1、,第 二 课时,1.分角色朗读课文，抓住人物对话，理解课文内容。（重、难点）2.在体会寓意的基础上，养成观察、分析的好习惯。,通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。,核心问题：从惊弓之鸟这个故事中，你明白了什么道理？串珠问题：1.一读：读课文，更羸是个什么身份的人？交代他的身份有何作用？2.二思：更羸陪魏王去打猎，做了一件什么事？他为什么能做到这样？3.三品：更羸依据什么对大雁的情况做出了正确判断？4.四悟：作者为什么把长江当作母亲来赞美？,有一天，更羸跟魏王到郊外去打猎。,这句话交代
2、了故事发生的时间、地点、人物、起因。,理解：,一只大雁从远处慢慢地飞来，边飞边鸣。,这句话写了大雁飞行的状态，其中的“一只”“慢慢地飞来”“边飞边鸣”为下文更羸的推理埋下了伏笔。,理解：,更羸指着大雁对魏王说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”,句中的“只要就”是表示条件关系的关联词，由此可以看出更羸的胸有成竹。,品析：,请用“只要就”仿写一个条件关系的句子。,只要天气好，明天我们班就按计划出去郊游。,相信你还能说出更多这样的句子，试一试吧！,仿写,“啊！”魏王看了，大吃一惊，说，“真有这样的本事！”,此处连用两个“！”，形象地写出了魏王面对更羸不用箭射下大雁的现实，非常惊
3、讶。,理解：,什么是感叹号？感叹号又称惊叹号，主要用在感叹句的末尾，表示强烈的感情。形式是“！”。感叹号有什么作用？（1）表示强烈的感情。（2）表示命令、祈求。,认识感叹号,更羸笑笑说：“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”,“笑笑”这一神态描写，可以看出这样的结果早在更羸意料之中。从“我知道”，可以看出更羸经验丰富。,品析：,同学们刚才已经跟随老师走进课文，品读了课文中的重点语句，现在，让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!,核心问题：,我们要学会认真观察、仔细分析、严密推理，这样才能更好地认清事物的本来面貌。,从惊弓之鸟这个故事中，你明白了什么道理？,1.一读：读课文，更羸是个
4、什么身份的人？交代他的身份有何作用？,更羸是古时候魏国有名的射箭能手。为下文埋下伏笔。,串珠问题：,2.二思：更羸陪魏王去打猎，做了一件什么事？他为什么能做到这样？,更羸不用箭，只拉了一下弓，就把一只大雁射了下来。因为他知道这是一只受过箭伤、孤单失群的大雁。,3.三品：更羸依据什么对大雁的情况做出了正确判断？,更羸看它“飞得慢”，推断它受过箭伤，伤口还没有愈合，还在作痛；听它“叫得悲惨”，推断它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。,4.四悟：作者为什么把长江当作母亲来赞美？,更羸不但是一个有名的射箭能手，而且善于观察、善于分析、善于推理，思维缜密。,惊弓之鸟,总起,请求一试空弓“射” 鸟,有名的射
5、箭能手,经过,受过惊吓惶恐不安,飞得慢受过箭伤叫得惨孤单失群,原因,本文通过写更羸在一次陪魏王打猎时，只拉弓不射箭，就让大雁从空中掉下来的故事，说明了受过惊吓的人，遇到一点动静就惶恐不安，也教育我们要学习更羸认真观察、仔细分析、严密推理的思维方法。,杯弓蛇影晋朝有一个叫乐广的人，非常喜欢结交朋友，并经常请朋友到家里喝酒聊天。一天，乐广做了一桌子的好菜，宴请宾客，大厅中觥筹交错，异常热闹，大家猜拳行令，饮酒作乐。一位客人正举杯痛饮，无意中瞥见杯中似有一条游动的小蛇，但碍于众多客人的情面，他硬着头皮把酒喝下。后来，他这位朋友没有说明原因就告辞离开了。这让乐广感到很纳闷：他为什么突然不喝酒就走了呢？
6、过了好几天，乐广一直没有见到这位朋友。乐广很想念他，于是就亲自登门去看他。谁知这位朋友已经病了好几天了，而且病,得很厉害。乐广奇怪地问：“前几天喝酒的时候，你不是还好好的，怎么一下子就病得这么厉害了呢？”刚开始这位朋友支支吾吾什么也不说，后来在乐广的再三追问下，这位朋友才说出实情：“那天你盛情招待我，本来大家喝得很高兴。我喝了几杯以后，突然发现我的酒杯里有一条蛇，而且还慢慢地蠕动。我当时感到很害怕，也觉得很恶心。但你的盛情难却，所以我勉强喝了那杯酒，然后就离开了。回到家里以后，我感到全身都不舒服，总觉得肚子里有一条小蛇。就这样，我一病不起了。”乐广得知他的病情后，思前想后，终于记起他家墙上挂有
7、一张弯弓，他猜测这位朋友所说的蛇一定是倒映在酒杯中的弓影。于是，他再次把客人请到家中，邀朋友举杯。那人刚举起杯子，墙上弯弓,的影子又映入杯中，宛如一条游动的小蛇，他惊得目瞪口呆。这时，乐广指着墙上挂着的弓，说：“都是它在作怪，杯中的蛇是这张弓的影子！”随后，乐广把弓从墙上取下来，杯中小蛇果然消失了。这位朋友恍然大悟，他开心地说：“噢，原来是这样啊，杯中的蛇竟然是墙上的弓的影子！”他的这位朋友疑窦顿开，压在心上的石头被搬掉，病也随之而愈。,单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（使至塞上王维）云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。（一剪梅李
8、清照）鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。（春江花月夜张若虚）,【关于大雁的歇后语】,大雁飞行成群结队 海边的大雁见过风浪大雁和鹭鸶对歌南腔北调 大雁东南飞趾高气扬,【百步穿杨】,春秋时楚国养由基善于射箭，能在一百步以外射中杨柳的叶子。后用“百步穿杨”形容箭法或枪法非常高明。,读罢课文，我们佩服更赢的不仅仅是他箭法高明，他善于观察、善于思考的品质更令我们赞叹不已。正是由于他看得认真，听得仔细，并能把看到的、听到的和自己的实践经验结合起来思考，才会不用箭就“射”下了大雁。这种善于观察的习惯、勤于思考的品质值得我们学习。,点拨：在写“郊外”时注意“郊”与“效”的区别；“打猎”的“猎”不要写作“猪”；写
9、“愈合”的“愈”时不要漏写中间的小横；写“孤单”的“孤”时注意和“弧”区分。,读课文，学习复述课文。(略)理解、积累词语，能写的写下来。郊外打猎帮助拉弦愈合悲惨 孤单裂开,参考答案：郊外：城市外面的地方(对某一城市说)。打猎：在野外捕捉鸟兽。帮助：替人出力、出主意或给以物质上、精神上的支援。拉弦：拉开弓的弦，准备射击。愈合：(伤口)长好。悲惨：处境或遭遇极其痛苦，令人伤心。孤单：单身无靠，感到寂寞。裂开：破裂而分开。,1交流内容：我会按原文复述课文。我还能用自己的话复述。我还能借助文中的词语复述。2交流展示：这次思考与交流主要考查以不同的形式来复述课文，是为了锻炼同学们的口头表达能力。按原文复
10、述课文时，要依照课文的结构和内容来进行，可以适当引用课文中的一些重要句子。用自己的话复述，自由度就大了，可以根据自己的理解适当改换文章中的用语，使得故事更口语化，更生动。借助文中的词语复述，首先要把能串起课文主要情节的重点词语列出来，然后发挥自己的表达能力，把故事讲出来。,思考与交流。,3复述示例：更羸是古时候魏国有名的射箭能手。一天，他和魏王到郊外去打猎。更羸说：“大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”只见更羸并不取箭，他左手拿弓，右手拉弦，只听得嘣的一声响，那只大雁努力往上飞，拍了两下翅膀，忽然从半空直掉下来。魏王见了大吃一惊。更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，因为
11、它受过箭伤，伤口还没愈合，还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很害怕，就拼命往高处飞。它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”,1. 活动内容：开展一次寓言故事会。2. 活动展示：老 师：同学们课下都读过寓言故事，今天咱们来开一个寓言故事会。希望大家踊跃发言。同学甲：伊索寓言相传为公元前六世纪，被释放的古希腊奴隶伊索所著，他搜集了古希腊民间故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共三百五十七篇。下面我讲其中的一个故事，题目叫“狐狸和狮子”。一只狐狸从来没有见过狮子，偶然一次，他在森林里碰到了狮子，被吓得半死。当他第二次遇到狮子时，仍很害怕，但比第一次好得多了
12、。第三次遇到狮子时，他竟有胆量走了上去，与狮子进行十分亲切的谈话。 这故事是说不要害怕不了解的事物，接近它，就会觉得没什么可怕的。,寓言故事会。,同学乙：我也读了伊索寓言，知道里面有很多故事，如农夫与蛇人与宙斯三只公牛与狮子 狮子和牧羊人等。这些故事都很有趣。同学丙： 我知道中国著名的寓言故事有很多，如自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。同学丙：我知道中国著名的寓言故事有很多，如自相矛盾郑人买履守株待兔刻舟求剑画蛇添足等。老 师：大家知道的真多，寓言故事虽然短小，但是都能告诉人们一个深刻的道理。希望课下同学们多读寓言故事，并从中受益。,一、下面加点字读音全对的一项是() A作痛(tng) 悲惨(chn) B帮助(z) 郊外(jio) C愈合(y) 打猎(li),C,二、读拼音，写词语。 dio xi pi shu shyng qgui kui mn shng ku,掉 下,试 用,拍 手,奇 怪,快 慢,伤 口,三、比一比，再组词。 孤（ ） 猎（ ） 狐（ ） 借（ ） 郊（ ） 试（ ） 校（ ） 式（ ）,借口,算式,孤儿,狐狸,猎人,郊外,学校,试用,四、读句子，写出加点词语的近义词。1更羸是古时候魏国有名的射箭能手。( )2受过箭伤的鸟，叫的声音很悲惨。 ( )3魏王问
