1、北师大版北师大版生物学生物学七年级下册七年级下册血液血液第第3 3课时课时输血是抢救失血过多病人的有效措施输血是抢救失血过多病人的有效措施说课流说课流程程说教材说教材说教材说学情说学情说模式说模式说设计说设计说板书说板书说评价说评价说开发说开发说课流程说课流程 说教说教材材课标要求课标要求教材地位教材地位教材内容教材内容说教材说教材生物圈中的生物圈中的人人第第9章章 人体内的人体内的物质运输物质运输第第11章章人体代人体代谢废物谢废物的排出的排出第第12章章人体的人体的自我调自我调节节第第13章章健康的生活健康的生活第第14章人在生章人在生物圈中的义务物圈中的义务第第10章章人体的能人体的能量
2、供应量供应第第8章、人体的营养章、人体的营养血液循环血液循环血液血液营养物质氧气CO2等废物输血是抢救失输血是抢救失血血过多病人的有过多病人的有效措施效措施血量血量血型血型输血输血无偿献血无偿献血正常人的血量正常人的血量失血与健康的关系失血与健康的关系ABO血型系统血型系统血型的鉴定血型的鉴定输血的原则输血的原则血型与输血的关系血型与输血的关系献血量献血量与健康的关系与健康的关系无偿献血的意义无偿献血的意义课标要求课标要求 活动建议：模拟血型鉴定 有条件的学校给学生观看血型鉴定的录像，理解输血和血型的关系。说学说学情情说学情说学情知识基础知识基础生活经验生活经验学习方法学习方法血液的组成及功能
3、血液的组成及功能知道血型、输血知道血型、输血自学、合作自学、合作l（一）单元导入（一）单元导入 明确目标明确目标l（二）自学指导（二）自学指导 合作探究合作探究l（三）大组汇报（三）大组汇报 教师点拨教师点拨l（四）巩固练习（四）巩固练习 拓展提高拓展提高l（五）课堂小结（五）课堂小结 单元回归单元回归和谐教学五环节教学模式说模式说模式理念：理念：运用一些科学、艺术的教学手段让学生在愉快和运用一些科学、艺术的教学手段让学生在愉快和谐的气氛中进行学习、从而提亮课堂教学效率谐的气氛中进行学习、从而提亮课堂教学效率.减轻学生减轻学生负担负担,使学生得到全面和谐的发展。使学生得到全面和谐的发展。原则原
4、则:愉快教学的原则愉快教学的原则减轻学生的身心负担减轻学生的身心负担;当堂达标的原则一一减轻学生的课外负担当堂达标的原则一一减轻学生的课外负担;板书优化的原则一一减轻学生理解和记忆的负担板书优化的原则一一减轻学生理解和记忆的负担;精讲巧练的原则精讲巧练的原则减轻学生听课的负担减轻学生听课的负担（一）（一）复习复习导入导入 明确目标明确目标（二）自学指导（二）自学指导 合作探究合作探究（三）大组汇报（三）大组汇报 教师点拨教师点拨（四）巩固练习（四）巩固练习 拓展提高拓展提高（五）课堂小结（五）课堂小结 单元回归单元回归自主学习合作探究自主学习合作探究 17分钟分钟大组汇报大组汇报教师点拨教师点
5、拨 10分钟分钟巩固练习拓展提高巩固练习拓展提高 10分钟分钟课堂小结单元回归课堂小结单元回归 5分钟分钟教学过程教学过程复习导入复习导入 明确目标明确目标 3分钟分钟输血是抢救失血输血是抢救失血过过多病人的有效措多病人的有效措施施课堂小结课堂小结血量血量输血输血无偿献血无偿献血血型血型设问：怎样将血液输给失血过多病人？血液在身体中又是怎样流动的呢？如何保证给失血过多病人及时输血呢？输同型血为原则失血超30%一、血量：占体重的一、血量：占体重的78 二、二、ABO血型系统：血型系统：A型、型、B型、型、AB型、型、O型型 三、输血：失血三、输血：失血30%以上以上 1、原则：输同型血、原则：输
6、同型血 2、输血关系：、输血关系：四、无偿献血：四、无偿献血：200300ml 与健康无害！与健康无害！板书设计板书设计输血是抢救失血过多病人的有效措施第一节、血液第一节、血液说评说评价价形成性评价形成性评价终结性评价终结性评价小组合作小组合作课堂表现课堂表现达标测评达标测评说评价说评价课堂表现评价表 项项 目目 自评组评师评说说 明明课堂表现课堂表现A =优秀优秀B =良好良好C =及格及格D =较差较差小组合作小组合作达标测评达标测评（课堂练习）（课堂练习）总总 评：评：说开发生活经验生活经验 导学案导学案视频视频 教学课件教学课件基基 础础依依 据据延延 伸伸辅辅 助助基基 础础基基 础础桥梁桥梁媒介媒介 敬请各位老师批评指正敬请各位老师批评指正
