1、小学综合实践活动（方法指导课）走近家务劳动 家务劳动说明书的设计一、说明书，我需要小朋友们，在学校举行的家务小能手评比活动中，我班小朋友取得了骄人的成绩，下面我们就来欣赏一下他们的风采。（出示学生做家务的图片）今天，老师带来了一些家务劳动的实物，把它们分成了四个小组 (蔬菜组、玻璃组、碗碟组、衣服组) ，请小朋友们选择你喜欢的一个小组加入，然后选出这个组的小组长。小朋友们，你愿意把你掌握的这项本领分享给更多的同伴吗？有什么好的办法呢？（你想亲手教他，真不错；你将劳动的过程写下来，让更多的人知道。）说得真好，其实你的这种方法就是家务劳动说明书。今天这节课就让我们一起以闯关的方式尝试家务劳动说明书
2、的设计吧。看老师写课题!（板书课题）二、说明书，我了解下面我们就进入第一关说明书我了解。小明学会了拖地，为了让更多的人学会拖地，他还制作了一张家务劳动说明书呢！请同学们看看这张说明书由哪几部分组成呢？小组内讨论交流。好，谁来说说？1、我们知道了，这张说明书有这样几个部分。第一部分是标题。2、第二部分有名称、时间、工具和负责人。3、现在，再让我们来看看第三部分基本方法，请你读一下，这是说明书的主要内容。我们一会儿要重点研究它。4、同学们，最后的注意事项，它的作用是什么呢？对的，它告诉我们在操作的过程中要注意的问题。还有插图，它可以使说明书生动活泼，增加美感。通过这一关的学习，大家已基本了解家务劳
3、动说明书有哪几部分组成。恭喜大家闯关成功！咱们乘胜追击，进入今天的第二关：说明书我研究 三、说明书，我研究从家务劳动说明书可以看出，它的基本方法最重要，它可不是随便产生的，需要同学们在实践的基础上写出。下面我们就拿碗碟组（课件出示）来练练手吧。1、请本组的洗碗小能手，到台前给同学们演示一下洗碗的步骤和方法，其他同学认真观察。（学生演示洗碗）2、看清楚了吗？同学们在小组内讨论一下，能将他洗碗的过程完整的表达出来吗？谁来说说？你来，说得比较完整，还有什么地方需要补充呢？你来帮助一下！（从同学们的的表达中我们知道了洗碗的一般方法，你来读一读。小朋友们，这也是我们设计说明书的原则，板书： 步骤合理 表
4、达准确小朋友们，我们在洗碗时还要注意什么呢？冲洗时水量要小，你真是个节约的小朋友！你觉得油腻的碗要用热水洗，鱼腥味的碗要用冷水洗。你怎么知道的？你是在洗碗时自己尝试的。真了不起，你真是一个睿智会思考的人！掌声送给你！）3、（出示方法小贴士）同学们，说明书的种类很多，生活中最常见的是家电等产品说明书。家务说明书主要说明劳动的方法与步骤等。可以是文字形式，也可以配上图画，还可以做成连环画的形式。四、说明书，我设计从刚才的活动中，我们可以看出四个小组的表现是旗鼓相当。恭喜你们成功闯过了第二关，把热烈的掌声送给自己！下面我们一起勇敢闯进第三关，说明书，我设计。想不想现场设计一份完整的说明书？（想）设计
5、时别忘了它的几个组成部分。下面在组长的分工下，请本组的家务小能手进行演示，其他同学仔细观察，然后提出意见，在小组内讨论一下它的基本方法，如何完整地将它表达出来。请小组长从材料袋里取出家务劳动说明书设计卡，每组要充分发挥集体的智慧，合作设计完成一张完整的家务劳动说明书。然后，我们集体修改。 我们来看玻璃组的说明书，（出示预设的完整说明书）你们觉得这份说明书设计得怎么样，老师请其他组的成员按照他们设计的说明书来现场验证一下，谁来试试！（你读他做），看看效果如何？不错，能擦干净，说明步骤很合理，表达准确！有补充的吗？你觉得使用的工具要加上报纸，是的，你真是个善于观察的孩子。还有呢？你说注意事项要说明
6、不能先用干布擦，不然会把玻璃弄坏。真棒！你真是个生活的有心人！小朋友们，那其他组的说明书设计得如何呢？下面请小朋友们按照交流评价方法去验证一下。（出示交流评价方法：1、选一选。选择你喜欢的小组2、读一读。读他们的设计说明书。3、做一做。动手演示4、评一评。效果如何？）从小朋友们的验证来看，四个小组设计的说明书都很合理，各有各的精彩。恭喜大家成功闯过第三关。总结：今天，我们在实践中发现了不足，也在实践中有了收获。课后，请各小组在小组长的带领下，继续修正并完善各自的家务劳动说明书。将它粘贴在自己的“成长记录卡”上。恭喜大家，成功闯过三关，荣幸成为家务劳动说明书的设计小达人！掌声送给自己。附：板书走近家务劳动 家务劳动说明书的设计 步骤合理表达准确3
