1、 剃剃头大师头大师语文语文 三年三年级级 下册下册第一课时第一课时第二课时第二课时1919 同学们，理发时大家的感觉各有不同，你们喜欢理发吗？今天，我们一起去见识一位“剃头大师”是怎样给别人理发的。愁眉苦脸愁眉苦脸嚎啕大哭嚎啕大哭满心欢喜满心欢喜第一课时第一课时t 大师是指在学问大师是指在学问或艺术上有很深造诣，或艺术上有很深造诣，被大家尊敬的人。被大家尊敬的人。“剃头大师剃头大师”应该是理发技艺高超的人。应该是理发技艺高超的人。自由朗读课文，读准字音，读通句子。想一想：文中的“剃头大师”指的是谁？初读课文初读课文拼音开关学认字学认字执执行行剃剃头头t zh否否则则fu骂骂人人m 仇仇人人ch
2、u 受受刑刑习习惯惯gunxng替替代代t厘厘米米l 摸摸头头m 走迷宫走迷宫骂骂执执否否剃剃仇仇惯惯刑刑替替厘厘摸摸识字游戏识字游戏文中的“剃头大师”指的是谁？“我我”自由朗读课文，说说课文可以分几部分，分别写了什么。自读提示自读提示1-61-6自然段自然段老剃老剃头师傅给小沙头师傅给小沙剃头的经历剃头的经历7-187-18自自然段然段“我我”给给小小沙剃沙剃头头的过程的过程 老师傅和“我”给小沙剃头的经过有什么不同？让我们走进课文去比较一下。朗读课文第1-6自然段，体会小沙的胆小和剃头时的感受。举例说明小沙的胆小举例说明小沙的胆小表达小沙对进理表达小沙对进理发店理发的强烈发店理发的强烈不满
3、和抗拒。不满和抗拒。老剃头师傅的工具老剃头师傅的工具非常传非常传统统老剃头师傅的技老剃头师傅的技术不让人满意术不让人满意小沙理发时的感小沙理发时的感受：难受受：难受小小沙为什么称老师傅为沙为什么称老师傅为“害人精害人精”？老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，总是是“咬咬”小小沙的头发。沙的头发。老师傅习总把碎头发掉在小沙的脖子老师傅习总把碎头发掉在小沙的脖子里，弄得他跟受刑一样痛苦。里，弄得他跟受刑一样痛苦。每次剃完头，姑父还要付双倍的钱每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给老师傅。给老师傅。这节课我们通过
4、联系上下文、抓住关键词想象画面等方法感受到了小沙剃头时如同受刑的痛苦，可头发长了不剃不行，怎么办呢？一位剃头大师来了，大师表现怎么样呢？我们下节课去学习。学写字学写字点击生字观看生字视频表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 泡泡 件件左右结构左右结构上下结构上下结构半包围结构半包围结构独体字独体字bio上半部分三横上半部分三横之间的之间的距离均等，竖紧贴竖距离均等，竖紧贴竖中线中线。下半部分的。下半部分的撇撇略平，捺舒展，左右略平，捺舒展，左右形成对称。形成对称。重难点字书写指导重难点字书写指导u第一笔短撇从竖中线上第一笔短撇从竖中线上起笔，白字在横中线上起笔，白字在
5、横中线上方。长撇竖中线起笔撇方。长撇竖中线起笔撇向左下，竖弯钩从田字向左下，竖弯钩从田字格正中间起笔，写得圆格正中间起笔，写得圆润而舒展，撇折点写在润而舒展，撇折点写在竖弯钩之内。竖弯钩之内。ch上半部分三横上半部分三横之之间的间的距距离均离均等。等。“工工”字字竖竖笔紧贴竖中线，整笔紧贴竖中线，整个个“工工”写得略为扁写得略为扁平，最后一平，最后一笔横略笔横略长。长。一（一（）木尺木尺 一（一（）剃头大师剃头大师 一（一（）头发头发 一（一（）剃刀剃刀 一（一（）熊皮熊皮 一（一（）电灯泡电灯泡把把位位绺绺把把张张个个一、在括号里填上适当的量词。课堂演练课堂演练监督监督 有有心事的样子。不能
6、忘怀。心事的样子。不能忘怀。冤家冤家 新颖符合时势潮流。新颖符合时势潮流。发誓发誓 察看察看并加以管理。并加以管理。耿耿于怀耿耿于怀 一般一般指仇人，死对头的意思。指仇人，死对头的意思。时髦时髦 庄严庄严地说出表示决心的话。地说出表示决心的话。二、二、连一连。连一连。通过上堂课的学习，我们知道在小沙的嘴里，“害人精”是理发店的剃头师傅，因为他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。现在来了一位剃头大师，她是谁？第二课第二课时时 自由朗读课文第7-18自然段，画出描写剃头大师理发的有关句子。自读提示自读提示 虽然虽然以前没有干过这一行，可我好像以前没有干过这一行，可我好像有剃头的天分。有剃头的天分。我
7、我先把姑父的大睡衣给他先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。刀，就剪下一堆头发。“我我”不是理发大师不是理发大师剃头动作随意剃头动作随意“我我”装模作样装模作样 我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。满了黑头发。剃头动剃头动作随意作随意 很快很快，我就发现自己闯了祸。因为
8、这，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米那儿却短得不到一厘米。“哎呀！哎呀！”我叫起来，我叫起来，“坏了！坏了！”理发技术糟糕理发技术糟糕头发剃得乱糟糟头发剃得乱糟糟 我剪我剪掉掉了了几几根翘起的长发，又把头发修根翘起的长发，又把头发修了修，可了修，可惜越惜越修越糟，一些头发越剪越短，修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。可他一照镜子，大叫一声，像见了可他一照镜子，大叫一声，像见了
9、鬼一样。鬼一样。理发技术糟糕理发技术糟糕 想一想：“我”为什么说“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”？（课后第2题）因为上文因为上文“闯了祸闯了祸”“”“随意乱剪随意乱剪”“”“长长长短短长短短”可以看出可以看出“我我”完全不会剃头，完全不会剃头，“哎呀、坏了哎呀、坏了”更是体现了我的惊慌，而更是体现了我的惊慌，而小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓了，也不小沙只是摸摸耳朵还在就无所谓了，也不在意发型，所以在意发型，所以“我我”才这么说。才这么说。剃头师傅剃头师傅“剃头大师剃头大师”都不欢迎小沙都不欢迎小沙小沙是最优秀的顾客小沙是最优秀的顾客用专业的剃刀、推剪用专业的剃刀、推剪剪子、姑父的睡衣剪子、姑
10、父的睡衣剪发专业剪发专业随意乱剪随意乱剪剪出发型剪出发型剪出梯形剪出梯形小组学习：说说老剃头师傅和“我”给小沙剃头过程有什么不同。“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？在小沙的嘴里，在小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。给他理发，弄疼他，让他很不舒服。“剃头大师剃头大师”是我对自己的称呼，是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像以为自己能理发，特像“剃头大师剃头大师”的架势。的架势。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？为什么呢？（课后第2题）从过程来看，从过程来看，老
11、剃头师傅带给小沙老剃头师傅带给小沙是痛苦，而是痛苦，而“我我”剃头时，小沙是非常剃头时，小沙是非常愉快的；从结果来看，恰恰相反，老剃愉快的；从结果来看，恰恰相反，老剃头师傅总是可以给小沙一个合理的发型，头师傅总是可以给小沙一个合理的发型，而而“我我”却害小沙剃光头。却害小沙剃光头。本文为什么以“剃头大师”为题？交流一下自己的看法。单单看题目以为是介绍一看题目以为是介绍一位非常擅长剃头的人，让读位非常擅长剃头的人，让读者非常有兴趣读下去，读完者非常有兴趣读下去，读完课文才发现这是一篇充满童课文才发现这是一篇充满童趣的文章，让我们觉得这个趣的文章，让我们觉得这个题目非常有意思。题目非常有意思。童年
12、的许多事情就是这么有意思，有时候虽然做错了事，甚至闯了祸，但纯粹是出于天真和调皮，过后回想起来，还是觉得十分有意思，这就是童真与童趣！这篇课文写的是小沙这篇课文写的是小沙 ，刚开始，刚开始是是 给他剃头，由于给他剃头，由于 ，所以，所以小沙小沙 ，后来写，后来写“我我”，结果，结果 。老剃头师傅老剃头师傅怕剃头怕剃头吃尽了苦头吃尽了苦头推剪老推剪老给他剃头给他剃头小沙像见了鬼一样小沙像见了鬼一样眼神差眼神差主题概括主题概括 小沙也叫我爷爷为小沙也叫我爷爷为“爷爷爷爷”，不叫外公，他说，不叫外公，他说叫外公听上去像是叫外公听上去像是“别人家的公公别人家的公公”，我知道，我知道，那是小沙太好强，他
13、样样都不想输给我，所以，那是小沙太好强，他样样都不想输给我，所以，学我的样子学我的样子。爷爷爷爷朱老汉朱老汉爷爷来过姑父家，我和小沙都认识他。但我们从没见过爷爷来过姑父家，我和小沙都认识他。但我们从没见过奶奶。我们问爷爷为什么不带奶奶到城里玩，爷爷说，奶奶奶奶。我们问爷爷为什么不带奶奶到城里玩，爷爷说，奶奶是个大美人，大美人就爱藏在家里照镜子，轻易不让别人看，是个大美人，大美人就爱藏在家里照镜子，轻易不让别人看，说着他便哈哈笑，说那镜子像有魔力，奶奶迷得不得了。说着他便哈哈笑，说那镜子像有魔力，奶奶迷得不得了。拓展延伸拓展延伸付付()理理()()倍倍()()村村()()埋埋()()陪陪()胆胆
14、()()麦麦()()泡泡()但但()()表表()()炮炮()付钱付钱村庄村庄道理道理埋在埋在倍数倍数陪同陪同胆子胆子但是但是一、比一比，组成词语。麦子麦子手表手表水泡水泡炮火炮火课堂演练课堂演练 我剪我剪掉掉了了几几根翘起的长发，又把头发修根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，短，甚至甚至露出了头皮。露出了头皮。他病得太严重了他病得太严重了,虚弱得甚至连呼虚弱得甚至连呼吸都很吸都很艰难艰难。二、读一读，用画线的词语造句。文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。课后作业课后作业 剪发剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的开始了，阿姨拿了一把漂亮的小小剪刀剪刀和一把粉色的小梳子，接着，阿姨和一把粉色的小梳子，接着，阿姨向向我我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔剪刀剪刀开始在我头上开始在我头上狂乱地飞舞狂乱地飞舞起来，起来，只见只见一根根一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在子在我的头上推我的头上推了几下了几下。“好了。好了。”阿姨说道。阿姨说道。我我迫不及待地照迫不及待地照了照镜子，哇！我的了照镜子，哇！我的发型真帅气。发型真帅气。范文
