1、苏教版小学科学四年级上册第三单元苏教版小学科学四年级上册第三单元 常见的力常见的力 9.弹力 创设情境，导入新课 认识物体的弹性和弹力 认识物体的弹性和弹力 问题1：用力改变这些物体的形状，观察这些物体 有什么变化？ 问题2：慢慢去掉所用的力，观察这些物体又有什 么变化？ 受到外力时， 。当去掉力之后， 。 认识物体的弹性和弹力 当物体受到外力时，形状或体积发生 改变，去掉外力后，又恢复到原来的形状 或体积，这种性质叫做“弹性”。 能使物体恢复原来的形状或体积的力 就叫做弹力。 玩拉力器，感受物体的弹力 拉力越大，弹簧拉伸的越长，拉力越小，弹簧拉伸的越短。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 提出
2、问题 每次增加相同的力，弹簧伸 长的长度会有什么变化呢？ 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 作出假设 每增加相同的力，弹簧伸长相同的长度。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 实验过程中 1、需要改变什么？ 2、需要记录什么？ 3、记录后需要思考什么？ 钩码的数量 每一次弹簧拉伸的长度 是否增加了相同的长度 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹 簧 拉 伸 长 度 钩码个数（拉力大小）与弹簧拉伸长度记录表 第 小组 0 2 1 4 3 6 5 7 8 9 钩码个数 弹 簧 拉 伸 长 度 通过对弹簧的实验研究，我发现： 把弹 簧上的 钩码个 数与相 应的拉 伸长度 标准下 图中， 并用线 连接各 点。 0.7 2.5 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 实验步骤 1.组装器材，一个一个挂钩码，分别挂1到5个。 2.刻度尺上，弹簧伸长处标记。 3.记录表格上标点，标明数字。 4.将两个点之间用尺子连起来。 5.整理实验器材。 研究拉力与弹簧拉伸长度间的关系 我的发现 每增加相同的力， 弹簧伸长相同的长度。 总结归纳，激励创新 物体 受到外力 形状改变 去掉外力 恢复原状 力 性质 弹力 弹性 我们的发现：每增加相同的力，弹簧会伸长相同的长度。 总结归纳，激励创新 总结归纳，激励创新
