1、2019年9月6日 2.作者:苏轼，字子瞻，号东坡居士。眉州眉山（今属四川）人。因作诗讽刺王安石新法而贬黄州。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。词开豪放一派，与辛弃疾并称“苏辛”。1.体裁:散文藻（xng）竹柏影也（bi ）3.注音 “记”，即游记。承天寺：故址在今湖北黄冈南，点明游的地点。“夜”点明时间。文题点明了写作的主要内容。4.文题解读承天寺：在今湖北黄冈南。元丰六年：公元1083年。元丰，宋神宗赵顼年号。当时作者因乌台案被贬黄州已经四年。户：门。欣然：高兴、愉快的样子。行：散步。5.重点词句-记承天寺夜游作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇
2、曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。眉州眉山（今属四川）人。欣然：高兴、愉快的样子。（1）念无与为乐者（古义：考虑，想到。（4）句子：但少闲人如吾两人者耳。元丰六年：公元1083年。相与步于中庭 皆以美于徐公（2）与其奇者 （y，动词，参与，“欣赏”“领悟”之意。“闲人”即清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞跃 竞:争相，争着D甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。”把“月光”比作“
3、积水”，把“竹柏影”比作“藻荇”，表现出月光清明澄澈、竹柏疏影摇曳。眉州眉山（今属四川）人。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；记承天寺夜游（苏轼）作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。理由：知趣相投，命运相同。其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。念：考虑，想到。遂：于是，就。至：到。寻：寻找。张怀民：作者的朋友。当时也贬官在黄州，寓居承天寺。寝：睡，睡觉。相与：共同，一同。中庭：庭院里。空明：形容水的澄澈。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻荇
4、（xng）：均为水生植物。盖：句首语气词，大概是。C甲、乙两文分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。相与步于中庭 皆以美于徐公其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。既含有自朝、自慰之意一一不能修齐治平，只好月夜闲游赏月;又颇有自许的意味一一此等美景，如果没有我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费?这又表现出一种达观的生活态度。元丰六年：公元1083年。(2)省略句-解衣欲睡【省略主语“余”】D甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。承天寺：故址在今湖北黄冈南，点明游的地点。猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞
5、跃 竞:争相，争着（3）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 ()（2）景中有情，情景交融。主旨：记承天寺夜游描绘了庭院月色，创造了清幽宁静的艺术境界，表达了复杂微妙的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲-种种难言之情尽在其中。（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。作者:苏轼，字子瞻，号东坡居士。承天寺：故址在今湖北黄冈南，点明游的地点。主旨：记承天寺夜游描绘了庭院月色，创造了清幽宁静的艺术境界，表达了复杂微妙的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲-种种难言之情尽在其中。理由：唯张怀民可以同乐。主旨：记承天寺夜游描绘了庭院月色，创造了清
6、幽宁静的艺术境界，表达了复杂微妙的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲-种种难言之情尽在其中。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞跃 竞:争相，争着但：只是。闲人：这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人。苏轼这时被贬为黄州团练副使，这里是一个有职无权的官，所以他十分清闲，自称“闲人”。耳：语气词，相当于“罢了”。6.一词多义（1）夕日欲颓 （快要）实是欲界之仙都 （欲望）解衣欲睡 （想要）（2）与其奇者 （y，动词，参与，“欣赏”“领悟”之意。）念无与为乐者 （y，连词，和、跟）7.词类活用夕日欲颓（形作动，坠落）8.古今异义（1）念无与为乐者（古义
7、：考虑，想到。今义：思念、想念）（2）但少闲人如吾两人者耳 （古义：只是。今义：但是）（3）良多趣味 （古义：甚，很。今义：好）9.特殊句式(1)判断句-盖竹柏影也【“也”表判断】(2)倒装句-相与步于中庭【状语后置，正常语序应为“相与于中庭步”】(2)省略句-解衣欲睡【省略主语“余”】10.重点翻译（1）念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。【想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。】（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【月光照在院中，像积水一样清明澄澈，水中水藻和荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。】（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.【哪个夜晚没有月亮
8、？哪个地方没有竹子和柏树？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。】11.理解性默写记承天寺夜游（苏轼）1、以凝练笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界的句子是（庭院月下美景）：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。2、点明主旨，抒发作者感慨，表达作者旷达情怀的语句：但少闲人如吾两人者耳。3、表露作者复杂而又旷达心境的句子是：何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。12.修辞（1）比喻：“庭下如积水空明，水中藻荇交横。”（2）拟人：“月色入户“（3）反问：“何夜无月？何处无竹柏？13.艺术手法巧用错觉：“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也”以水喻月，以隐喻先声夺人，
9、造成一种庭院积水的错觉。进而写清澄的水中交错着藻荇的清影，触类生发，把隐喻又推进一层，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。正当读者恍惚迷惘之时，作者却轻轻地点出：“盖竹柏影也。”使读者恍然大悟。一个“影”字不明写月光，而月光的美好意境已宛然具现。结构主旨记承天寺夜游 寻伴夜游庭中月色月下感叹主旨：记承天寺夜游描绘了庭院月色，创造了清幽宁静的艺术境界，表达了复杂微妙的感情：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲-种种难言之情尽在其中。15.写作特色记承天寺夜游（1）抓住特征描写景物：空明澄澈、树影摇曳、似真似幻（2）景中有情，情景交融。16.问题探究（1）比较两篇短文在句式、节奏等方面的不同之处
10、，说说它们分别带给你什么样的美感。这两篇短文在行文风格上有很大不同。陶弘景是南北朝时期人，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强;间用散句，参差错落，于整齐中有变化。苏轼的记承天寺夜游，自然成文，涉笔成趣，不事雕饰，天然中见真章。文章所用散句，四言至十言均有，间用整齐向式，节奏舒缓，不求统一。读此文，带给人一种散淡自然的感觉。(3)细读记承天寺夜游，体会作者的心境。记承天寺夜游中，“我”的心境是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜,漫步的悠闲，都包含其中。(4)细读记承天寺夜游，结合写作背景和你对苏轼生平、思想的认识，谈谈对“闲人”的理解。“闲人”既指二人的政
11、治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。既含有自朝、自慰之意一一不能修齐治平，只好月夜闲游赏月;又颇有自许的意味一一此等美景，如果没有我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费?这又表现出一种达观的生活态度。苏轼的思想兼受儒、道、佛三家的影响，所以往往能在逆境中自解自适，将人生的挫折化为审美的机缘。记承天寺夜游（苏轼）藻荇（xng）：均为水生植物。”是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为闲人，这体现了作者当时怎样的心境？记承天寺夜游课 堂 笔 记【解析】C项“过”是一个多义词，可解释为“经过
12、”“访问”“错误”“超出”等，而这一句的意思是“有几个老书生来拜访”，所以“过”应是“拜访”的意思。D 归舍已三鼓矣 鼓：动词，击鼓“闲人”既指二人的政治处境，即作为贬谪之人，无职无权，清闲无比，内心悲凉无可诉说;又指夜游时的心境，即空灵自在，悠游自如，故能欣赏到一派空明的景象。（4）句子：但少闲人如吾两人者耳。（4）下列对两文的理解和分析，不正确的一项是盖竹柏影也 盖:大概 但少闲人如吾两人者耳 但:只是进而写清澄的水中交错着藻荇的清影，触类生发，把隐喻又推进一层，使人感到扑朔迷离，水月莫辨。（9）本文写月突出其明，写境突出其静，写影突出其形，写人突出其闲，写情突出其空。陶弘景是南北朝时期人
13、，作品带有骈文的特点，多用四字句构成对偶，句式整齐，节奏感较强;间用散句，参差错落，于整齐中有变化。猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞跃 竞:争相，争着其文纵横恣肆，为“唐宋八大家”之一。（3）何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳.（1）抓住特征描写景物：空明澄澈、树影摇曳、似真似幻（2）景中有情，情景交融。(2)省略句-解衣欲睡【省略主语“余”】予欣然从之 山间之朝暮也（1）念无与为乐者（古义：考虑，想到。17.中考题集锦（1）对下面句子中加点词的解释，有错误的一组是(3 分)A.古来共谈 共:共同 高峰入云 入:耸入B.五色交辉 交:交相 四时俱备 俱:都C.猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞跃 竞
14、:争相，争着D.盖竹柏影也 盖:大概 但少闲人如吾两人者耳 但:只是答案：D（2）下列句中加点词语的解释，不正确的一项是 A 遂至承天寺 遂：于是，就B 怀民亦未寝 寝：睡觉C 有老书生数人来过 过：经过D 归舍已三鼓矣 鼓：动词，击鼓【答案】C【解析】C项“过”是一个多义词，可解释为“经过”“访问”“错误”“超出”等，而这一句的意思是“有几个老书生来拜访”，所以“过”应是“拜访”的意思。（3）下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是 ()A欣然起行 然亦笑韩退之钓鱼无得 B.放杖而笑 强饮三大白而别 C.予欣然从之 山间之朝暮也 D.相与步于中庭 皆以美于徐公【答案】B【解析】本题
15、考查文言虚词。A项中的“然”分别是“的样子”和“然而”；B项中的“而”都“表修饰；C项中的“之”分别是“代词，他们”和“结构助词“的”；D项中“于”分别是“在”和“比”。（4）下列对两文的理解和分析，不正确的一项是 A甲文“月色人户，欣然起行”八个字，高度概括了作者在寂寞夜晚难得的喜悦与兴奋。B乙文中“笑韩退之”是笑韩愈被贬后不能看破人生得失，不能做到随遇而安。C甲、乙两文分别用凝练的笔墨描写了庭中夜色之美和上元之夜的繁华景象、祥和淳朴的民风。D甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解脱而不得的苦闷心情。【答案】D【解析】本题考查内容理解和分析。D项中两文都“表现了作者被贬后抑郁不能排
16、遣，追求解脱而不得的苦闷心情”不正确，从甲文最后一句、乙文“放杖而笑，孰为得失？”一句可知，作者的心情是达观的。（5）“庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；用“藻荇交横”比喻月影，写出竹柏之影参差交错。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。（6）全问没有一处直接写友情，但可以从字里行间看出来，请找出能表现苏轼与张怀民友情的句子（写出两句），并以其中一句为例，说说你选择的理由。（1）句子：遂至承天寺寻张怀民。理由：唯张
17、怀民可以同乐。（2）句子：怀民亦未寝。理由：心境、欣赏趣味相同。（3）句子：相与步于中庭。理由：关系密切。（4）句子：但少闲人如吾两人者耳。理由：知趣相投，命运相同。（7）“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”是全文的点睛之笔，请参考下面的背景材料，说说为什么作者称自己为闲人，这体现了作者当时怎样的心境？作者称自己为“闲人”是因为苏轼才华横溢，素有大志，但不被朝廷重用，仕途失意的他落寞，当然也是他自我排遣的旷达胸襟的体现。这体现了作者复杂微妙的心境：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲和自我排遣的旷达。）“闲人”是全文的点睛之笔。（8）如何理解文中的“闲人”（“闲人”的含义
18、），文中哪些语句表现“闲”？背景材料：苏轼才华横溢，有济世之志，力主政治改革，但对王安石变法的激进之处持有不同意见，后被贬为黄州团练副使，实际如同流放，记承天寺夜游即写于此时。“闲人”即清闲的人，这里并非指闲极无聊，无所事事的人，而是包含着复杂的意味。首先，“闲人”指具有闲情雅致的人；其次，“闲人”包含了作者郁郁不得志的悲凉心境。有关语句：入夜即“解衣欲睡”，“闲”；见“月色入户”，便“欣然起行”，“闲”；与张怀民“步于中庭”，连“竹柏影”都看得那么仔细清楚，两人都很“闲”。猿鸟乱鸣 乱:纷乱 沉鳞竞跃 竞:争相，争着（2）景中有情，情景交融。D甲、乙两文都表现了作者被贬后抑郁不能排遣，追求解
19、脱而不得的苦闷心情。(2)省略句-解衣欲睡【省略主语“余”】”这幅月夜图，作者没有直接写月，却处处在写月，这样写妙在何处？这里运用比喻的手法，用“积水空明”比喻月色，写出月光的清澈透明；与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。作者以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，似真似幻的美妙境界，充满诗情画意。相与步于中庭 皆以美于徐公夕日欲颓（形作动，坠落）（4）句子：但少闲人如吾两人者耳。理由：知趣相投，命运相同。元丰六年：公元1083年。【月光照在院中，像积水一样清明澄澈，水中水藻和荇菜交错纵横，大概是竹子和柏树的影子吧。（4）句子：但少闲人如吾两人者耳。既含有自朝、自慰之意一一不能修齐治平，只好月夜闲游赏月;又颇有自许的意味一一此等美景，如果没有我们两个富有雅趣之人欣赏，岂不浪费?这又表现出一种达观的生活态度。【解析】本题考查文言虚词。理由：知趣相投，命运相同。记承天寺夜游（苏轼）（9）本文写月突出其明，写境突出其静，写影突出其形，写人突出其闲，写情突出其空。（请各用一个字回答）
