1、Analysis of Teaching MaterialAnalysis of StudentsTeaching ObjectivesTeaching Key and Difficult PointsTeaching&Learning MethodsTeaching Procedures一一Analysis of Teaching Material教材分析教材分析Theme:Human and Society-CultureTopic talk听力课（对话）介绍中国传统节日-中秋节；Jenny生日的准备Lesson1阅读课（记叙文）三个人过春节的不同方式Lesson2听力课介绍在英国参加好友
2、聚会的注意事项；关于祝贺和感谢的表达Lesson3阅读课（记叙文）作者和祖母度过的最后一个圣诞节Writing Workshop写作课（记叙文）作者爷爷70岁生日的场景Viewing Workshop视听课介绍中国传统-剪纸的历史和不同图案的意义Reading Club1Reading Club2补充阅读春节的传统食物；爱丽丝梦游仙境-生日礼物Lesson 2Special Occasions在英国参加好友聚会的注意事项；关于祝贺和感谢的表达Reading Club 2 爱丽丝梦游仙境生日礼物介绍中国传统节日与文化了解西方节假日庆祝文化习俗Viewing WorkshopPaper Cutti
3、ng中国传统-剪纸的历史和不同图案的意义Lesson 1Spring Festival三个人过春节的不同方式Reading Club1 Festival Menu春节的传统食物Writing WorkshopAn Event Description作者爷爷70岁生日的场景outputLesson 3Memories of Christmas作者和祖母度过的最后一个圣诞节Topic Talk中国传统节日-中秋节Jennys birthday了解与比较中西方庆祝活动的异同学习并初步运用英文介绍中国传统节日与优秀文化input 教材分析WhatWhyHowthe last Christmas;mis
4、sing her Grannycompare-differences&similaritycommon cultural valuenarrative;first person;time order;scene description 教材分析教材分析教材分析 学生分析学生分析 1.acquire new words2.actively respond to the teacher3.enhance their ability of reading and writing 4.present their opinions actively1.grasp the scene descriptio
5、ns2.get culture differences thoroughlyFreshmen of senior high schoolMostA few三三 Teaching ObjectivesTeaching Objectives核心素养核心素养重难点重难点(1)Conlcude the structure of the text to learn about the activities in Christmas happened in different time periods;语言能力 学习能力思维品质 文化意识(2)Analyze the hidden feeling chan
6、ges of the author;(3)Appreciate and infer from the scene descriptions;(4)Compare the two important festivals-Spring Festival and Christmas;重点难点重点 教材分析 学生分析 教学目标四四Teaching&Learning Methods教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法教法与学法1.Task-based Teaching2.Situational Teaching3.Communicative teaching approach1.Cooperativ
7、e study method2.Individual learning methodTeaching MethodsLearning Methods五五 Teaching ProceduresPart2Part2Part3Part3Part4Part4Part1Part1Activate and ShareRead and ExploreThink and ShareHomework 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤1Ask some questions to lead in the topicAsk2Sho
8、w students a short video about ChristmasVideo设计意图设计意图:引入主题，激发学生的兴趣，并为接下来的教引入主题，激发学生的兴趣，并为接下来的教学活动做准备。学活动做准备。Activate&Share 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤 1.Read the story quickly and find the order of this story.Read and Explore-Activity 1 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Read and Explore-Activity 1 In N
9、ovember（Para 1)In December（Para 3)On Christmas Eve（Para 4)On Christmas Day（Para 7)Time order 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤 Review the activities in Spring Festival in different periods.设计意图：梳理文章结构设计意图：梳理文章结构 复习所学，复习所学，在新语境中在新语境中实现知识迁移实现知识迁移 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤设计意图设计意图：分层梳理并整合文章结构；比较两个节日，培养
10、学生合：分层梳理并整合文章结构；比较两个节日，培养学生合作探究能力作探究能力 Read and Explore-Activity 2 Work in pair:find activities in Christmas.教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Read and Explore-Activity 3 Infer the authors feeling in different timeWe raced around the garden and rolled a big snowball to make a lovely snowman.Granny stayed
11、 inside by the fire.教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤设计意图设计意图:了解什么是场景描写并进行赏析，推断作者文字之外了解什么是场景描写并进行赏析，推断作者文字之外的意思（与高考阅读理解的意思（与高考阅读理解推理判断题型推理判断题型相吻合）相吻合）教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Read and Explore-Activity 4 Retell the text from the next aspectsTimeFeelingsActivitiesBefore Christmas A few weeks afterChri
12、stmasOn Christmas EveOn Christmas Day设计意图：这一活动体现了合作式的学习方法，整合前三个活动设计意图：这一活动体现了合作式的学习方法，整合前三个活动 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Before Christmas On Christmas EveTimeFeelingsActivities*put up the Christmas tree*left biscuits for Father Christmas*put a stocking*opened the presents*played outside*had Christ
13、mas lunch eagerexcitedpleasedcheerfulA few weeks afterChristmas*Granny passed away*wrote a letter*made biscuits*stuffed turkey*sang Christmas songs hopefulexpectantOn Christmas Day sadregretful 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤do Spring cleaninghave a family dinnervisit relativeseg:Before Spring Festiva
14、l,we would.On Spring Festival Eve,we would.On Spring Festival day,we would.Think and Share-Celebrate Christmas with foreign studentsGroup discussion 1:What is your memory of Spring Festival?教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Think and Share-Group discussion 2:Compare the Spring Festival and Christmas from
15、 different aspects.教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤设计意图设计意图:采用情景式教学，结合本单元其他课程。帮助学生对比中西文化异同,坚定文化自信。体现人类共同情感与节日文化价值What are the common meanings behind these similar activities?Spring Festivalshow lovefamily reunionexpectations and hopesinherit traditional cultureChristmas Day 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步
16、骤 设计意图设计意图:采用情景式教学，结合本单元其他课程。帮助学生对比中西文化异同,坚定文化自信。体现人类共同情感与节日文化价值 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤HomeworkCompulsory:Write a composition to share your memories of the Spring Festival according to the Optional:Do daily report about introducing festival activities in our class.设计意图设计意图:结合本课所学，分层次进行语言输出，并为
17、本单元的写作课结合本课所学，分层次进行语言输出，并为本单元的写作课作准备作准备 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤Blackboard Design设计意图设计意图:思维导图，清晰展现文章的重难点，梳理文章思路。思维导图，清晰展现文章的重难点，梳理文章思路。Read and ExploreMemories of Christmasfamily reunionshow loveexpectations and hopesInherit traditional cultureAct.1-time orderAct.2-activitiesAct.3-feelingAct.4-Retell 教材分析 学生分析 教学目标 教法与学法 教学步骤教学步骤 The first snow and hot coffee,the elk and Christmas tree,the New Years bell and the countdown,all good things will meet today.初雪和热咖啡，麋鹿和圣初雪和热咖啡，麋鹿和圣诞树，新年的钟声和倒数计时，所有的美好都会在今天相遇。诞树，新年的钟声和倒数计时，所有的美好都会在今天相遇。THANK YOUTHANK YOU
