有时间性，给人一种字有时间性，给人一种“无可奈何无可奈何”之感。之感。例例2 羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关杨柳，春风不度玉门关（王之涣（王之涣凉州词凉州词）“怨怨”字明显用了拟人手法，既字明显用了拟人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。是曲中之情，又是吹笛人之心。例例3 红杏枝头春意红杏枝头春意闹闹。（宋祁（宋祁玉楼春玉楼春）“闹闹”字，运用拟人、
5、通感的手字，运用拟人、通感的手法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳法，以动写静，描绘出杏花争妍斗艳的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的活泼生机，还能令人想到蜂飞蝶舞的情景，写出了蓬勃的春意。的情景，写出了蓬勃的春意。例例4 云破月来花云破月来花弄弄影。影。（张先（张先天仙子天仙子）“弄弄”字，运用拟人的手法，写字，运用拟人的手法，写出了月下花枝在轻风中舞动的美态。出了月下花枝在轻风中舞动的美态。例例5 感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。（杜甫（杜甫春望春望）“溅溅”“”“惊惊”二字以物拟人，二字以物拟人，将花鸟人格化，有感于国家分裂、将花鸟人格化，有感于国家分裂、国事艰难，长安的花鸟都
6、为之落泪国事艰难，长安的花鸟都为之落泪惊心，不仅用字新鲜，而且增添了惊心，不仅用字新鲜，而且增添了诗人感时恨别的内心痛苦。诗人感时恨别的内心痛苦。2 2形容词形容词 能达到化抽象为具体，变无形为能达到化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境等效果。触其物，如历其境等效果。例例1 黄河远上白云间，一片黄河远上白云间，一片孤孤城万仞山。城万仞山。（王之涣（王之涣凉州词凉州词）“孤孤”字写尽环境之孤苦，由此字写尽环境之孤苦，由此可达人心。可达人心。例例2 随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。（杜甫（杜甫春夜喜雨春夜喜雨）以以“
7、潜潜”“”“细细”刻画春雨，夜刻画春雨，夜幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，幕降临，那细细的雨丝淅淅飘洒，点点滴滴地奉献给大地，悄然无声点点滴滴地奉献给大地，悄然无声地滋润着万物。地滋润着万物。3 3数量词数量词 经过精心提炼的数量词可以产生经过精心提炼的数量词可以产生丰富隽永的诗情。丰富隽永的诗情。例如例如一片一片飞花减却春，风飘万点正愁人。飞花减却春，风飘万点正愁人。杜甫杜甫曲江二首曲江二首 落下一片花瓣都要减掉一层春色，落下一片花瓣都要减掉一层春色，而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼而今，万点飘坠，落花纷纷，更使人烦恼愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春愁闷。通过前后对照，描写一片花飞，春
8、残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，残之始，风飘万点，春残欲尽的残春景色，抒发诗人满腹的怨愁。抒发诗人满腹的怨愁。4 4副词副词 副词能够产生丰富隽永的诗情。副词能够产生丰富隽永的诗情。例如例如 闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄（王昌龄闺怨闺怨）少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘少妇登翠楼时兴冲冲，而因眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，的柳色却想起了丈夫，生发出伤感，这种情绪上的变化仅一这种情绪上的变化仅一“忽忽”字就传字就传达得淋漓尽致。达得淋漓尽致。5 5拟声词拟声词 使诗文更生动形象，给
9、人以身临使诗文更生动形象，给人以身临其境之感，辅助抒发情感。其境之感，辅助抒发情感。无边落木无边落木萧萧萧萧下，不尽长江滚滚来。下，不尽长江滚滚来。（杜甫（杜甫登高登高）拟声词兼叠词拟声词兼叠词“萧萧萧萧”使人联想使人联想到落木窸索之声，也无形中传达出韶到落木窸索之声，也无形中传达出韶光易逝，壮志难酬的感怆。光易逝，壮志难酬的感怆。6 6颜色词颜色词 不仅能增强描写的色彩感和画面不仅能增强描写的色彩感和画面感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒感，而且能渲染气氛、烘托心情、抒发感情。发感情。流光容易把人抛，流光容易把人抛，红红了樱桃，了樱桃，绿绿了芭蕉。了芭蕉。（蒋捷（蒋捷一剪梅一剪梅）“红红”“”
10、“绿绿”形容词用作动词，形容词用作动词，道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿份儿“着色的思绪着色的思绪”。7 7叠词叠词 有突出意境、强化情感、增强韵律、有突出意境、强化情感、增强韵律、渲染色彩等作用。渲染色彩等作用。寻寻觅觅寻寻觅觅，冷冷清清冷冷清清，凄凄惨惨戚戚凄凄惨惨戚戚。（李清照（李清照声声慢声声慢）三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠三组叠词，直抒胸臆，给人大珠小珠落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，落玉盘之感，词人在彷徨中等待、寻觅，到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥到头来只有孤灯单影相伴。千百种愁绪弥漫心头和空中，久久不散，余味无穷。漫心头和空中，久
11、久不散，余味无穷。四、诗眼四、诗眼 分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼时，就注意从整体内容分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴分析诗眼，把炼字和炼意结合起来鉴赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。赏，这是我们阅读鉴赏时必须注意的。阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）分）过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。古木无人不知香积寺，数里入云峰。古木无人径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青径，深山何处钟。泉声咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。松。薄暮空潭曲，安禅制毒龙。【注注】安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念；安禅：佛家语，指闭目静坐，不生杂念
12、；毒龙：指世俗欲念。毒龙：指世俗欲念。古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个往往是指一句诗中最精练传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。这首诗第三联两句中的这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。一个字？为什么？请结合全诗简要赏析。答：答：“诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。山中的流泉由于岩石的阻
13、拦，发出低吟，山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于仿佛呜咽之声；照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽咽”、“冷冷”两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽两字绘声绘色、精练传神地显示出山中幽静孤寂的景色（意境）。静孤寂的景色（意境）。江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)王安石王安石落帆江口月黄昏，落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。系船应有去年痕。(1)两首诗的首句均用了两首诗的首句均用了“月黄昏月黄昏”三个字，且用意基三个字，且用意基本相同。请问，两诗借此营造的是
14、一种什么氛围？表本相同。请问，两诗借此营造的是一种什么氛围？表达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。达的又是怎样的心绪？请结合诗的具体内容简要赏析。(1)(1)“月黄昏月黄昏”三字为两诗营造氛围、表达心三字为两诗营造氛围、表达心绪定下了基本色调。客船、绪定下了基本色调。客船、“无灯无灯”野野(小小)店、店、半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗半死枫树，这一切都笼罩在昏黄的月光中，暗淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，淡朦胧，营造了一种凄迷、萧索、沉寂的氛围，表达了诗人孤寂怅惘的心绪。表达了诗人孤寂怅惘的心绪。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，客航收浦月黄昏，野店无
15、灯欲闭门。野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。系舟犹有去年痕。江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)王安石王安石落帆江口月黄昏，落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。系船应有去年痕。(2)两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“应有应有”，一用，一用“犹有犹有”，哪，哪个更好？为什么？请简要赏析。个更好？为什么？请简要赏析。(2)(2)“应有应有”更好。更好。“应有应有”二字蕴含丰富，二字蕴含丰富，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，传达出了诗人在孤寂中力寻旧影时的复杂心情，其中既有希冀与自信，也有失意与怅
16、惘，更有其中既有希冀与自信，也有失意与怅惘，更有寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；寻而未见的不甘心，可谓传神之笔；“犹有犹有”二字则无此意趣。二字则无此意趣。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。系舟犹有去年痕。江宁夹口三首江宁夹口三首(其三其三)王安石王安石落帆江口月黄昏，落帆江口月黄昏，小店无灯欲闭门。小店无灯欲闭门。侧出岸沙枫半死，侧出岸沙枫半死，系船应有去年痕。系船应有去年痕。(2)两首诗的末句，一用两首诗的末句，一用“应有应有”，一用，一用“犹有犹有”，哪，哪个更好？为什么？请简要赏析
17、。个更好？为什么？请简要赏析。(2)(2)“犹有犹有”更好。更好。“犹有犹有”二字，自然道出，二字，自然道出，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，却出人意料，去年系舟的痕迹还保存到现在，说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗说明在此停留的旅客不多，进一步传达出了诗人那种孤寂怅惘的心绪；而人那种孤寂怅惘的心绪；而“应有应有”二字却不二字却不能道出此意。能道出此意。舟下建溪舟下建溪方惟深方惟深客航收浦月黄昏，客航收浦月黄昏，野店无灯欲闭门。野店无灯欲闭门。倒出岸沙枫半死，倒出岸沙枫半死，系舟犹有去年痕。系舟犹有去年痕。旅夜抒怀旅夜抒怀 杜甫杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。细草微风岸，危樯独夜舟。
18、星垂平野阔，月涌大江流。星垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。名岂文章著，官应老病休。飘飘何所似，天地一沙鸥。飘飘何所似，天地一沙鸥。赏析赏析“垂垂”“”“涌涌”的艺术性。的艺术性。“垂垂”有低垂之意，突出原野的广阔，有低垂之意，突出原野的广阔，“涌涌”写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑写出了江流的汹涌气势，颔联雄浑壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，壮阔的夜色美景与首联形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。高考古诗词鉴赏之炼句高考古诗词鉴赏之炼句1、了解高考常见的炼句题型、了解高考常见的炼句题型2、掌握诗歌、掌握诗歌炼句炼句答题的答题的
19、步骤步骤 你们在练习诗歌鉴赏类题目时，务必养成三意你们在练习诗歌鉴赏类题目时，务必养成三意识识:考点意识、步骤意识和分点意识考点意识、步骤意识和分点意识学习目标：学习目标：高考在诗歌语言鉴赏中，常设有高考在诗歌语言鉴赏中，常设有句子赏析题。句子赏析题。赏析炼句，就是抓住诗歌中赏析炼句，就是抓住诗歌中关键的句子关键的句子进行品味，进行品味，分析其在全诗的分析其在全诗的结构结构、表情达意表情达意、升华主旨升华主旨等方面等方面的作用。的作用。一、考点解读一、考点解读1、某句历来为人称道，请作简要赏析。、某句历来为人称道，请作简要赏析。2、某句妙在何处？、某句妙在何处？3、请结合全诗赏析某句。、请结合
20、全诗赏析某句。4、前人评价此句、前人评价此句XX，你同意吗？，你同意吗？5、能否把、能否把XX句换成句换成XX句，你认为哪句更好？为什么？句，你认为哪句更好？为什么？二、常见提问方式：1、(重庆卷重庆卷)“晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥”两句写出了两句写出了山水的变化，请山水的变化，请分析其巧妙之处分析其巧妙之处。2、(福建卷福建卷)“箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空箬笠但闻冰散响，蓑衣时振玉花空”，这两句的描，这两句的描写颇为写颇为精妙。请简要赏析精妙。请简要赏析。3、(全国新课标全国新课标)“红叶黄花秋意晚红叶黄花秋意晚”一句对一句对表达这种感情有什表达这种感情
21、有什么作用么作用？4、(辽宁卷辽宁卷)“数峰清瘦出云来数峰清瘦出云来”一句一句妙在何处妙在何处?5、(全国新课标全国新课标)简要赏析简要赏析尾联的表达效果尾联的表达效果。6、(江苏卷江苏卷)本诗的第四句本诗的第四句“下笔春蚕食吐声下笔春蚕食吐声”广受后世称道，请广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处赏析这一句的精妙之处。高考真题链接高考真题链接三、答题步骤三、答题步骤内容：内容：（1）描述诗句描述诗句描绘的景象。描绘的景象。（2）具体分析（）具体分析（修辞手法、写作手法、关键字词修辞手法、写作手法、关键字词）。）。（3）该句营造了怎样的该句营造了怎样的意境意境，或表达了怎样的，或表达了怎样的感情
22、感情。结构：结构：关注位置关注位置1、首句首句作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、作用：点题、点明时令季节、统领全诗、铺垫、渲染气氛、奠定基调等；渲染气氛、奠定基调等；2、尾句尾句作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、作用：总结、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等；意味深远等；3、中间句中间句作用：过渡、伏笔、转换话题等。作用：过渡、伏笔、转换话题等。从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用从结构上明确不同位置的句子在诗中所起的作用 四、真题引路四、真题引路注注 行军司马：行军司马：职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职，相当于职官名。唐代在出征将帅及节度使下皆置此职，相当
23、于今参谋长的职务。本诗写于作者江州司马任内。今参谋长的职务。本诗写于作者江州司马任内。着绯：着绯：穿红色的官服。穿红色的官服。唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品唐制：文武三品以上服紫，四品服深绯，五品服浅绯，六品服深绿，七品服浅绿、八品上服深青，九品服浅青。服浅绿、八品上服深青，九品服浅青。闻李六景俭自河东令授唐邓闻李六景俭自河东令授唐邓行军司马行军司马，以诗贺之，以诗贺之白居易白居易谁能淮上静风波，闻道河东应此科。谁能淮上静风波，闻道河东应此科。不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。不独文词供奏记，定将谈笑解兵戈。泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多泥埋剑戟终难久，水借蛟龙
24、可在多?四十四十着绯着绯军司马，男儿官职未磋砣。军司马，男儿官职未磋砣。（2）诗歌颈联历来为人称道，请简要赏析。）诗歌颈联历来为人称道，请简要赏析。(6分分)谁能平定淮河的波涛，听说李六将去那上任。谁能平定淮河的波涛，听说李六将去那上任。李六不单文才斐然，一定能够谈笑间消解兵戈。李六不单文才斐然，一定能够谈笑间消解兵戈。剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。不惑之年就官至司马，你这一辈子没有浪费了光阴啊。不惑之年就官至司马，你这一辈子没有浪费了光阴啊。跟踪检测跟踪检测P359泥埋剑戟终难久，水借蛟龙可在多泥埋剑戟终难久，水借
25、蛟龙可在多?1、解释该句的表层含义，或描述景象。、解释该句的表层含义，或描述景象。2、结合关键词、手法具体分析。、结合关键词、手法具体分析。3、该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。该句营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情。剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。剑戟尘埋总会有显露锋芒的机会，蛟龙腾飞不在于水的多少。运用比喻，用“剑戟埋于泥沙”“蛟龙困于浅滩”比喻贤达人才受到埋没，这既是对友人李景俭的比喻，也是对诗人自己的比喻。“终难久”“可在多”表达了对友人终于升迁的祝贺与欣慰，也表达了希望自己也能重新被朝廷起用、为国建功立业的期盼之情。评一评，比一比评一评，比一比1、注意
26、诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词。、注意诗句中精当的动词、形容词以及叠词、修饰词。炼句炼句“三注意三注意”3、注意结合诗的内容分析诗句的含意。、注意结合诗的内容分析诗句的含意。2、注意诗句运用的表达方式、表现手法。、注意诗句运用的表达方式、表现手法。学学 以以 致致 用用越王勾践墓越王勾践墓 柴望柴望秦望山秦望山头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？头自夕阳，伤心谁复赋凄凉？今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。今人不见亡吴事，故墓犹传霸越乡。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。雨打乱花迷复道，鸟翻黄叶下宫墙。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。登临莫向高台望，烟树中原正渺茫。2.请结合全诗赏析尾联请结合全诗赏
27、析尾联(6分分)小练小练(十八十八)注注柴望：南宋诗人。秦望山：在柴望：南宋诗人。秦望山：在浙江绍兴，因秦始皇登之以望海而得名。浙江绍兴，因秦始皇登之以望海而得名。秦望山头，依然挂着夕阳，伤心秦望山头，依然挂着夕阳，伤心人，谁再来抒发凄凉？人，谁再来抒发凄凉？今人看不见勾践灭吴事，徒有坟今人看不见勾践灭吴事，徒有坟墓附近的百姓还在流传当年遭吴凌墓附近的百姓还在流传当年遭吴凌辱的事。辱的事。雨打乱花，落花遮住越王宫的复雨打乱花，落花遮住越王宫的复道；鸟飞树间，黄叶飘下故国的宫道；鸟飞树间，黄叶飘下故国的宫墙。墙。登临高台，切莫向远处眺望，因登临高台，切莫向远处眺望，因为中原大地，正是烟树迷茫。为
28、中原大地，正是烟树迷茫。尾联的尾联的意思意思是：登临高台，切莫向远处眺望，因为中原大地正是烟树迷是：登临高台，切莫向远处眺望，因为中原大地正是烟树迷茫。茫。想象。想象。由眼前之景，想象登高所见由眼前之景，想象登高所见“烟树烟树”“渺茫渺茫”，由此想到中原被金，由此想到中原被金人所侵占，却恢复无望，蕴含着作者沉痛的悲愤。人所侵占，却恢复无望，蕴含着作者沉痛的悲愤。表达了表达了诗人对恢复中原无望的惆怅和对朝廷不思收复失地的痛心。诗人对恢复中原无望的惆怅和对朝廷不思收复失地的痛心。诗的尾联有什么含诗的尾联有什么含意？从中可以看出诗人意？从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评对这幅画有什么样的评价？价？
29、题许道宁画题许道宁画注注 陈与义陈与义满眼长江水，苍然何郡山？满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。此中有佳句，吟断不相关。注注许道宁：北宋画家。许道宁：北宋画家。尾联的含义是：画作里蕴含着美好的诗句，但纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可传达画中之意。表达了诗人对这幅画的高度赞美，称赞画之精妙，意境悠远。画作望去，满眼都是长江水，画作望去，满眼都是长江水，山体苍翠。山体苍翠。万里江山，如今都在尺牍之万里江山，如今都在尺牍之间。间。白云飘荡在傍晚的树木上空。白云飘荡在傍晚的树木上空。画作里蕴含
30、着美好的诗句，但画作里蕴含着美好的诗句，但纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子纵然吟尽诗文，也没有恰当的句子可传达画中之意。可传达画中之意。三维三维P186 小结小结1.解释该句的含义。2.指出在用词和表达技巧的特点。3.根据该句在全诗的位置，分析其结构作用。4.点出其对表达主旨和情感的作用。一、赏析句子题型答题方法总结一、赏析句子题型答题方法总结二、答题模板二、答题模板 此句运用了此句运用了.手法，写出手法，写出.的景的景/人人/物，表达了作者物，表达了作者(主主人公人公).的情感。的情感。古代诗歌鉴赏 语言风格 所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐所谓语言风格，是指诗人在长期的创作实践中逐
31、渐形成的独特的渐形成的独特的语言艺术个性语言艺术个性，是诗人的个人气质、，是诗人的个人气质、诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别诗歌美学观念在作品中的凝结，是具有恒定性的区别于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，于其他诗人的艺术特色。风格是多种多样的，不同的不同的诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。诗人、同一诗人的不同作品往往表现出不同的风格。语言风格语言风格阅读下面这首唐诗，完成问题。阅读下面这首唐诗，完成问题。插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。
32、齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。下列对本诗的赏析，不正确的一项是（下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3 3分）分）A A诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B B诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C C诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D D诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以
33、及愉悦心情。诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。B B项说“诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，明里不对。诗中说“田塍望如线”，写出了田埂的齐整，哪会是“蜿蜒起伏”。插田歌（节选）插田歌（节选）刘禹锡刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。齐唱郢中歌，嘤咛如竹枝。与与酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠相比，这几句诗的相比，这几句诗的语言风语言风格格有什么不同？（有什么不同？（6分）分）巴山楚水凄凉地
34、，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。(1)酬乐天扬州初逢习上见赠对仗工整，用典精当，语言雅丽平整。“沉舟沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”(2)这几句诗则语言通俗浅显，清新流畅。采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景。表达了对劳动的热爱。用几个词语准确点明语言风格分析情感语言风格题提问方式提问方式：这首诗在语言上有何特色？：这首诗在语言上有何特色？提问
35、变体提问变体：请分析这首诗的语言风格。：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。谈谈此诗的语言艺术。注意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而注意：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味是要品味整首诗整首诗表现出来的语言风格。表现出来的语言风格。答题步骤：答题步骤：(1)(1)叙：叙：用一两个词准确点明语言特色。用一两个词准确点明语言特色。(2)(2)析：析：用诗中有关语句具体分析这种特色。用诗中有关语句具体分析这种特色。(3)(3)评：评：指出表现了作者怎样的感情。指出表现了作者怎样的感情。古诗词语言风格古诗词语言风格清新清新：语言浅显而有新意。明快明快：直接的、明朗的
36、、爽快的、泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的的语言风格。凝练凝练：语言简洁而含意丰富。含蓄含蓄：有时也称蕴藉，其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。华丽华丽：有富丽的词藻，绚丽的文采，奇幻的情思。质朴质朴：选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻、平易近人。晦涩晦涩：语言艰涩、冷僻、难懂。如李商隐的一些朦胧诗。古诗词中常见的语言风格类型平实质朴平实质朴 贾岛的访隐者不遇：“松下问童子，言师采药去。只在此山中，云深不知处。”陶渊明的饮酒：“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”用平淡的语言直接叙述，
37、不追求词藻用平淡的语言直接叙述，不追求词藻的华丽，真切深刻，平易近人。质朴无华，的华丽，真切深刻，平易近人。质朴无华，平白如话，多用口语、白描，但于平淡中平白如话，多用口语、白描，但于平淡中蕴含着深意。蕴含着深意。清新自然（明丽）清新自然（明丽）王维的山居秋暝：“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。”孟浩然的过故人庄：“故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。”杜甫的绝句：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，色彩绚
38、丽，语言清新生动。用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，用语新颖，不落俗套。清新一般是用在写景诗中，语言比较通俗，用清新的语言来营造意境，给人一语言比较通俗，用清新的语言来营造意境，给人一种清新美的愉悦。清新自然之风常见于大部分山水种清新美的愉悦。清新自然之风常见于大部分山水田园诗人的诗中。田园诗人的诗中。含蓄委婉、隽永含蓄委婉、隽永 李商隐的夜雨寄北：“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”意在言外，曲折地倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，字里行间总是留着启人联想的“空白”，多用象征、双关等手法。（天各一方的夫妻间挂念问候，其时其境其情，归家团聚
39、作长夜之谈的憧憬，统统显于言外，隐于空白。）奔放豪壮、粗犷豪放、豪迈雄奇奔放豪壮、粗犷豪放、豪迈雄奇 李白的秋浦歌白发三千丈，缘愁是个长。”孟浩然的望洞庭湖赠张丞相“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”情感豪迈奔放，气势浑厚磅礴。情感激荡，格调昂扬；想象奇特，夸张出格；志向高远，襟怀旷达；骨力挺健，力拔山河；傲骨嶙峋，狂荡不羁。婉约细腻、缠绵哀怨婉约细腻、缠绵哀怨 李清照的武陵春：“风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”这种风格往往体现出“曲、细、柔”的特点，曲径通幽，情调缠绵，表达感情细如抽丝。华美绚丽、华丽绚烂华美绚丽、华丽
40、绚烂 李白的望庐山瀑布：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”富丽的词藻，绚烂的色彩、奇幻的想象，各种修辞。慷慨悲凉、悲慨苍凉慷慨悲凉、悲慨苍凉 慨叹风云变幻之疾，痛惜韶光流逝之速，目击人民灾难之重，身受命运坎坷之苦，郁积壮志未酬之愤，而忧心忡忡、慷慨悲歌，充满对时代的感叹。或雄才不得志于世、或感时伤乱、忧国忧民。陈子昂的登幽州台歌：“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！”王昌龄的从军行：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”幽默讽刺幽默讽刺 李绅的悯农二首：“春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。”诙谐、风
41、趣、辛辣的笔调和趣味。重要作家的语言风格陶渊明的朴素自然陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫 白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂李白的豪迈飘逸李白的豪迈飘逸 李商隐的朦胧绮丽李商隐的朦胧绮丽 杜牧的清健俊朗杜牧的清健俊朗高适的悲壮苍凉高适的悲壮苍凉 陆游的慷慨苍凉陆游的慷慨苍凉 苏轼的旷达豪迈苏轼的旷达豪迈 孟浩然的语淡恬静孟浩然的语淡恬静 王维的恬淡生动王维的恬淡生动 王昌龄的雄健浑厚王昌龄的雄健浑厚 杜甫的沉郁顿挫杜甫的沉郁顿挫 高岑的雄浑奇拔高岑的雄浑奇拔 韦应物的清新典雅韦应物的清新典雅 贾岛的萧瑟悲愁贾岛的萧瑟悲愁 李贺的奇诡雄浑李贺的奇诡雄浑 刘禹锡的明朗隽永刘禹锡的明朗隽
42、永 李煜的伤感细腻李煜的伤感细腻 范仲淹的苍凉悲壮范仲淹的苍凉悲壮 王安石的雄健高峻王安石的雄健高峻乌衣巷乌衣巷刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。请简要赏析这首诗歌的语言特色。此诗语言含蓄深沉此诗语言含蓄深沉(步骤一步骤一)，通过对野草野花，通过对野草野花在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩在曾经繁华的朱雀桥边肆意蔓延和斜阳残照笼罩着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描着曾经繁华而今冷落凄凉的乌衣巷的今昔对比描写，寓情于景，借环境的烘托、气氛的渲染，同写，寓情于景，借环境的烘托、
43、气氛的渲染，同时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗时赋予燕子以历史见证人的身份，体现了咏史诗的特色的特色(步骤二步骤二)，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰，抒发了诗人对人事沧桑、兴衰无常的深沉感慨无常的深沉感慨(步骤三步骤三)。长干曲四首（其一）长干曲四首（其一）崔颢崔颢君家何处住？妾住在横塘。君家何处住？妾住在横塘。停舟暂借问，或恐是同乡。停舟暂借问，或恐是同乡。请简要赏析这首诗歌的语言特色。长干曲语言朴素自然，明快清新，有如民歌(步骤一)。何处住，在横塘，通过自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢(步骤二)，烘托出一个素朴真率的船家女形象(步骤三)。阅读下面这首诗，然后回答问题。
44、酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。是日惊秋老，相望各一涯。离怀消浊酒，愁眼见黄花。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。天地存肝胆，江山阅鬓华。多蒙千里讯，逐客已无家。多蒙千里讯，逐客已无家。【注释】顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。风格特征沉郁悲怆（或深沉凝重）（步骤一）。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练
45、精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。（步骤二）阅读下边一首诗，完成后面的问题。观祈雨观祈雨 （唐）李约（唐）李约桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这首诗在语言特色上有什么突出的特色？试作简要的赏析。(步骤一步骤一)语言含蓄，极具讽刺性。语言含蓄，极具讽刺性。(步骤二步骤二)第一句中的第一句中的“桑无叶桑无叶”、“土生烟土生烟”，景，景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情。第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其第四句写朱门心忧春阴（雨）使管
46、弦受潮而影响其享乐，极具讽刺意味。享乐，极具讽刺意味。(步骤三步骤三)一样一样“忧忧”，两样情，诗人的同情和愤慨，两样情，诗人的同情和愤慨渗透其间，溢于诗外。渗透其间，溢于诗外。横江词（其一）横江词（其一）李白李白 人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天人道横江好，侬道横江恶。猛风吹倒天门山，白浪高于瓦官阁。门山，白浪高于瓦官阁。本诗在语言运用方面有何特色？（1 1）这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。（）这首诗多用口语，自然流畅，朴实无华。（2 2）一二名句）一二名句“人道人道”、“侬道侬道”，纯用口语，生活气息浓烈。，纯用口语，生活气息浓烈。三四句用三四句用语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义
47、的光彩，语言明朗语夸张，想象奇特，焕发着积极浪漫主义的光彩，语言明朗率真。（率真。（3 3）诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，）诗人以浪漫主义的彩笔，驰骋丰富奇伟的想象，创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。创造出雄伟壮阔的境界，读来使人精神振奋，胸襟开阔。简要分析下面一首诗突出的语言特点。简要分析下面一首诗突出的语言特点。江村江村 杜甫杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来梁上燕。相亲相近水中鸥。自去自来梁上燕。相亲相近水中鸥。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。老妻画纸为棋局，稚子敲针作钓钩。但有故人供禄米，微躯此外更何求？但有故人供禄米，微躯此外更何求？（步骤一）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤一）此诗语言特点是清新、自然、质朴。（步骤二）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅而清（步骤二）清江、梁上燕、水中鸥构成了一派恬静幽雅而清新的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；新的自然田园景象。老妻画纸为棋局的痴情憨态，望而可亲；稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成稚子敲针作钓钩的天真无邪，弥足可爱。不作雕饰，自然成趣，生活意味十足。趣，生活意味十足。（步骤三）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。（步骤三）表现了诗人的欣喜、愉悦和满足。
