1、 说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、说到三国英雄，人们往往首先想到孙权、周瑜、刘备、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，周瑜、刘备、诸葛亮等人。苏轼推崇周瑜，“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”（念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古）；辛弃疾崇拜孙权，）；辛弃疾崇拜孙权，“千古江山，英雄无觅孙仲谋处千古江山，英雄无觅孙仲谋处”（永遇永遇乐乐京口北固亭怀古京口北固亭怀古）；杜甫仰慕诸葛亮，）；杜甫仰慕诸葛亮，“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”（蜀相蜀相）人们似乎忽略了一个重要
2、人物人们似乎忽略了一个重要人物 易中天教授在百家讲坛概括了人们对他的三个称谓：英雄、奸雄、奸贼。曹操（曹操（155 220）生平介绍生平介绍军事功绩军事功绩 三国时政治家、军事家、诗人。字孟三国时政治家、军事家、诗人。字孟德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。德，小名阿瞒，沛国谯县人。封魏王。其子曹丕称帝，追尊为武帝。其子曹丕称帝，追尊为武帝。初举孝廉，任洛阳北部尉。初举孝廉，任洛阳北部尉。在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，在镇压黄巾起义和讨伐董卓的战争中，逐步扩充军事力量。逐步扩充军事力量。建安元年（建安元年（年），迎献帝都年），迎献帝都许。从此用其名义发号施令，先后削平许。从此用其名义发号施令
3、，先后削平吕布等割据势力。吕布等割据势力。官渡之战大破河北割据势力袁绍后，官渡之战大破河北割据势力袁绍后，逐渐统一了中国北部。逐渐统一了中国北部。他在北方屯田，兴修水利；他在北方屯田，兴修水利；用人唯用人唯才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪才，吸纳地主阶级中下层人物，抑制豪强，加强集权，所统治的地区社会经济强，加强集权，所统治的地区社会经济得到恢复和发展。得到恢复和发展。曹操（曹操（155 220）政治措施政治措施文学成就文学成就 建安文学的代表人物之一，与其子建安文学的代表人物之一，与其子曹植、曹丕合称曹植、曹丕合称“三曹三曹”。其诗歌。其诗歌反映汉末人民的苦难生活，抒发政治抱反映汉末人民的
4、苦难生活，抒发政治抱负，负，,著有著有魏武帝集魏武帝集。因因事事设设奇奇,唯唯才才是是举举,铁铁槊槊赋赋诗诗处处,北北平平袁袁绍绍,南南拒拒孙孙刘刘,青青梅梅煮煮酒酒间间,问问天天下下英英雄雄有有几几?笑笑人人间间霸霸业业如如何何!曹操的诗歌现存曹操的诗歌现存2020余首，大致分两类余首，大致分两类:反映当时社会动乱，军阀混战给人民反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。带来的灾难。如如蒿里行蒿里行：“白骨露白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。断人肠。”抒发个人的政治理想和抱负。抒发个人的政治理想和抱负。如如龟龟虽寿虽寿：“老骥伏枥，志在千里；
5、烈士暮老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。年，壮心不已。”又如又如短歌行短歌行。行：古代的一种诗歌体裁行：古代的一种诗歌体裁 。长歌行与短歌行的区别：根据长歌行与短歌行的区别：根据乐府解乐府解题题，其分别在，其分别在歌声、曲调歌声、曲调的长短。长歌的长短。长歌是是慷慨激烈慷慨激烈的，短歌是的，短歌是微吟低徊微吟低徊的，比较的，比较适合抒发内心的忧愁和苦闷。适合抒发内心的忧愁和苦闷。这一节课我们来学习他的这一节课我们来学习他的短歌行短歌行教学目标教学目标1、鉴赏诗歌，感、鉴赏诗歌，感悟诗人的思悟诗人的思想感想感情。情。2、体验伟人，学、体验伟人，学习其珍惜时光，积习其珍惜时光，积极进取的精神
6、。极进取的精神。建安十三年，曹操建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯挟天子以令诸侯”，先后，先后击败吕布、袁术等豪强集团，击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与与“孙刘联盟孙刘联盟”战于赤壁之下，想一统天下，结果战于赤壁之下，想一统天下，结果大败。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一大败。当时曹操已经岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧
7、愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首写下了这首短歌行短歌行。赤壁之战时，。赤壁之战时，在一次宴会在一次宴会上，他以上，他以“短歌短歌”的形式横槊吟诗将自己的忧虑表的形式横槊吟诗将自己的忧虑表现于众现于众。对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？譬譬如朝露，去日苦多。如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子青青子衿衿，悠悠我心。但，悠悠我心。但为为君故，沉吟至今。君故，沉吟至今
8、。呦呦呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可明明如月，何时可掇掇？忧从中来，不可断绝。？忧从中来，不可断绝。越越陌陌度阡，枉用相存。度阡，枉用相存。契契阔谈宴，心念旧恩。阔谈宴，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝匝，何枝可依？，何枝可依？山不厌高，水不厌深。周公吐山不厌高，水不厌深。周公吐哺哺，天下归心。，天下归心。pjnwiyuduqmzb 初步感知反复诵读诗歌反复诵读诗歌 几何：多少几何：多少 去日苦多：逝去的时光实在太多去日苦多：逝去的时光实在太多 慨当以慷：当以慷慨慨当以慷：当以慷慨 何以解忧：以何解忧
9、。宾语前置。何以解忧：以何解忧。宾语前置。青青子衿：对人的尊称，多指男子青青子衿：对人的尊称，多指男子 忧从中来：内心忧从中来：内心 乌鹊南飞：向南，名词活用作状语乌鹊南飞：向南，名词活用作状语 绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周绕树三匝：三，泛指多次；匝，圈、周 山不厌高：满足。山不厌高：满足。译文对照译文对照靠什么来排解忧闷？靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。唯有狂饮方可解脱。对酒当歌，对酒当歌，人生几何？人生几何？譬如朝露，譬如朝露，去日苦多。去日苦多。慨当以慷，慨当以慷，忧思难忘。忧思难忘。何以解忧？何以解忧？唯有杜康。唯有杜康。面对美酒应该高歌，面对美酒应该高歌，人生短促日月如梭。
10、人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，席上歌声激昂慷慨，忧愁思虑难以忘怀。忧愁思虑难以忘怀。开头两节，开头两节，抒发了诗抒发了诗人对时光流逝，功业未成人对时光流逝，功业未成的深深感慨。的深深感慨。思考：开头两节，抒发了诗人思考：开头两节，抒发了诗人怎样的感情？怎样的感情？青青子衿，青青子衿，悠悠我心。悠悠我心。但为君故，但为君故，沉吟至今。沉吟至今。呦呦鹿鸣，呦呦鹿鸣，食野之苹。食野之苹。那穿着青领的学子哟，你那穿着青领的学子哟，你们令我朝夕思慕。们令我朝夕思慕。正是因为你们的缘故，我正是因为你们的缘故，我一直低唱着一直
11、低唱着子衿子衿歌。歌。阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然阳光下鹿群呦呦欢鸣，悠然自得啃食在绿坡。自得啃食在绿坡。我有嘉宾，我有嘉宾，鼓瑟吹笙。鼓瑟吹笙。明明如月，明明如月，何时可掇？何时可掇？忧从中来，忧从中来，不可断绝。不可断绝。一旦四方贤才光临舍下，一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请宾客。我将奏瑟吹笙宴请宾客。当空悬挂的皓月哟，你运当空悬挂的皓月哟，你运转着，永不停止；转着，永不停止；我久蓄于怀的忧愤哟，突我久蓄于怀的忧愤哟，突然喷涌而出汇成长河。然喷涌而出汇成长河。越陌度阡，越陌度阡，枉用相存。枉用相存。契阔谈宴，契阔谈宴，心念旧恩。心念旧恩。月明星稀，月明星稀，乌鹊南飞。乌鹊南飞。绕树三匝，
12、绕树三匝，何枝可依？何枝可依？远方宾客踏着田间小路，远方宾客踏着田间小路，一个个屈驾前来探望我。一个个屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，彼此久别重逢谈心宴饮，争着将往日的情谊诉说。争着将往日的情谊诉说。明月升起明月升起，星星闪烁，星星闪烁，一群寻巢乌鹊向南飞去。一群寻巢乌鹊向南飞去。绕树飞了三周却没敛翅，绕树飞了三周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？哪里才有它们栖身之所？思考：三至七节表现了诗人怎思考：三至七节表现了诗人怎样的心情？样的心情？三至七节通过思念贤才、三至七节通过思念贤才、宴饮嘉宾的描写，宴饮嘉宾的描写，表现了诗人表现了诗人爱才若渴的心情。爱才若渴的心情。山不厌高，山不厌高，水不
13、厌深。水不厌深。周公吐哺，周公吐哺，天下归心。天下归心。高山不辞土石才见巍峨，高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。大海不弃涓流才见壮阔。只有像周公那样礼待贤才，只有像周公那样礼待贤才，才能使天下人心都归向我。才能使天下人心都归向我。思考：第八节表现了诗人怎样思考：第八节表现了诗人怎样的思想感情？的思想感情？第八节表现了诗人搜揽天第八节表现了诗人搜揽天下贤才以完成统一事业的宏伟下贤才以完成统一事业的宏伟决心。决心。1 1、时光易逝，人生苦短、时光易逝，人生苦短2 2、渴望贤才，礼遇嘉宾、渴望贤才，礼遇嘉宾3 3、渴盼人才，忧思难解、渴盼人才，忧思难解4 4、虚心纳士，竭尽诚心、虚心纳士，
14、竭尽诚心由前面的学习可知诗歌的由前面的学习可知诗歌的主要内容：主要内容：从“对酒当歌”可以看出，此诗是一首在酒宴上演唱的诗歌。酒是中国文化中不可或缺的组成部分，中国古代文人与酒有着不解之缘，也为我们留下了许多与酒有关的诗文名句。你能否说出一些学过的与酒相关的诗文及其蕴含的感情？可以互相讨论。一壶浊酒喜相逢酒是喜悦 红酥手，黄藤酒无奈，愤恨 浊酒一杯家万里思乡举杯浇愁愁更愁壮志未酬之哀愁 举杯邀明月，对影成三人心境孤单 琵琶美酒夜光杯边关将士为国杀敌的豪情壮志“会须一饮三百杯”，“金樽清酒斗十千”豪放浪漫，激情澎湃。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人对友人的送别之情可见，酒是一可见，酒是一种文化，也
15、常常与种文化，也常常与某种情感相连。某种情感相连。齐读第一、二节：齐读第一、二节：对酒当歌对酒当歌,人生几何？譬如朝露，去日苦多。人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷慨当以慷,忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？运用了哪些艺术手法？诗人为何而忧？设问设问开头，破空而来，表达开头，破空而来，表达诗人对人生的思考。诗人对人生的思考。比喻比喻。用用“朝露朝露”为为喻喻，表达年华易，表达年华易失的感慨。失的感慨。借代借代。以造酒的。以造酒的杜康代酒，形象突出，引人联杜康代酒，形象突出，引人联想。想。光阴易逝，光阴易逝，功业未就。功业未就。忧忧
16、讨论：讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？沉的？“对酒当歌，人生几何？对酒当歌，人生几何？”“何何以解忧，唯有杜康以解忧，唯有杜康”，从表面看，曹，从表面看，曹操的人生态度是消极的。但联系曹操操的人生态度是消极的。但联系曹操的一生，我们不难做出判断，曹操是的一生，我们不难做出判断，曹操是积极进取的，看似及时行乐，实则把积极进取的，看似及时行乐，实则把深沉的情感隐藏在酒中。深沉的情感隐藏在酒中。自由朗读第三、四节：自由朗读第三、四节：青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。青青子衿，悠悠我
17、心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。诗人如何表达对人才的渴盼的？诗人如何表达对人才的渴盼的？用典用典。兴兴。用。用“子衿子衿”、“鹿鸣鹿鸣”起兴，表达作者求贤若起兴，表达作者求贤若渴的心情，渴的心情，说明贤才若来投奔于说明贤才若来投奔于已，必将极尽礼节招待他。已，必将极尽礼节招待他。思思求贤若渴求贤若渴 朗读朗读第五、六节：第五、六节：明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。运用了运用了比喻比喻的手法，将贤才
18、喻为明月。的手法，将贤才喻为明月。意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到意即：天下的贤士们呀，我怎样才能得到你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的你们呢？恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。这四句诗仍是写心意。这四句诗仍是写“忧忧”，从情感上，从情感上照应第一节。照应第一节。“越陌度阡越陌度阡”四句句意呼应四句句意呼应第三四节，仍是想象贤才归已时的欢快场第三四节，仍是想象贤才归已时的欢快场面。面。迎迎仰慕贤才仰慕贤才 明确：不一样。诗人求贤若渴，明确：不一样。诗人求贤若渴，可是贤才并没有来，作者在此吐露可是贤才并没有来，作者在此吐露的是求贤不得之忧。的是求贤不得之忧。问题：这里的问题：这里的“忧忧”
19、和上文的和上文的“忧忧”一样吗？诗人为何而忧？一样吗？诗人为何而忧？默读第七八节：默读第七八节：月明星稀，乌鹊南飞。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？绕树三匝，何枝可依？山不厌高，水不厌深。山不厌高，水不厌深。周公吐哺，天下归心。周公吐哺，天下归心。“月明星稀，乌鹊南飞月明星稀，乌鹊南飞”一句本为景物描写，正是一句本为景物描写，正是这样的景象触动了诗人的愁思。那么，这两节有没有这样的景象触动了诗人的愁思。那么，这两节有没有更深刻的内涵呢？更深刻的内涵呢？明确：以明确：以“乌鹊乌鹊”无枝可依比喻在三国鼎无枝可依比喻在三国鼎立的局面下，有些人才犹豫不决，彷徨不知何立的局面下，有些人才犹豫不决
20、，彷徨不知何去何从。表达出对人才的渴望。后四句用典去何从。表达出对人才的渴望。后四句用典说明自己渴望多纳贤才说明自己渴望多纳贤才，殷勤地接待贤才。，殷勤地接待贤才。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。表达作者胸怀大志，一统天下的愿望。盼盼天下归心天下归心“诗言志，歌咏怀诗言志，歌咏怀”。结合曹操的忧，。结合曹操的忧，说说诗人抒写了什么说说诗人抒写了什么“志志”？广纳人才广纳人才建功立业建功立业统一天下统一天下 志志艺术技巧艺术技巧 ：1 1、比兴比兴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴手法，生动形象地表达出作者思贤若渴的急切心情。的急切心情。例：例：“譬如朝露，去日苦多譬如朝露，去日苦多”喻人生短
21、促。喻人生短促。“明明如月，何时可掇明明如月，何时可掇”把贤者比喻为高空的明把贤者比喻为高空的明月。月。“乌鹊南飞，绕树三匝乌鹊南飞，绕树三匝”比贤士们还没有归宿。比贤士们还没有归宿。“山不厌高，海不厌深山不厌高，海不厌深”喻用人要喻用人要“多多益善多多益善”。“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”表明优待贤才的态度。表明优待贤才的态度。2 2、巧用典故巧用典故。“青青子衿，悠悠我心青青子衿，悠悠我心”出自出自郑风郑风子矜子矜，用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子用来比喻渴慕贤才。本意是传达恋爱中的女子对情人的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗对情人
22、的爱怨和期盼的心情，这里诗人化用诗意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，意，比喻热烈的期待贤士的到来，古朴深沉，自然妥帖。自然妥帖。艺术技巧艺术技巧 3 3、抒情、议论、叙事抒情、议论、叙事三者紧密结合三者紧密结合，显示了曹，显示了曹操诗歌操诗歌高昂激越、悲凉苍劲高昂激越、悲凉苍劲的风格。的风格。纵深拓展纵深拓展 在在三国演义三国演义中，罗贯中将曹操中，罗贯中将曹操刻画为刻画为“治世之能臣，乱世之雄治世之能臣，乱世之雄”，京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象京剧脸谱也将曹操勾画成白脸，印象中他也阴险、奸诈、残暴。而中他也阴险、奸诈、残暴。而三国三国志志中曹操又是一个中曹操又是一个“忠臣贤相忠臣贤
23、相”、“杰出英雄杰出英雄”，结合这首诗的学习谈，结合这首诗的学习谈一下曹操究竟是一个怎样的人？一下曹操究竟是一个怎样的人？是是“奸雄奸雄”还是还是“英英雄雄”？毛泽东主张实事求是评价历史人毛泽东主张实事求是评价历史人物，说：物，说：“曹操统一北方，创立魏国，曹操统一北方，创立魏国，抑制豪强，发展生产，使遭受大破坏抑制豪强，发展生产，使遭受大破坏的社会开始稳定和发展，是有功的。的社会开始稳定和发展，是有功的。说曹操是奸臣。那是封建正统观念制说曹操是奸臣。那是封建正统观念制造的冤案，这个案要翻。造的冤案，这个案要翻。”毛泽东读史毛泽东读史 “方其破荆州，下江陵，顺流而方其破荆州，下江陵，顺流而东也
24、，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。江，横槊赋诗，固一世之雄也。”苏轼苏轼赤壁赋赤壁赋 研究性探讨研究性探讨 这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何这样一个人物，才华超众，关心民生疾苦，为何遭人诟骂呢？遭人诟骂呢？主要是受名著主要是受名著三国演义三国演义的影响。的影响。三国三国使曹使曹操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧操作为奸雄的形象深入人心。电视连续剧三国演三国演义义在对曹操的评价上，与原著保持一致。在对曹操的评价上，与原著保持一致。在艺术作品中，具有封建正统思想的作者罗在艺术作品中，具有封建正统思想的作者罗贯中着力刘备脸上贴金，给曹
25、操脸上抹黑，显贯中着力刘备脸上贴金，给曹操脸上抹黑，显然是为了然是为了拥刘反曹的主题拥刘反曹的主题服务的。就拿情节来服务的。就拿情节来看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献看，当庞统（当然也是一个艺术形象）给他献了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居了连环计后，曹操看到他从北方带来的将士居然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾然能在江面上如履平地，这就免除了他的后顾之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可之忧，这也使他误认为踏平江东的确是指日可待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，待的，所以，他于十五之夜，举行盛大的宴乐，无非是想作战前总动员，他的动员致辞就是无非是想作战前总动员，他
26、的动员致辞就是短歌行短歌行，当他需要别人吹捧之时，当他需要别人吹捧之时，“不识不识时务时务”的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥的刘馥居然说正声雅乐之中不能有不祥之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，之音，他就一气之下，举槊刺死刘馥，而后，又于次日亲自为刘馥送葬。又于次日亲自为刘馥送葬。作者这样安排情节是为了告诉世人：作者这样安排情节是为了告诉世人：一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大一代奸雄曹操只不过是事后诸葛亮，好大喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自喜功，爱听颂歌，他的壮举只不过是打自己耳光而已，或者说，这样安排情节只是己耳光而已，或者说，这样安排情节只是为了塑造一个奸雄的形象。为了塑造一个奸雄的形象。说穿了，艺术说穿了，艺术作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形作品中的曹操充其量只不过是一个艺术形象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三象，不能等同于现实中曾经叱咤风云的三国风云人物曹操。国风云人物曹操。
