1、如何拟写分论点如何拟写分论点高考语文写作专题复习高考语文写作专题复习高考作文评分标准，对文章结构方面的要求是“结构严整、结构严整、条理清晰条理清晰”。结构严整，作为考场议论文，在思维思维上，一般体现“是什么为什么怎么办”，或是“提出问题分析问题解决问题”的推理链条和论证闭环。在布局布局上，一般首尾呼应，具有对称之美；在段落、篇幅上，开头简洁提出观点，切忌冗长、迂绕，结尾简要总结收束，呼吁倡言，而主体部分则不惜笔墨，充分展开，这样使文章详略得当，整篇文章成纺锤形、橄榄式结构，不至于头重脚轻、虎头蛇尾式的结构失衡。那么主体部分，如何运用分论点形式展开，使文章条理清晰呢？简言之，可用九个字来概括：扣
2、得住、分得开、排得扣得住、分得开、排得顺。顺。“扣得住”，即拟写分论点时应扣住主题。如高考满分作文本手游刃处，妙手自秀出中，“沉潜技艺，熟能生巧，从本手到妙手”、“求真务实，本立道生，从本手到妙手”“情怀未央，技近乎道，从本手到妙手”三个分论点，均紧紧扣合“本手到妙手的飞跃”这一主旨。三个分论点，话题“本手、妙手”三次出现，一咏三叹，形成贯穿文章的主旋律，颇得重章叠唱之妙。分论点，不能在角度上雷同，内容上重合角度上雷同，内容上重合“排得顺”，即各分论点之间，必须形成有机联系和逻辑关系，不能凌乱，或风马牛不相及。巧妙运用分论点，构成典型结构，快速构建文章框架，使文章思路清晰，井然有序。分论点设置
3、原则分论点设置原则1扣得住分而不离。（扣住中心，扣住题目）2分得开分而多彩。（多角度、多方面）3排得顺分而有序。（由小到大、由浅入深等）引用诗句（名言）法引用诗句（名言）法 标题：勇者无惧，强者无敌“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，面对挑战，当勇敢直视，乐观以对。“何须浅碧深红色，自是花中第一流”，生逢盛世，当发挥优势，自信昂扬。“问君哪得清如许，为有源头活水来”，面对危机，当坚持革故鼎新，上下求索。标题：无论风吹雨打，胜似闲庭信步“何须浅碧深红色，自是花中第一流”,复杂环境，应正视自我，充分发挥自己的优势。拆分名言式拆分名言式 标题：莫惧前路伊阻，且言终点可期慎思之，遇到坎坷蹭蹬，驱散阴云
4、不迷茫。明辨之，遇到坎坷蹭蹬，明辨方向强自身。笃行之，遇到坎坷蹭蹬，终点可期勇向前。分论点模板一：并列结构分论点模板一：并列结构类属追问是什么 从中心论点的“内涵”或“表现”角度设立分论点。即针对话题本身（或话题关键词），运用横向思维，根据它不同的内涵或外延进行多角度分析。这种方法一般适用适用名词性的中心论点。常用的表述方式是：“话题（或话题中的关键词语），是一种”例子：如中心论点：我们应怀宽容之心 从“是什么”的角度设立三个分论点：宽容是 一种博大的胸怀；宽容是一种高远的境界；宽容是一种化敌为友的智慧。原因追问为什么即把中心论点作为结论去追溯这个结论产生的条件和原因，分论点主要是回答原因和目
5、的，它可以与中心论点构成因果复句。例子：如中心论点：青年时代是黄金时代从“是什么”的角度设立三个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。办法追问怎么做 主要是追寻解决或达到的方法和途径。把中心论点当作一个问题或一种任务，然后追问解决问题或完成任务的方法，从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”“措施”“途径”来设立分论点。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的“条件”“措施”“途径”。分论点常用的表达方式：要就应该（需要、学会）例子：如中心论点：只要细细品读，人生就会变成一杯香醇的美酒，令人回味
6、无穷 从“怎么做”的角度设立三个分论点：品读人生，要先学会品读他人的人生经验（汲取营养）。品读人生，要学会品读失败和痛苦（获取教训）。品读人生，要学会品读成功与喜悦（学会珍惜）。阅读下面的材料，按照并列式结构模式列出写作框架。一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章，想象它装进“时光瓶”留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。中心论点：中心论点：以梦想为伴，与时代同行。我们的时代，是一个痛苦与欢乐并存的时代，我们的一个梦想，叫作前行。我们的时代，是一个国计与民生共举的时代，我
7、们的一个梦想，叫作发展。我们的时代，是一个过去与未来交织的时代，我们的一个梦想，叫作富强。作文论生逢其时的中心论点：当代青年生逢其时，天将降大任于我们，应时不我待，应勇担时代重任，应发愤图强做栋梁。分论点可以这样设置：生逢其时，青年应秉承先人之精神。生逢其时，青年应有所担当。生逢其时，青年应发愤图强。作文时代可为，少年有为的中心论点：恰同学少年，风华正茂，须利用可为条件，思考在可为环境下能有何为，明确可为中能通向有为的道路，进而奋发而至有为。分论点可以这样设置：恰同学少年，须继承历史。恰同学少年，须把握当下。恰同学少年，须志存高远。阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。(6
8、0 分分)2022 年卡塔尔世界杯激战正酣，成为人们关注的焦点。足球运动所展现出的精神与激情让很多人为之着迷。众所周知，足球是一项团队运动，队友间默契的配合与协助将成为赢得比赛的键。而同时,足球也是一项动态的、充满不确定因素的运动，我们可能在瞬息万变的赛场上遇到许多需要个人为团队创造机会的瞬间，特别是对于边锋等位置来说，通过一对一突破防守队员、直接面对球门或为队友吸引防守等都是必要的能力。在一支队伍中,强大的团队执行力和默契的配合是实现战术意图的基础，能够确保队伍的下限，而上限的高度则离不开“长板”的出色个人发挥与灵光一现。以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料寓意、联系现实生活写一篇文章，体
9、现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于 800 字。（湖北七市州高三元月调考）模板模板 分论点1：从从“我我”到到“我们我们”，众擎共举，融入团队。，众擎共举，融入团队。分论点2：从从“我们我们”到到“我我”，有所担当，卓越自我。，有所担当，卓越自我。/模板赏析模板赏析/“从我到我们，众擎共举，融入团队”、“从我们到我，有所担当，卓越自我”两个分论点，仅仅围绕材料中揭示的“个人”“团队”二元之间的思辨关系，呈平行并列结构。两个分论点，在设置上极为巧妙。通过“从我到我们”“从我们到我”，这种人称微妙的变化，通过一字之差，揭示个
10、人与团队之间相互成就的关系，并分别凸显“个人”和“团队”的作用。“众擎共举众擎共举”，寓道理于形象场景之中；“有所担当”则暗含发挥个人主观能动性。最后用“融入团队”“卓越自我”两个四字短语，嵌入关键词“团队”“自我”。凸显话题。两个分论点，分别论述“个人融入团队”“团队中彰显自我”的重要性，每个分论点均有所侧重，但不孤立片面，揭示二者之间的辩证关系，两个分论点也可交换顺序，为并列关系。在语言表达上，则有一种回环往复之美。/示例文段示例文段/从从“我我”到到“我们我们”，以功成不必有我的恬淡和奉献，众擎共，以功成不必有我的恬淡和奉献，众擎共举，涵咏团队精神。举，涵咏团队精神。中国女排，一簇铿锵玫
11、瑰，他们心往一处想，劲往一处使，一记记传球，一次次奋力扑救，他们有着共同的名字，叫“我们”，叫“团队”。他们每个人能力出众，但在球场上，绝不贪功邀名，以求扬名立万。“每个人活得都像一支队伍每个人活得都像一支队伍”，惟其如此，中国女排，创造十连冠奇迹。备份英雄邓清明，面对女儿“为何爸爸没有飞天”的询问，他淡然一笑。他深知，追星逐月、遨游苍穹固然荣耀；但刻苦训练，砥砺队友，备份也是航天员的本分。身处当今时代，个体宛如一个个精确的小齿轮，咬合着团队的大齿轮，才使团队运转如飞。作为团队的一份子，不应放大自我，膨胀自我，而应学会与他人同框，自觉以共同愿景为同心圆，“仁者播其惠，智者尽其谋”。团队的辉煌背
12、景，必将辉映个体伟岸的背影。从从“我们我们”到到“我我”，以功成必定有我的悦纳和担当，彰显自我，有，以功成必定有我的悦纳和担当，彰显自我，有所担当，卓越自我。所担当，卓越自我。在团队至上的时代精神的洪流中，也须警惕自我意识和主观能动性的泯灭。一个优秀的团队，恰恰是一个个卓越的自我的加法甚至乘法。航天团队中，杨利伟、王亚平，他们在个人高光时刻的同时，也是擦亮了中国航天的闪亮名片。中国女篮，正是朱婷等领军人物的神来之笔，才能一次次力挽狂澜；世界杯上，姆巴佩挺膺上演帽子戏法，才一次次挽救法国队。人生、社会中，既要甘于做默默奉献的人生、社会中，既要甘于做默默奉献的“我们我们”，也要勇于做耀眼的，也要勇
13、于做耀眼的“我我”。以“名族精神”这个话题为例展示议论文的并列式结构：（一）从“是什么”的角度拟写分论点的并列式结构：学生1：伟大的民族精神是不屈不挠的奋斗精神是不屈不挠的奋斗精神，坚持中坚持中凝聚着鲜明的战疫斗志。伟大的民族精神是逆行而上的奉献精是逆行而上的奉献精神神，勇毅中勇毅中展现着轩昂的战疫风采。伟大的民族精神是是众志成城的团结精神众志成城的团结精神，合作中合作中发挥着强大的战疫力量。例子：以“名族精神”这个话题为例展示议论文的并列式结构：从“怎么做”的角度拟写分论点的并列式结构：学生4：民族精神是“任重而道远，仁以为己任”的得公忘私，责任担当责任担当谱写了“舍小家，为大家”的感人篇章
14、；民族精神是“常思奋不顾身，而殉国家之急”的家国热忱，休戚与共休戚与共彰显了”临患不忘国”的深切情怀；民族精神是“凝聚产生力量，团结诞生希望”的众志成城，守望相助守望相助创造“上下同欲者胜”的坚定信念.分论点模板二、递进结构分论点模板二、递进结构 1、从内容深刻上来写：是什么为什么怎么做，或者（危害原因解决办法）比如：中心论点：孤独是幸福、安乐的源泉。分论点：孤独是超越常人的旷达与淡泊，它是幸福的前提。（是什么）孤独让我们拥有内省的时空，它是享受幸福的条件。（为什么）孤独要求我们与现实适当地保持距离，它是享受到幸福的方法。（怎么做）2、从思维广度上来写：个人集体国家 比如：中心论点：没有规矩，
15、难成方圆 没有规矩，个人难成才（个人）没有规矩，集体不能稳定（集体）没有规矩，国家难以发展（国家）3、从境界高度上来写：外在（行为）心理精神比如：（2021年新高考卷）“体育之效”“强弱之变”扬体育之效，增强体质，强吾生之体魄（身体）扬体育之效，磨练意志，强吾辈之心智（心理）扬体育之效，铸体育之精神，建体育之强国（精神）阅读下面的材料，根据要求写作。（阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）分）过去20多年，中国的芯片处理器发展主要有两种模式：一是北斗模式。以龙芯为代表的企业，独立构建技术体系，独立建设产业生态，通过完全自主来实现产品可控。二是高铁模式。以海思为代表的企业，通过“引进消化吸收再
16、创新”的模式，研发出有竞争力的产品。近年来，出现了第三种模式5G模式，国内越来越多的企业参与全球生态建设，通过融入国际生态，打造具有国际优势的产品。这三种模式都需要重视，都对当前中国的处理器发展有推动作用。以上材料对我们具有启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。模板模板分论点分论点1：以我为美，独立自主。分论点：以我为美，独立自主。分论点2：美人之美，引进学习。分：美人之美，引进学习。分论点论点3：美美与共，世界融合。：美美与共，世界融合。/模板赏析模板赏析/三个分论点，显然并非并
17、列关系，而是层层递进层层递进关系。面对“自主”“借鉴”“融合”三元思辨，文章巧妙拟写上述三个分论点，一是从对象对象而言，从个人到他人，到世界，从小到大，推己及人，为明显的递进关系；二是就思想内容思想内容而言，三个分论点，视野渐渐宏阔，格局渐渐扩大。首先立足于相信自我、悦纳自我；然后逐渐打开自我，虚怀若谷，学习借鉴，以他人砥砺自我，体现出博采众长、善假于物的智慧；最后“美美与共”。三个分论点，勾连自我、他人、世界的复杂关系，拾级而上，使文章具有思想上的大纵深。三个分论点，均为两个四字短句，前一短句均有“美”，从自我之美，到他人之美，到“美美与共”，从独立个体到交互联系，体现了思维、逻辑上的递进思
18、维、逻辑上的递进；后一短句，则嵌入“自主”“引进”“融入”等话题或关键词，使文章在层层递进的同时，又使主题鲜明。/示例文段示例文段/求诸己，独立自主。与其求诸人，不如求诸己。只有自主创新，才是立身之本、强国之路。从罗布泊的蘑菇云，到东方红响彻太空，到“长剑在手，使命必达”，到北斗系统与美俄三足鼎立在一穷二白的家底上，我们独立自主。惟其如此，大国重器开始掌握在自己手中。从此，西方列强在海岸线上架设几尊大炮，就能征服一个国家的历史，一去不复返。今日中国，也可如是自豪地说道。自主创新，给了一个民挺立脊梁的自信。谋诸人，借鉴创新。“君子性非异也，善假于物也”，放出眼光，运用脑髓，自己来拿，广泛借鉴，以
19、他山之石，雕琢自我之玉，仍不失为明智之举。40年前，歆羡于日本新干线千里之外朝发夕至，中国高铁选择了借鉴创新，如今，复兴号成为中国最闪亮的名片。歼20，没有“躲进小楼成一统”，而是借鉴其他先进战优点，使中国战机迅速实现代际跨越。世纪伟人邓小平乘坐新干线后感慨：就像推着我们跑一样，我们现在很需要跑！是的，当我们远远落后时，唯有借鉴创新，以只争朝夕、狂飙突进的加速度，才能奋起直追，迎头赶上。融于世，竞争合作。只有融入世界，才能长足发展。否则，自绝于世界之外，就会如“墙角的花孤芳自赏，天地就会变小”。曾几何时，当西方科技日新月异时，腐朽的老大帝国仍孤悬于世界之外，视为奇巧淫技；算而今，某些大国，处处
20、深沟高垒，以禁锢封锁为能事。时代，是更高的平台。世界，是更大的舞台。从中国空间站向世界开放，到欧洲宇航局通力合作；从世界五百强企业强强联合，互补有无；到新农村建设中的农村合作社，共享合作发展红利融于世，竞争合作，已成为时代的黄钟大吕。试一试：从并列式的角度为下列材料拟写三个分论点 （2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象故事是有力量的。示例：中心论点：好故事有力量，传递时代能量分论点：好的故事可以触动人心、启迪智慧。好的故事可以改变一个人的命运。好的故事可以展现一个民族的形象。试一试：从“递进
21、式”的角度设立三个分论点 （2023高考新课标I卷）好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。示例：中心论点：好故事有力量，传递时代能量分论点：故事是人类文化的精华，是人类文明的精髓。（是什么）好的故事可以触动心灵，激励奋进，展现滟滟光彩。（为什么）作为新时代青年，我们应听他人故事，想自己故事，创全新故事。（怎么做）分论点模板三：对照结构分论点模板三：对照结构
22、 引论（提出论点）论证分论点：论据+分析论证（正）论证分论点：论据+分析论证（正）论证分论点：论据+分析论证（反）结论（回应全文）本论结论（回应全文）对照式阅读下面的材料阅读下面的材料,根据要求写作。根据要求写作。被称为中国航天员“超级替补”的邓清明,在 2022 年11 月29 日终于圆梦太空。这一年他56岁。他的航天梦坚持了 25载,很瑰丽,很漫长,很执着,也真的很不容易。2006 年,邓清明的女儿看着同学的爸爸费俊龙、聂海胜成功飞天。哭着问邓清明:“为什么你总是上不了天啊?”2016 年邓清明再次失败,而他的战友景海鹏将第三次飞上太空。“比较”是一种常见的心理现象,我们这一生总是在主动或
23、被动地和他人比较。面对“比较”我们应该怎么办?请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息不少于 800 字。2023届高三湖北七市州3月联考作文：模板模板分论点1：正确比较，是照亮自我自我的明镜明镜。分论点2：盲目比较，是自我变形的哈哈镜。变形的哈哈镜。/模板赏析模板赏析/上述两个分论点，显然构成对照结构。对照对照无处不在无处不在，一是正确比较与错误比较，两种比较的方式，形成鲜明对比，在对比之中，作者的价值取向自明价值取向自明。二是“哈哈镜”和“明镜”，这两个喻体，也形成鲜明对比，分别形象揭示了不同的比较产生的后
24、果和影响后果和影响，正确比较，可以照出不足，见贤思齐，能正确审视自我；错误比较，就会使自己陷入虚妄的自大之中，迷失自我。运用这种正反对照结构正反对照结构拟写分论点，有利于多维透视“比较”这一话题，可谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，展现思维的全面性，使文章不是停留在平面上，而是呈现立体思考。同时，对一个话题，从正反两个方面拟写分论点，并围绕展开，可使文章体现辩证思考。/示例文段示例文段/正确比较，是照亮自我自我的一面镜子镜子。主动比较，正确比较，是人生向上的车轮车轮，是砥砺自我的磨刀石磨刀石，是催人奋进的号角号角。仰望历史的天空历史的天空，瞻望那些俊采星驰俊采星驰的仁人志士，壮怀激烈，顿生
25、“人可往，我已可往人可往，我已可往”的豪迈，这是比较；凝视平凡的世界平凡的世界，那些青春的后浪、奔跑的身影，令我们心动而心动而后行动后行动，这是比较；日常生活中，父母口中啧啧称赞的“别人别人家的孩子家的孩子”，也往往是唤醒我们的闹钟。比较，无处不在。在比较中，我们学会了认识自我，明确差距，知耻后勇。认识自我，明确差距，知耻后勇。虽然在比较中有惶惑，有阵痛，但通过比较以日新自强，实现人生的蝶变，成就更美的自我，何乐而不为？盲目比较，是自我变形的哈哈镜。变形的哈哈镜。纪伯伦认识自我中的赛艾姆，他将自己与古往今来的伟人进行比较：我有着拿破仑、维克多雨果一样矮小的身材矮小的身材，莎士比亚一样的秃顶一样
26、的秃顶，伏尔泰和华盛顿一样的鹰鼻弯长，使徒保罗和哲人尼采一样的双眼凹陷我与巴尔扎克一样，阅读写作时，咖啡壶一定要放在身旁；有时我三四天不洗手脸，贝多芬、惠特曼亦有这一习惯 在这种狂热的自恋中，他吟诵着庄严的诗句：“尽管尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史般地我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史般地压在我的肩背压在我的肩背”，然后鼾声如雷。这样的比较，无疑是虚妄的精神胜利和自我膨胀的狂欢。1.爱国是“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的勇于担当精神。爱国是“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”的持之以恒态度。爱国是“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”的无私奉献情怀。2.勇气是
27、富贵不能淫的精神品质。勇气是贫贱不能移的高贵人格。勇气是威武不能屈的铮铮傲骨。3.何为中国面孔？无惧危险，奋不顾身，逆行救人的英雄，此为中国面孔。何为中国面孔？全力以赴，心无旁骛，坚持不懈的英雄，此为中国面孔。何为中国面孔？心存黎元，道济天下，勇于担当的英雄，此为中国面孔。4.中华文明的韧性，是“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡”的壮志豪情，“刚韧”铸就了文明之魂。中华文明的韧性是，是“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的豁达淡然，“柔韧”打通了文明之筋脉。中华文明的韧性，是“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的民族气节，“坚韧”塑造了文明之风骨。标题：架起沟通的桥梁标题：架起沟通的桥梁真心，是架
28、起沟通的桥梁。（分论点1）诚心与虚心，是架起沟通的桥梁。（分论点2）爱心，是架起沟通的桥梁。（分论点3）精彩范例一：生命的价值开头部分：起兴，提出总论点第二部分：并列结构分论点一：生命的价值在于奉献。分论点二：生命的价值在于包容。分论点三：什么的价值在于感恩。结尾部分：深化话题 重申观点精彩范例二：诚信如花开头部分：诚信是做人之本第二部分：并列结构分论点一：诚信如花，花心蕴含坚贞不渝的爱情。分论点二：诚信如树，树根凝汇千古不变的友情。分论点三：诚信如土，土里根植着赤胆忠心的爱国情。结尾部分：深化话题 重申观点精彩范例三：守卫诚信的火种开头部分：提出总论点（请守卫精神火种，请重树做人立业之本诚信
29、。）第二部分：并列结构分论点一：请重视诚信，因为它是先人倾其一生呵护而得以流传的文明火种。分论点二：请重视诚信，因为它是做人之本，立业之基。分论点三：请重视诚信，因为它是现代社会的精神梁柱。结尾部分：深化话题 重申观点练习：阅读下面的材料，根据要求写作。中华民族的昨天，可谓“雄关漫道真如铁”。中华民族的今天，可谓“人间正道是沧桑”。中华民族的明天，可谓“长风破浪会有时”。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。不少于800字。（1）微笑是一束花，能给人温馨的芳香。微笑是一缕光，能驱散心中的黑暗。微笑是一盏灯，能给人指明成功方向。（2）因为微笑，成就
30、了生命的坚韧与不屈。因为微笑，铸就了心灵的自信与乐观。因为微笑，构建了社会的和谐与融洽。（3）面露微笑，需要一颗视山头为石头的心灵。面露微笑，需要一种视和谐为上帝的气度。面露微笑，需要一种视名利如浮云的豁达。【1】竞争与合作】竞争与合作是什么是什么:竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的行为竞争是个体或群体间力图胜过或压倒对方的行为活动活动;而合作而合作,则是人与人之间、群体与群体之间为达到某种共同目的则是人与人之间、群体与群体之间为达到某种共同目的,彼此相互配彼此相互配合的一种方式。合的一种方式。为什么为什么:(理论理论)竞争与合作虽然相互区别竞争与合作虽然相互区别,却又相互依赖却又相互依赖
31、,相互促进相互促进,辩证统一。辩证统一。“没有永远的朋友没有永远的朋友,也没有永远的敌人。也没有永远的敌人。”这句话揭示了竞争与合作的这句话揭示了竞争与合作的辩证关系。辩证关系。(现实现实)在竞争条件下在竞争条件下,每个群体中各个成员的工作是相互支持的每个群体中各个成员的工作是相互支持的,共同活共同活动的目的指向性很强动的目的指向性很强,彼此的情况及时交流彼此的情况及时交流,相互理解相互理解,相互配合相互配合,能提高单位时间的能提高单位时间的效率。可以促进行业、地区内资源的合理配置效率。可以促进行业、地区内资源的合理配置,优化社会分工优化社会分工,发挥各自优势发挥各自优势,优势优势互补。互补。
32、怎么办怎么办:要正确认识竞争与合作的辩证关系。企业合作的真正目的是为了追要正确认识竞争与合作的辩证关系。企业合作的真正目的是为了追求利益求利益,击败竞争对手只不过是竞争的一种手段击败竞争对手只不过是竞争的一种手段,因此企业要以因此企业要以“利润利润”为重为重,而非而非击败对手。击败对手。【2】自由与不自由】自由与不自由是什么是什么:自由即是万物以完全按照自己的方自由即是万物以完全按照自己的方式存在。式存在。“不自由不自由”即是加以限制。如果自由没有限制即是加以限制。如果自由没有限制,就好像风筝就好像风筝没有了线没有了线,等待它的也许是随风消亡。因此等待它的也许是随风消亡。因此,“自由自由”需要
33、需要“不不”来限来限制。制。为什么为什么:不自由是自由的前提。可以选择在沙漠中穿越的道路和不自由是自由的前提。可以选择在沙漠中穿越的道路和方式是以首先必须穿越沙漠为前提的。对自由的限制保护了人在社方式是以首先必须穿越沙漠为前提的。对自由的限制保护了人在社会中的生存会中的生存,每个个体都遵守道德、法律每个个体都遵守道德、法律,社会就会和谐稳定社会就会和谐稳定,人在社会人在社会中就会幸福舒适中就会幸福舒适,能获得更多更大的自由。能获得更多更大的自由。怎么做怎么做:积极面对积极面对,追求最追求最好好;精于选择精于选择,追求最大自由追求最大自由,使自由最大化使自由最大化;深于思考深于思考,使不自由最优
34、化使不自由最优化;善于行动善于行动,使二者和谐最美化。使二者和谐最美化。【3】奉献】奉献是什么是什么:奉献是当个人利益与集体利益相冲突时奉献是当个人利益与集体利益相冲突时,舍弃小我舍弃小我,关注大我。奉献是一种付出关注大我。奉献是一种付出,不求回报不求回报,不为名利不为名利,实现个人实现个人价值。价值。为什么为什么:(正正)奉献是彰显个人价值的基础奉献是彰显个人价值的基础,而人生的价值在于个而人生的价值在于个人价值的彰显。奉献是人通过自身的专业知识人价值的彰显。奉献是人通过自身的专业知识,帮助弱者帮助弱者,惩恶扬善惩恶扬善,履行职责履行职责,成就辉煌人生。成就辉煌人生。(反反)相反相反,一个没
35、有奉献精神的人一个没有奉献精神的人,为了个人为了个人利益不惜牺牲集体利益利益不惜牺牲集体利益,甚者只会缩短人生的长度甚者只会缩短人生的长度,他的人生不过昙花他的人生不过昙花一现。一现。怎么办怎么办:正确地认识自己正确地认识自己,树立正确的价值观树立正确的价值观,发挥自己的主观发挥自己的主观能动性能动性,勇于奉献。多替他人着想勇于奉献。多替他人着想,决不苟且于虚伪和庸俗。决不苟且于虚伪和庸俗。【4】感恩】感恩是什么是什么:感恩是指铭记他人对自己的帮助感恩是指铭记他人对自己的帮助,并发自内心并发自内心地对这些帮助怀有感谢。从地对这些帮助怀有感谢。从“滴水之恩滴水之恩,当涌泉相报当涌泉相报”到到“乌
36、鸦反哺乌鸦反哺”再到再到“羔羊跪乳羔羊跪乳”,感恩都是人间真情的一种表白。感恩都是人间真情的一种表白。为什么为什么:感恩是一种感恩是一种责任责任,是自立、自尊是自立、自尊,是追求一种阳光人生的精神境界。感恩是积极向上是追求一种阳光人生的精神境界。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将便会将感恩化作一种充满爱意的行动感恩化作一种充满爱意的行动,实践于生活中。实践于生活中。怎么办怎么办:感恩的本质是珍感恩的本质是珍惜和尊重惜和尊重,因此具体的感念和珍惜比物质回报更重要。所以因此具体的感念和珍惜比物质回报更
37、重要。所以,就要从日常就要从日常小事做起小事做起,在需要感恩的对象前在需要感恩的对象前,我们要遵循的原则我们要遵循的原则:“勿以善小而不为勿以善小而不为,勿以恶小而为之。勿以恶小而为之。”【5】自信自信是什么是什么:自信是一种信念自信是一种信念,是人对自身力量是人对自身力量的一种确信的一种确信,深信自立一定能做成某件事深信自立一定能做成某件事,完成所追求的目标。完成所追求的目标。为什么为什么:(正正)成功就是孕育自信、建立自信的过程成功就是孕育自信、建立自信的过程,没有自信成没有自信成功便无从起步。功便无从起步。(反反)“人不自信人不自信,谁人信之谁人信之”。心中有自信。心中有自信,才才能在失
38、败时也不气馁能在失败时也不气馁,挖掘自己的潜能。挖掘自己的潜能。怎么做怎么做:准确定位准确定位,精精准人生准人生,自信需要我们树立正确的目标自信需要我们树立正确的目标;“近朱者赤近朱者赤,近墨者近墨者黑。黑。”向自信的人学习向自信的人学习,有意识地挑战自己有意识地挑战自己,遇见困难不气馁不遇见困难不气馁不退缩。退缩。【6】规则】规则是什么是什么:规则是一种制度规则是一种制度,是一种明文规定或者约定是一种明文规定或者约定俗成的章法。古人云俗成的章法。古人云:“没有规矩没有规矩,不成方圆不成方圆”,就像流动的水本是没有就像流动的水本是没有任何形状的任何形状的,但若把它倒入水杯但若把它倒入水杯,它便
39、有了形状它便有了形状,“规则规则”便是让水成方便是让水成方成圆的成圆的“水杯水杯”。为什么为什么:规则可以限制机会主义行为规则可以限制机会主义行为,从而保护个人从而保护个人自由领域自由领域,并使人人发挥各自功能并使人人发挥各自功能;规则使个体与社会相辅相融规则使个体与社会相辅相融,促进社促进社会和谐会和谐,凝聚成坚实的群体。凝聚成坚实的群体。怎么办怎么办:要有遵守规则的愿望和习惯要有遵守规则的愿望和习惯;遵守遵守规则应成为个人的内在需要规则应成为个人的内在需要,做到这点做到这点,规则不再是外在的强制规则不再是外在的强制,而从某而从某种意义上使人获得真正自由种意义上使人获得真正自由,就如孔子所言就如孔子所言“从心所欲不逾矩从心所欲不逾矩”。感谢您的观看下节再见
