1、人教鄂教科学教学设计模板 1 教学基本信息 课题 鸟与哺乳动物第二课时 年级及学期 四年级上册 相关领域 生命科学 教学目标(内容框架) 科学概念：科学概念： 通过观察绵羊、梅花鹿的身体特征，并与猫、兔的身体比较，了解绵羊、梅花鹿喂养后代的方 式与猫、兔的相同，归纳出哺乳动物的共同特征。 科学探究：科学探究： 通过观察与比较，能找出猫、兔、绵羊、梅花鹿等动物的特征，并归纳概括出哺乳动物的共同 特征。 观察比较绵羊、梅花鹿、和猫、兔等动物喂养后代的相似点。 科学态度科学态度: : 能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出哺乳动物的共同特征，发展思维 能力。 根据自己的观察和发现，如
2、实陈述观察到的现象，能以事实为依据，面对有说服力的证据，能 调整自己的观点。 科学、科学、技术、社会与环境目标：技术、社会与环境目标： 体验动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。 热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。 教学教学重点重点：通过观察与比较，能找出猫、兔、绵羊、梅花鹿等动物的特征。 教学教学难点：难点：观察比较绵羊、梅花鹿、和猫、兔等动物喂养后代的相似点。 教学流程示意(可选项) 人教鄂教科学教学设计模板 2 教学环节 观察动物导入新课 实践活动：找出哺乳动物 的特征 总结归纳哺乳动物的特征 拓展应用 比较梅花鹿、绵羊与猫、兔 身体的共同点 找出猫、兔身体的共同点并
3、 找出与之相似的动物 比较这四种动物在喂养后 代的共同点 设计意图 学生实际获得： 肯定学生的想法，激发学生研 究动物的兴趣 学生实际获得： 1.观察动物，描述它们的身 体特征，能找出共同点 2.分析比较找出这四种动物 的相同特征，拓展思维 3.观察比较得出正确的结论 4.交流讨论，分享总结经验 学生实际获得： 1.通过学习，自己能够归 纳总结 2.激发学生研究动物的兴 趣 3.能持续研究动物 人教鄂教科学教学设计模板 3 教学过程(表格描述) 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置 意图 技 术 应 用 时 间 安 排 观察 动物 导入 新课 1.观察图片并提问 同学们认识这两种动物吗？（出示
4、猫、 兔图片）谁能给我们简单介绍一下它 们？ 2.谈话导入并出示课题 这两种动物和我们上节课学习的鸟有 着不同的特征， 这两种动物我们把它们 称为哺乳动物， 今天就让我们来一起认 识一下哺乳动物的特征 鸟与哺乳 动物 1.介绍生活中经常见到 的猫、兔的特点 2 思考并激起学生学习 动物的热情 根据以往的 经验让学生 谈自己的认 识可以对学 生以往掌握 的知识有一 个大概的了 解， 为下面的 教学打下基 础 PP T 课 件 3 分 钟 新 授 课 1.找出猫、兔相似动物的特征 提问： 请同学们找出猫、 兔它们有什么 共同的特征？ 谈话：通过同学们的讨论我们发现了 猫、 兔它们的共同特征， 还有
5、哪些动物 与猫、 兔有着相同的特征呢？请同学们 来说一说吧。 并且将特征填写在活动手 册中 2.比较绵羊、梅花鹿与猫、兔身体的共 同特点 提问： 请同学们观察这两种动物 （出示 梅花鹿和绵羊的图片） 它们与猫、 兔有 共同的特点吗？请同学们说一说。 全体同学比较完善绵羊、梅花鹿、猫、 兔的身体共同特征 比较羊身上的皮毛与鸟的羽毛的不同 3.比较这4种动物在喂养后代的共同特 点 提问： 同学们你们知道这四种动物它们 是如何喂养它们的后代的吗？ 通过观察学生找出猫、 兔它们的共同特征： 身 体分为头、颈、躯干、 四肢和尾五个部分； 身 体表面有毛。 交流与猫、 兔有着相同 特征的动物 填写手册 组
6、内交流讨论 观察梅花鹿、 绵羊的身 体特征说出它们的身 体特征与猫、 兔身体特 征的共同点 组内交流， 获得全组的 共识 组内交流讨论 猫、 兔是学生 比较了解的 动物同学们 也能找到它 们的特征同 时比较其它 动物也比较 容易 通过比较学 生很容易就 能找出它们 的共同点为 下面的教学 打下基础 图 片 活 动 手 册 PP T 10 分 钟 10 分 钟 人教鄂教科学教学设计模板 4 拓展 与 应用 让我们一起来观察这几张照片， 通过观 察我们能发现它们在喂养后代的时候 有什么共同的特点吗？ 谈话： 通过观察我们会发现这四种动物 它们在喂养后代的时候是通过乳汁来 喂养它们的后代， 它们的后
7、代通过吃母 亲的乳汁获取营养的 4.归纳哺乳动物的共同特点 谈话： 同学们通过以上的学习你们能总 结出猫、兔、梅花鹿、绵羊这四种动物 的共同特点吗？请同学们来说一说吧。 总结归纳并认识哺乳动物 将实验手册填写完整 谈话： 通过以上两节课的学习我们认识 了鸟和哺乳动物， 请同学们来说一说你 认识的鸟和哺乳动物 提问： 有翅膀， 能飞的动物都是鸟吗？ 生活在水里， 会游泳的动物都是鱼吗？ 总结归你特殊的动物 学生观察图片找到它 们哺乳后代的特点 归纳总结 交流讨论归纳出它们 的共同点：身上有皮 毛， 用母亲的乳汁来喂 养后代等 像兔、猫、梅花鹿、绵 羊这样的动物叫哺乳 动物 填写手册 交流讨论 思考并观察这几种动 物 通过图片学 生很容易就 能发现它们 的喂养方式， 也能了解动 物的特点 总结哺乳动 物的特征可 以让学生来 完成锻炼了 学生的思维 能力 图 片 PP T 活 动 手 册 5 分 钟 10 分 钟 2 分 钟 人教鄂教科学教学设计模板 5 学习效果评价设计 板书设计 鸟与哺乳动物 哺乳动物：皮毛 乳汁喂养后代
