1、2012019 920202020 学年学年度第度第一一学期学期 三年级三年级上上册册音乐音乐教学计划教学计划 一、学生基本情况分析 三年级学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩 展体验感受与探索创造的活动能力增强， 因此应注意引导学生对 音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及 音乐创造活动的力量， 以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学 生。 二、教学目标 1.突出音乐学科的特点。 2.启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发 展。 3.培养学生对音乐的兴趣爱好， 掌握浅显的音乐基础知识和 简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4.了解我国各民族民间
2、音乐， 培养学生对祖国音乐艺术的感 情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音 乐的能力。 三、教学资源分析 本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特 的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思 路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加 强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯 穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、 民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾 时代、以图为主，教材生动活泼。 四、教学方法设计 1.利用各种手段培养学生良好的学习习惯。 如课前三分钟做 好准备，在班干部带领下有
3、秩序地进入音乐教室，课堂上以教师 的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。 2.启发学生表现美，激发唱歌兴趣。唱歌最大的目的是给人 以美的享受和感染。我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要 的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象， 进入歌曲 的意境，用自己的真情去演唱和体味。只有这样，学生才能进入 表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听， 从而具有强烈的感染 力和生命力。 3.以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比 中互相促进、共同提高。 4.充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记 忆歌词。 5.紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使 他们
4、有更多的学习、表现机会。 五、教学评价方案 1.形成性评价与终结性评价相结合 音乐教学的实践过程，是评价的一个重要方面，应予充分的 关注， 在教学过程中经常进行。 可采用观察、 谈话、 提问、 讨论、 抽唱等方式进行。 2.定性评价与定量测评相结合 在音乐教学活动中，对学生的音乐兴趣、爱好、情感反应、 参与态度、交流合作，知识与技能的掌握情况等，可以用较为准 确，形象的文字进行定性评价，也可根据需要和可行性，进行量 化测评，无论采用哪种方法都要注意科学性。 3.自评、互评及他评相结合 对学生的评价可采用自评的方式， 以描述性评价和鼓励性评 价为主。由于在音乐学习中学生个体差异明显，因此，学生评
5、价 的重点应放在自我发展的纵向比较上。 4.学期终结评价 学期终结评价是目标达成评价，主要是总结、了解学生一学 期在学习过程中行为形成、能力培养、知识掌握等，它包括课堂 纪律、练习、学习情感态度等，这一评价一定要和平时的综合素 质形成评价和教材最后的期末测试相互结合起来。 学 期 教 学 进 度 计 划 学科：音乐 周 次 起止月日 预计进度 完成情况 领导检查 备注 第一周 8.198.23 捉迷藏 我们多么幸福 摇啊摇 第二周 8.26 8.30 小酒窝 第三周 9.2 9.6 赛马 同伴进行曲 第四周 9.99.13 原谅我 第五周 9.169.20 牧民新歌 放牛山歌 第六周 9.23
6、9.27 妈妈 母亲教我的歌 第七周 9.3010.4 妈妈的心 雪花飞舞 第八周 10.710.11 四季童趣 第九周 10.1410.18 维也纳的音乐钟 美丽的黄昏 第十周 10.2110.25 浏阳河 第十一周 10.2811.1 桔梗谣 丰收 第十二周 11. 411.8 如今家乡山连山 第十三周 11.1111.15 灵隐钟声 钟声叮叮当 第十四周 11.1811.22 牧民新歌 第十五周 11.2511.29 老水牛角弯弯 快乐的小笛子 第十六周 12.212.6 复习歌曲 学习音的长短 第十七周 12.912.13 复习 1-2 课 复习 34 课 第十八周 12.16 12.20 复习 56 课 说明：学生开学为第一周。
